對農(nóng)村留守兒童生活狀況的調(diào)查論文

1、 西南科技大學(xué)20122013學(xué)年暑假社會實(shí)踐 實(shí)踐報告報告題目： 對農(nóng)村留守兒童生活狀況的調(diào)查學(xué) 院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專業(yè)班級：國貿(mào)1202班 共青團(tuán)西南科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院實(shí)踐部制對農(nóng)村留守兒童生活狀況的調(diào)查【摘要】大學(xué)生暑假期間，為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實(shí)廣大青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗和向青年學(xué)生發(fā)出的“青春中國志 騰飛中國夢”的號召，在學(xué)校及學(xué)院的號召下，我積極參與“青春踐行十八大，和諧共繪中國夢”的暑期三下鄉(xiāng)活動。當(dāng)前，全國農(nóng)村留守兒童近7000萬，他們的成長和教育問題一直是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。兒童是祖國的未來、民族的希望。留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關(guān)

2、愛留守學(xué)生，解除外出務(wù)工人員的后顧之憂，共同構(gòu)筑起面向“留守兒童”的一套完備的社會化服務(wù)體系，營造一個關(guān)愛“留守兒童”的社會環(huán)境，對于家庭、學(xué)校和政府來說，是義不容辭的責(zé)任。1為此，我開展此次以“農(nóng)村留守兒童生活狀況”為主題的調(diào)研。【關(guān)鍵字】農(nóng)村、留守兒童、生活狀況、心理調(diào)查一、實(shí)踐目的在這次暑期社會實(shí)踐活動中，我選擇了“農(nóng)村留守兒童生活狀況”這一主題。我希望采用問卷調(diào)查和實(shí)地走訪調(diào)查等多種方式，盡可能多的對農(nóng)村留守兒童生活狀況進(jìn)行了解弊端和探究，提出建設(shè)性的意見與建議。同時，我希望通過我自己的努力，在留守兒童和社會之間搭起一座橋梁，讓他們看到社會溫暖的一面，給他們一個傾吐自己內(nèi)心的機(jī)會。再有

3、，我也希望這一突出問題能引起全社會的關(guān)注，通過此次活動讓更多的人了解這一個需要被關(guān)注的特殊兒童群體，使人們認(rèn)識到關(guān)注和幫助農(nóng)村留守兒童生活狀況的重要性和迫切性。最后，我希望能夠召集更多有愛心的人加入到幫助農(nóng)村留守兒童健康成長的隊(duì)伍中去，而這也是我這次活動最重要的目的。二、實(shí)踐時間時間：2013年8月12號至2013年8月15號。三、實(shí)踐單位地點(diǎn)：安徽省淮北市濉溪縣百善鎮(zhèn)第二小學(xué)四、實(shí)踐方式本次實(shí)踐由問卷調(diào)研和走訪調(diào)研組成：問卷調(diào)研是以紙質(zhì)問卷的方式，由當(dāng)?shù)亓羰貎和瓿桑蛔咴L調(diào)研是通過走訪的方式，實(shí)際考察留守兒童家庭和周邊環(huán)境完成。最終有效問卷98份。五、實(shí)踐內(nèi)容內(nèi)容：對百善鎮(zhèn)第二小學(xué)留守兒童的

4、生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。（一）、問卷版塊設(shè)計本次調(diào)查問卷共27題，分為兩大板塊：1、第一板塊： 個人情況（1-10題）。包括家庭成員，父母和留守兒童本身的基本情況等等。2、第二板塊： 心理情況（11-16題）。包括留守兒童的心理傾訴對象，其他人對留守兒童的關(guān)愛，留守兒童的心理壓力變化等等。3、第三板塊： 學(xué)習(xí)情況（17-23題）。包括學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)完成情況等等。（二）、調(diào)研對象本次調(diào)研對象為位于安徽省淮北市濉溪縣百善鎮(zhèn)第二小學(xué)的學(xué)生們和周邊農(nóng)村家庭住戶。（三）、統(tǒng)計方法本次調(diào)研采取數(shù)量關(guān)系分析方法和邏輯分析方法。六、實(shí)踐狀況及分析（一）個人情況從調(diào)查的情況來看：1、本次調(diào)查中16.

