20 xx關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)800字精選多篇

1、20xx 關(guān)愛留守兒童心得體會(huì) 800字精選多篇20xx關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)800字精選多篇在現(xiàn)在這個(gè)迅速發(fā)展中的中國(guó) ,城市面臨著農(nóng)民工不斷進(jìn)城的問題 ,而偏遠(yuǎn)山區(qū)也存在著許多留守兒童需要我們的關(guān)愛?，F(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。本文是20xx關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)800 字精選多篇 。我們隊(duì)這次在XX市XX區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“調(diào)查XX村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”， 并號(hào)召全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。 經(jīng)過商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶， 并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn) 行溝通，進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們 XX系的精神風(fēng)貌，向他們講明我們此行的目的，拉近我們與 村民感情， 為接下來的幾天

2、奠定好的開端， 在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情， 當(dāng)他 們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。 不僅如此他們還問我們這幾天的吃住 問題是否解決妥當(dāng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍，甚是感動(dòng)，使我充滿了動(dòng)力。第二天我們進(jìn)行問卷調(diào)查， 并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 我們這次更加的深入到了村民們的生活中， 我們劃分區(qū) 域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，問卷調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來 的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑， 從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。 這次問卷 調(diào)查也非一帆風(fēng)順， 有部分村民還是不了解我們的目的， 對(duì)我們還有排斥的心理， 我也盡所能

3、去化解 他們的這種心理， 這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練， 用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽， 這樣不僅鍛煉了 我的表達(dá)與應(yīng)用能力， 也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。 在我們的努力之下， 問卷調(diào)查終于如期完 成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到 團(tuán)隊(duì)的力量。第三天我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下， 對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪， 這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù) 人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)， 在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望， 他們最常說 的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。 過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真， 他們自我覺得 與其他孩子是不平等的

4、， 有的甚至不知道父母是什么概念。 在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些 小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干 活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的 一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。第四天我們?nèi)チx教， 幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R(shí)， 指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)， 與他們一 起娛樂、游戲，再次感受我們?cè)羞^的“童真”。人始終會(huì)長(zhǎng)大，但是有怎樣的童年，很大程度上影響 著孩子未來價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀的樹立。這種氛圍是需要全社會(huì)共同營(yíng)造，一起努

5、力的。我五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活， 請(qǐng)教果農(nóng)種植方面的知識(shí)， 幫他們鋤草。 第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮?委進(jìn)行這幾天的工作匯報(bào)，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng) 用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。 為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。 最后希望我們這次 的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛。當(dāng)前我街道積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中， 轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、 經(jīng)商的行列， 由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存 在親情缺失和家教缺位，在學(xué)

6、習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué) 習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開展了一系列的工作。一、開展“留守兒童”普查 對(duì)全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào) 查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握 第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)， 將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分， 在社區(qū)內(nèi)、 企業(yè) 內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生

7、活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉” 中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)對(duì)于每個(gè)人來說， 家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說父母離開， 村（居）委會(huì)就是他們溫暖的第二家， 各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守 兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力在原來的幫助基礎(chǔ)上， 依據(jù)現(xiàn)有情況， 實(shí)行定期不定期的家訪， 與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深 入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人 （如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等 ）給予

8、一定 的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育?？傊?，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，村 （居）委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。村（居）委 會(huì)有義不容辭的責(zé)任， 要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路， 使留守兒童能夠于其他的孩子 一樣得到教育得到愛， 讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格， 更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境， 促使他們 能健康地成長(zhǎng)。篇三： 古往今來，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每 個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑， 不知道該何從入手。 孩

9、子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程， 也關(guān)乎做 家長(zhǎng)的責(zé)任。我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制， 雖然在外經(jīng)商、 務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己 身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教 育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心 學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。這些留守兒童與父母整年， 甚至幾年不能見上一面， 在長(zhǎng)期缺乏父愛、 母愛的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn) 象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約 束、安全上缺保障” 等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)

