2019年關(guān)于科學(xué)教研組工作總結(jié)

1、關(guān)于科學(xué)教研組工作總結(jié)時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工 作也將告一段落。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站，回顧一個學(xué)期的科學(xué)教研 工作，我們本著以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 全面推進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力為目標(biāo)， 在全體科學(xué)教師的共同努 力下，教育教學(xué)工作有了一定的起色?？茖W(xué)教研組基本完成了學(xué)期的 預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新理念為了順應(yīng)時代的發(fā)展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學(xué)期 我們?nèi)w科學(xué)教師參加并完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，我們主要通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)以及專業(yè)老師專題 講座教授兩種方式來提升我們

2、的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過此次學(xué)習(xí)， 我們不僅學(xué)會了很多實(shí)用的教學(xué)技巧， 對現(xiàn)在的教育改革、課堂變革 也有了更加深切的認(rèn)識。本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會也不少。如：李若思老 師參加骨干教師系列培訓(xùn)，本學(xué)期以“課堂觀察”為主題，了解并實(shí) 踐了以觀察量表為載體，分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展。王素靜老師參加 了溫州市小學(xué)科學(xué)“新常規(guī)新作業(yè)”暨拓展性課程建設(shè)研討會，學(xué) 習(xí)了小學(xué)科學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計與拓展性課程建設(shè)。 通過各種形式的學(xué) 習(xí)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大，不管是自己的教育理論水平還是 教學(xué)能力都有了很大的提咼。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，教育局每年都進(jìn)

3、行統(tǒng)測統(tǒng)評，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量， 我們在學(xué)期初 就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和學(xué)期計劃。在日常教學(xué)中，我們每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行工作計劃，在教 學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目 標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期我們科學(xué)組還參加了區(qū)小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)賽課，通過幾次集 體備課、磨課，我們研討、設(shè)計方案、準(zhǔn)備材料，一次次試課，一次 次修改，通過全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，付出終有回報，我們?nèi)?得了區(qū)團(tuán)隊(duì)二等獎，王素靜老師教學(xué)展示二等獎，王霞老師說課三等 獎，李若思老師評課三等獎的大豐收。今年我們還面臨著六年級質(zhì)量測評的嚴(yán)峻考驗(yàn)，為了切實(shí)抓好 畢業(yè)班的

4、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校承辦了小學(xué)科學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)培訓(xùn)會。全區(qū) 六年級的科學(xué)老師集中我校，就六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)開展了教學(xué)研討活動。 通過此次活動，使我們老師在復(fù)習(xí)時，做到心中有數(shù)，能抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)，輕松迎接此次測評。三、加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)水平在日常教學(xué)工作中，我們組內(nèi)經(jīng)常會自發(fā)地開展一些交流，針 對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源等共同討論、共同分 享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)交流外，我 們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流。每學(xué)期我們每一位老師都會開一節(jié)隨堂課，向全校老師開放， 本學(xué)期也不例外。李若思老師在實(shí)驗(yàn)室向老師們展示了米飯、淀粉 和碘酒的變化一課，

5、王素靜老師與家長開放日在多媒體教室向全校 老師及三年級家長們展示了磁力大小會改變嗎？一課。通過這樣 的課堂展示，不僅讓更多老師和家長了解我們科學(xué)， 也更使我們可以 聽到來自不同領(lǐng)域的聲音和評價，從而來突破和提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了翻 轉(zhuǎn)課堂和慕課教學(xué)這本書。在繼組內(nèi)讀書分享后，我們同英語組共 同承辦了學(xué)校里的讀書交流活動。我們兩個組共同探討，確定方案， 分工合作，由張曉芬老師進(jìn)行講解，王素靜老師展示，李若思老師互 動，圓滿完成了此次不同于以往的讀書交流活動，得到了老師們的一致好評。通過此次活動，老師們能切身體會到何為“翻轉(zhuǎn)課堂”以及 “翻轉(zhuǎn)課堂”的

6、優(yōu)點(diǎn)，對我們而言，也是一種能力的提升。由于我們科學(xué)組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必 須走出學(xué)校，借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“思維導(dǎo)圖”為主題，開 展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了 “力學(xué)”和“巖 石”兩部分內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi) 容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設(shè)計和利用“思維 導(dǎo)圖”進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握，對于今后的教學(xué)也有一定的幫 助。四、認(rèn)真輔導(dǎo)科學(xué)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)社團(tuán)活動中，我們認(rèn)真營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主， 搜集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢，鼓勵他們走上 講臺當(dāng)小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培 養(yǎng)一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學(xué) 家。本學(xué)期，社團(tuán)中的嚴(yán)展翔同學(xué)的科學(xué)探究項(xiàng)目獲得了區(qū)二等獎的 成績，這在我