5、46%為獨(dú)生子女，83.54%為非獨(dú)生子女。 家里孩子眾多也是造成父母外出情況增加的因素。父母外出情況：父親外出22.61%,母親外出6.52%,父母均外出70.97%.父母均外出的情況占很大比例。導(dǎo)致留守兒童眾多。也使得我的調(diào)研數(shù)據(jù)更有說服力。這是因?yàn)榘偕奇?zhèn)地處荒涼，除開農(nóng)作便沒有其他掙錢方式，才使得村里人不得不在外謀生。2、離開父母后，有16.72%的留守兒童和外公外婆生活在一起。58.47%和爺爺奶奶住在一起。0.8%和叔伯生活在一起，24.01%其他。父母多久回來一次：一年以內(nèi)47.82%,12年25.45%,35年13.12%,更久13.61%.父母因?yàn)榧彝ブ負(fù)?dān)不得不外出打工，只有將

6、孩子托付給他們的親戚照顧，以減輕負(fù)擔(dān)。另外這些孩子與父母相隔較遠(yuǎn)，父母回家一次極為不易，且父母回家一趟不僅會耽誤工作，路上的車費(fèi)等也是一筆不小的開支。其次，留守兒童多在上小學(xué)，上學(xué)地方離家里比較近，平時也有可靠的親戚等照顧，父母也非常放心，因此不經(jīng)常回家與孩子相聚。3、平常與監(jiān)護(hù)人生活會產(chǎn)生矛盾的情況。 8.76%經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，75.53%偶爾產(chǎn)生，15.71%從來沒有。父母回來交流的困難則50%表示沒有困難，37.5%表示有一點(diǎn)困難，還有12.5%表示無法溝通。從這個數(shù)據(jù)可以看出父母外出，孩子寄宿在親戚家里，平時的溝通還是會存在一定的問題。經(jīng)常發(fā)生矛盾的家庭，問題顯而易見，而從來沒有發(fā)生過矛

7、盾的情況，一方面可能是關(guān)系和睦，但是也有無法溝通或者從來不溝通的情況存在。而且父母久久不回家中看望孩子，也會讓孩子產(chǎn)生距離感，溝通也會更難。久而久之，孩子與父母的距離越來越遠(yuǎn)。4、73.8%表示寄宿后生活更有規(guī)律，26.2%表示不是。 而54.16%的兒童寄宿后生活能力增強(qiáng)，8.33%生活能力下降，37.5%基本不變?？梢钥闯鲭x開父母的懷抱后，孩子們的生存能力普遍上升。生活更加有規(guī)律，這是因?yàn)殡x開了父母，孩子們不得不學(xué)著做一些力所能及的事，更多的實(shí)踐使得孩子們的生存能力上升。（二）心理情況1、在問題“如果有條件是否愿意和父母生活在一起？”中。 91.67%的學(xué)生選擇了愿意，極少數(shù)的孩子選擇了不

8、愿意。數(shù)據(jù)中可以見得在孩子心里，渴望父母的關(guān)愛是多么的急切。也可以看出在留守兒童中，他們是極缺少父愛母愛的。2從11題看出，孩子有心里話更愿意向母親訴說，這是因?yàn)槟赣H更注重傾聽，母親有細(xì)心溫柔的性格，而且更多的母親在家里照顧孩子，與孩子走得更加親近。而在遇到困難時，求助老師和自己解決占的比例最重，在長期的缺少父母關(guān)愛的過程中，很多孩子一方面求助于老師，另一方面選擇自力自強(qiáng)。2、寄宿過程中。 孩子表示獲取關(guān)心來自父母的占37.25%,來自老師的占42.76%,來自同學(xué)的占19.99%.可見，在留守兒童的心中，來自老師和同學(xué)的關(guān)愛超過父母的。這是因?yàn)榱羰貎和纳詈蜁r間大部分是和老師同學(xué)在一起的，

9、而且平時遇到困難時也是求助于老師和同學(xué)。數(shù)據(jù)表示想念父母的程度：50%認(rèn)為非常想，16.67%認(rèn)為不想，33.34認(rèn)為偶爾想?？梢娂乃拗?，老師和同學(xué)變成了孩子們?nèi)粘Ｉ钪袣q重要的部分，所給與的關(guān)愛和照顧也是最多的。但是孩子們思念父母的程度還是很深，缺少的關(guān)愛還是很少。（三）學(xué)習(xí)情況1、在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。 79.16%認(rèn)為自己的成績平平，只有極少數(shù)認(rèn)為自己成績很好。一方面可以看出留守兒童極度不自信，另一方面留守兒童的心理壓力大也是造成成績平平的原因。從17題可以看出，寄宿后更多孩子認(rèn)為自己的成績有所進(jìn)步。這是因?yàn)榧乃藓蠛⒆觽兛梢砸黄饘W(xué)習(xí)，討論。避免了問誰誰不會的尷尬局面。而且在一起學(xué)習(xí)有相互督

