第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析 - 副本

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析 2014年7月8日一、 試題的基本情況分析：本學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試題以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，以數(shù)學(xué)二年級(jí)教材為基準(zhǔn)命題。命題時(shí)，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映教材的使用情況和檢查小學(xué)二年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的簡(jiǎn)單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查二年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本水平的培養(yǎng)情況，增強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算水平、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的水平及空間觀點(diǎn)水平的考查。本次考試試題的題型分為： （一）填空題?？疾閷W(xué)生的靈活使用知識(shí)解決問題的水平。（二）在（ ）里填上合適的

2、單位和數(shù)字。考查學(xué)生長(zhǎng)度單位的應(yīng)用和單位間的換算。（三）想一想，填一填。考查學(xué)生時(shí)間單位的換算。（四）計(jì)算。考查學(xué)生口算水平和用豎式計(jì)算水平。（五）畫一畫。在點(diǎn)子圖上畫一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)正方形，一個(gè)平行四邊形?？疾閷W(xué)生的觀察水平、平面圖形知識(shí)和動(dòng)手操作水平。（六）填一填，在下面的（ ）填上方向?？疾閷W(xué)生的方向感。（七）解決生活中的問題?？疾閷W(xué)生的理解水平、分析問題和解決問題的水平。二考試成績(jī)分析：檢測(cè)人數(shù)：743人 ，總分：67047分， 平均分：90.24分 ，合格人數(shù)：720人，合格率：96.9% ，優(yōu)秀人數(shù)：512人 ，優(yōu)秀率：6809% ，差生人數(shù)：3人，差生率：0.8% ，最高分：10

3、0分，最低分：0分。三、學(xué)生答題情況分析：從卷面情況分析，絕大部分學(xué)生卷面清潔，字體工整，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得較牢固，口算和用豎式計(jì)算比較熟練，具有一定的計(jì)算水平，但學(xué)生的動(dòng)手操作水平、理解水平、分析問題的水平相對(duì)薄弱，對(duì)一些題目的題意不能準(zhǔn)確理解。（一）填空題。第1小題考查學(xué)生寫數(shù)的知識(shí)，學(xué)生掌握得比較好，答對(duì)的占96。第2、3小題是考查數(shù)位和數(shù)的組成知識(shí)，答對(duì)的有90%。第4小題是考查按規(guī)律填數(shù)，答對(duì)的有99%。第5小題是考查正方形的特征，相當(dāng)一部分同學(xué)審題不夠仔細(xì)，把長(zhǎng)方形邊的特征套在正方形里。第6小題是考查比多比少的知識(shí)，答對(duì)有92%。第7小題是考查大數(shù)，因?yàn)槠綍r(shí)接觸較少，而且要找的數(shù)字的

4、范圍比較廣，學(xué)生理解比較差，所以失分比較多，答錯(cuò)的有90%。第8小題考查直角、鈍角、銳角之間的大小關(guān)系，學(xué)生答題情況比較差，答對(duì)的有60%。（二）在（ ）里填上合適的單位和數(shù)字。考查學(xué)生長(zhǎng)度單位的應(yīng)用和單位間的換算水平，完成情況比較好，答對(duì)的有85%。（三）想一想，填一填?？疾閷W(xué)生時(shí)間單位的換算。答對(duì)的有70%。（四）計(jì)算。1、口算。答全對(duì)的有80%。2、用豎式計(jì)算，第（3）、（4）題要驗(yàn)算。主要問題是得數(shù)未寫在橫式上，答全對(duì)的有80%。我會(huì)操作。1、學(xué)生都會(huì)畫圖形，做全對(duì)的有99%。2、選一選，學(xué)生理解比較差，答全對(duì)的有80%。3、學(xué)生空間思維比較差，答全對(duì)的有80%。（五）畫一畫。在點(diǎn)子圖

5、上畫一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)正方形，一個(gè)平行四邊形。學(xué)生對(duì)幾何圖形的理解比較好，但觀察水平比較差，答全對(duì)的有85%。（六）填一填，在下面的（ ）填上方向。（七）、我會(huì)解答?？疾閷W(xué)生分析問題和解決問題的水平。第1小題學(xué)生對(duì)加法意義的理解和使用知識(shí)解決問題的水平比較強(qiáng)，95%的學(xué)生都能答對(duì)；第2小題考查生活中的數(shù)學(xué)，答全對(duì)的有90%。第3小題考查減法的意義和使用知識(shí)的水平，有85%的學(xué)生做對(duì)。第4小題考查學(xué)生的分析水平和使用加法知識(shí)解決問題的水平，有80%的學(xué)生能做對(duì)。四、對(duì)試卷的建議：1、我會(huì)填的第7、9題的要求和表述方式不夠明確。2、我會(huì)算用豎式計(jì)算的橫式未寫等號(hào)，誤導(dǎo)學(xué)生。3、我會(huì)操作連一連圖案不夠清晰。4、找一找出現(xiàn)一個(gè)與長(zhǎng)方形相近的梯形，容易誤導(dǎo)學(xué)生。五、今后的改進(jìn)措施1、低年級(jí)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)。2、增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。 3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)