10、影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努 力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家， 老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。 學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心 媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是生管老師謝 孝忠的責(zé)任心很強(qiáng) ,經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子 ，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一 旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病 ,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包。3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要

11、的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到 老師的表揚(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”， 以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè) ;趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買 蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日 ;常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的 具體情況，這樣使他們親近、信任老師 ;每當(dāng)逢年過節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”， 在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的 情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。4這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資， 讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”此。外我們還組織班干部 協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤， 有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作， 這樣一來二去， 留守兒童就覺得 自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感 ，

12、使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父 母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。5、確定監(jiān)護(hù)人員、 家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶 來一定的難度， 目前學(xué)校的留守兒童這么多， 無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。 至于這些 重重的困難擺在我們老師面前， 大家感到十分困惑， 也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)， 學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn) 行集體座談、 個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況， 然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子 的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、 監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡 ,這樣便于學(xué)校、 班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通， 及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同

13、時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人” “愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父 母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊 抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線， 對(duì)孩子的管理提供一條捷徑， 保證了留守兒童的正 常運(yùn)作。6、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品 格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、 分析， 為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。 檔案包括學(xué)生的家庭情 況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。7、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑 。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工， 雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子， 但是由于工作

14、的繁忙， 意識(shí)上的疏忽， 不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系， 造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán) 重 。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些 留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng) ，要求家長(zhǎng)通過電話、書信隨時(shí) 與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通 ;期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去致家長(zhǎng)的一封信， 讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。 許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用， 久而久 之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑， 有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展 。8、“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而

15、蹴，是一件非常棘手的事， 是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的 教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)， 應(yīng)提高認(rèn)識(shí)， 協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力， 使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。篇四：近年來，共青團(tuán)XX縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青 團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，在“一老一小一困”工作中，把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以關(guān) 愛活動(dòng)為載體，奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。一、基本情況XX縣位于四川盆地

16、中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積XX平方公里，轄XX個(gè) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)，XX個(gè)行政村、XX個(gè)社區(qū)，XX萬人，其中農(nóng)業(yè)人口 XX萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣， 有15萬左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)X萬人，男生X萬人, 女生X萬人，其中，6至14歲（含6歲）農(nóng)村留守兒童達(dá)X萬人，14至18歲（含14歲）農(nóng)村留守兒童達(dá)X萬人。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺 失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是特大地震發(fā)生后，許 多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房

17、，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生 活等方面帶來了許多不便。 由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助， 成長(zhǎng)中 缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚 至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?留守兒童問題逐漸成為了一個(gè)越來越突出的社會(huì)問題。 關(guān)愛留守兒童健康 成長(zhǎng)也顯得越來越重要、越來越緊迫。二、工作開展情況 為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)、全 面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部 門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛舉措，開展了大

18、量關(guān)愛行動(dòng)，初步建立了黨政牽頭、部門 協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛留守兒 童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：一是注重制度保障， 建立了完備的工作機(jī)制。 關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)， 關(guān)愛 工作只有制度體系“根深”，長(zhǎng)效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣 實(shí)際情況的關(guān)愛“留守學(xué)生”工作機(jī)制?？h委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作，將關(guān)愛留守兒童的 主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委， 保證了關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)健全、 責(zé)任明確，工作落實(shí)到人。 同事， 建立和

19、完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委，日常工作中，始終將 關(guān)愛留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)部署，重點(diǎn)推進(jìn)。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村 （居）委 會(huì)主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對(duì)全縣 X名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早，實(shí) 施動(dòng)態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛工作處處有章 可循、有法可依。二是狠抓陣地建設(shè)， 落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所。 在推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作過程中， 團(tuán)縣委十分注重 留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場(chǎng)所，根 據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團(tuán)縣委

20、和縣教體局結(jié)合x實(shí)際，聯(lián)合印發(fā)了關(guān)于開展留守學(xué)生之家建 設(shè)工作的通知，進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以 學(xué)校電教室、 圖書室等現(xiàn)有資源為依托， 以學(xué)校教職員工為主力軍， 整合社會(huì)資源， 按照“逐步推進(jìn)、 全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”， 目前，全縣已投入資金X余萬元，建成并投入使用“留守兒童之家” X所，正在建設(shè)X所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、 一套青少年讀物、 一臺(tái)電視機(jī)、 一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。 通過這些“留守兒童之家”的建 設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際問題，為他們提供了較