10、促的作用，孩子們心里有競爭意識，自然成績也會相應(yīng)提升。老師們也可以更多了解孩子的學(xué)習(xí)和心里狀況。監(jiān)護(hù)人對孩子學(xué)習(xí)上的過問則表示為41.56%非常嚴(yán)格，52.23%有時過問，6.21%則基本不管。監(jiān)護(hù)人在家里起到家長作用，監(jiān)護(hù)人的督促從正面影響孩子們的發(fā)展，在教育問題上，多數(shù)監(jiān)護(hù)人的態(tài)度都是希望孩子好好學(xué)習(xí)。2、在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上。 72.68%表示很聽老師的話，27.32%表示一般，不愿意聽老師的話，0%的表示不努力，不聽老師的話。從這里我可以看出，留守兒童大多很乖覺，很愛學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真誠懇，很少有不聽話。作業(yè)完成的質(zhì)量也較好。更多孩子表示平常的學(xué)習(xí)中有困難。第二小學(xué)的師資力量不好，很多都是一

11、個老師同時上很多課，這時孩子學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的一個原因。另外就是，孩子平常有問題不能及時解決，導(dǎo)致問題越級越多。上課精力集中情況，20.83%很集中，60.67%比較集中，12.5%不太集中。上課的情況不是很好。七、 實(shí)踐結(jié)論及建議通過對留守兒童的教育問題的全面細(xì)致的分析與研究，通過對留守兒童以及其監(jiān)護(hù)人的調(diào)查所反應(yīng)出來的情況，并結(jié)合政府等的具體措施，我認(rèn)為還應(yīng)該從以下幾方面著手改善：（一）對留守兒童的父母而言1、在外出打工之前要多考慮孩子。 能不外出就不外出，如果是父母只需要一個人外出打工的情況，一般留母親在家照顧孩子。2、即使外出打工后也要盡量多回家照顧自己的孩子。 條件允許盡量孩子接到打工地

12、點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，如果情況不允許也要經(jīng)常打電話回家關(guān)心孩子，定期電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人和老師，掌握子女心理情況和學(xué)習(xí)情況。3、回家后，應(yīng)多到學(xué)校及鄰居等處了解孩子的各方面狀況。 也可以參加學(xué)校組織的親子活動，以彌補(bǔ)留守兒童缺失的父愛母愛。4、要委托好監(jiān)護(hù)人。盡可能避免監(jiān)護(hù)人（除父母以外）漠視孩子交流思想的要求，或是放任孩子，或?qū)⒆拥膽B(tài)度十分冷淡，或是對待孩子粗暴等情況的出現(xiàn)。（二）、就留守兒童的監(jiān)護(hù)人（除父母以外）而言1、平時加強(qiáng)對留守兒童的管理。 堅(jiān)持在與他們的談話交流中做有意識地引導(dǎo)教育工作，隨時了解留守兒童的心理、道德等方面的變化情況，及時糾正他們的壞習(xí)慣。2、主動與學(xué)校、留守兒童的父母保持聯(lián)系。

13、 讓他們了解孩子動態(tài)，關(guān)心孩子成長，共同探討教育孩子的方法。（三）、就學(xué)校而言1、對待留守兒童要公平。 學(xué)校學(xué)生切不可產(chǎn)生輕視等心理。2、經(jīng)常聯(lián)系留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人。 通過講課、測試、交流等方法給學(xué)生家長講解教育孩子的方法；3、學(xué)校提供寄宿條件，解決沒有監(jiān)護(hù)人的留守兒童的吃住問題。 在學(xué)習(xí)之余開展各種活動，讓留守兒童多交朋友，多與人溝通，同時加大教育投入。在有條件的情況下，學(xué)校應(yīng)新建或更換教學(xué)設(shè)施，為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件；4、充分利用春節(jié)等留守兒童父母返鄉(xiāng)的機(jī)會，召開家長會。 就有關(guān)留守兒童的具體問題做深入探討，同時為家長們授課，教授給他們一些教育孩子的常識等。5、設(shè)立心理咨詢專用教室