21、好的物質(zhì)生活條件，“留守 兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。三是突出志愿服務(wù)， 組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。 我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志 愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛 留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量，通過宣傳，我們?cè)谌h招募了 200余名文化 高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守 學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。 同時(shí)，積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教

22、育、“魯川同心”夏令營(yíng)、青少年書信大賽、 心靈驛站等關(guān)愛活動(dòng)，幫助留守兒童勵(lì)志、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外，團(tuán)縣委還與縣公安、教體、婦 聯(lián)、工會(huì)、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實(shí)開展了“警校共建”、文化市場(chǎng)整治和法制專 題講座等活動(dòng)，取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動(dòng)，法制副校長(zhǎng)職能進(jìn)一步發(fā)揮，并在各 學(xué)校建立共計(jì) 60余個(gè)青少年維權(quán)崗 （站），為留守學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。X屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力，團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生 關(guān)愛基金”，聯(lián)合XX實(shí)業(yè)集團(tuán)成

23、立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計(jì)爭(zhēng)取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí)，團(tuán) 縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和 關(guān)愛活動(dòng)的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前，團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建 希望小學(xué)X所、累計(jì)投入資金X余萬元，投入關(guān)愛留守兒童專項(xiàng)資金 X余萬元。通過這些資金的投入， 及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。篇五： 近年來，鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下， 在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下， 堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做

24、了大量卓有 成效的工作。一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況20XX年，我鄉(xiāng)對(duì)全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予 以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童 關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗其中 80%兒童留在家里隔代看護(hù)， 20%寄托老師和親戚看護(hù)， 而隔代看護(hù)對(duì) 兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí) 慣相對(duì)較差 ;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重 ;任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能 力差等。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò) 鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委、關(guān)工

25、委在全鄉(xiāng)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行 動(dòng)系列活動(dòng)，并制定西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛留守兒童的實(shí)施方案，明確了職責(zé)，分解落 實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力 為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、和 - 諧的成長(zhǎng)環(huán)境。三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng) 一是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一” 結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、 難有人幫”。截至目前，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié) 對(duì)

26、兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。二是建立“留守兒童之家”。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢(shì)，在楠林村文化站建立留守兒童之 家，并同團(tuán)市委、鄉(xiāng)團(tuán)委建立西外鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心，為留守兒童營(yíng)造一片陽光的成長(zhǎng)環(huán)境。三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。 在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下， 我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留 守兒童慰問活動(dòng)。四是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童 家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，濾布 讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān) 起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。五是開展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒

27、童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期 間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出。通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。 充分利用鄉(xiāng)司法所， 開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)： 一是受理留守兒 童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢 ;二是大力開展未成年人維權(quán)行動(dòng)月 活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、 增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、 凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開展工 作。壓濾機(jī)濾布 七是強(qiáng)化宣傳。通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒 童教育管理工作進(jìn)展情況， 抓好典型宣傳， 讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀， 動(dòng)員引導(dǎo)全社 會(huì)力量

28、都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿 - 論和關(guān)愛氛圍。我們將在以后工作中， 一是繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。 重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工 作，力爭(zhēng)到20XX年年底，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富；二是繼續(xù)推進(jìn)留守 兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難 ;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對(duì)工作。 壯大關(guān)愛隊(duì)伍， 切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、 生活、 情感上的幫助 ;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。篇六： 雖然“關(guān)愛留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟 了很多。我們知道“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ;少年智則國(guó)智 ;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家未來的希望。鄧小 平說過：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和?特殊性，我們應(yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。 他們從中便缺少父母的疼愛， 我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該 幫助和關(guān)心他們。我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣 息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。 依照之前的分組， 我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了 清潔工作。