14、及信箱，聘請心理咨詢師。3鼓勵留守學(xué)生多與心理咨詢師面對面交流溝通或是寫信溝通；6、建立“留守學(xué)生公益基金制度”。 開辦專門的銀行賬戶，一方面緩解留守學(xué)生家庭貧困的現(xiàn)狀，一方面鼓勵留守學(xué)生好好學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn)（四）、就社會狀況而言1、成立“關(guān)愛留守兒童”的組織。 如成立專門針對留守兒童學(xué)習(xí)的助學(xué)基金會，匯聚社會各界的力量，幫助因家庭經(jīng)濟(jì)條件而即將輟學(xué)或已經(jīng)輟學(xué)的留守學(xué)生重返課堂，和其他孩子一樣學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。2、各媒體要加大宣傳力度。 呼吁更多的人加入到關(guān)愛留守兒童的行列中，依據(jù)自己的能力大小盡可能地幫助留守兒童，幫助他們健康成長。八、結(jié)束語以上就是我對第二小學(xué)留守兒童以及其監(jiān)護(hù)人做的調(diào)查

15、以及得出的結(jié)論和我的看法！要從根本上解決留守兒童的問題，有賴于社會教育與保障機(jī)制的完善和健全，需要社會各方面的通力配合。我希望我的此次會澤之行所獲得的信息、提出的意見和建議能夠給其他地方一些啟示，引起更多人對留守兒童的關(guān)注。我堅(jiān)信，在全社會的共同努力下，留守兒童將不再孤單，他們會和一般的孩子一樣在藍(lán)天下茁壯成長。致謝：安徽省淮北市民政局安徽省淮北市政協(xié)委員會安徽省淮北市濉溪縣百善鎮(zhèn)第二小學(xué) 參考文獻(xiàn)：1徐群關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村J現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2007（11）:156-1572常青.農(nóng)村留守兒童人格特征研究以江西玉山縣為例D華東師范大學(xué)碩士論文，2007：17-233方銘琳留守兒童的

16、關(guān)愛教育機(jī)制J中國農(nóng)村教育，2007（10）:32附錄：關(guān)于農(nóng)村留守兒童生活狀況的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！這是一份有關(guān)農(nóng)村留守兒童生活狀況的問卷調(diào)查，本次調(diào)查為匿名調(diào)查，您的意見相當(dāng)寶貴，真誠地希望能得到您的支持和配合，您只需根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，謝謝您的參與！祝您和您的家人暑假愉快，生活順利！填表說明：（1）請將所選答案填寫在（ ）里；（2）如無特別說明，每題只選一項(xiàng)；如有特殊要求的題目，請按要求作答。性別： 年齡： 班級：第一部分：個人情況1.你是獨(dú)生子女嗎？（ ）A.是 B.否2.你父母外出打工的情況是？（ ）A.父親外出 B.母親外出 C.父母均外出3.

17、您的父母外出打工多久回來一次？（ ）A.1年以內(nèi) B.12年 C.35年 D.更久4. 通常父（母）隔多久和你聯(lián)系一次？（ ）A.一周以內(nèi) B.一周到一個月 C.不固定 D.不聯(lián)系6.當(dāng)父母外出后，你的臨時監(jiān)護(hù)人是？（ ）A.外公（外婆） B.舅舅（舅媽、姨媽、姨父）C.爺爺（奶奶） D.叔伯（嬸娘、姑父、姑媽） E. 其它7.你和他們生活在一起平時是否由矛盾？（ ）A.經(jīng)常有 B.偶爾有 C.從來沒有8.父母在家時和父母交流有困難嗎？ （ ）A.沒有 B.有一點(diǎn) C.無法交流9.你寄宿后，生活是否更有規(guī)律？（ ）A.是 B.不是10.你寄宿后，生活能力（ ）A.增強(qiáng) B.降低 C.沒變化第二

18、部分：心理情況10.如果有條件你是否愿意跟父母生活在一起？ （ ）A.是 B.否11. 你有心理話最想對誰說？ （ ）A.父親 B.母親 C.臨時監(jiān)護(hù)人 D.老師 E.同學(xué) F.朋友12.如果遇到困難你會采取什么方式解決？ （ ）A.求助老師 B.求助同學(xué) C.自己解決13.你覺得老師同學(xué)對你的關(guān)心程度如何？（ ）A.很關(guān)心 B.一般 C.不關(guān)心14.在你寄宿期間，給你關(guān)心最多的是（ ）A.父母 B.老師 C.保安（宿管人員）D.同學(xué)15.你寄宿后，心理壓力（ ）A.增大 B.減少 C一直沒有16.你現(xiàn)在想念父母的程度（ ）A.不想 B.偶爾想 C.非常想第三部分：學(xué)習(xí)情況17.你在學(xué)校成績?nèi)绾危?（ ）A.很好 B.中等 C.很差18.