【四年級】上冊道德與法治-【核心素養(yǎng)目標】2我們的班規(guī)我們訂 第一課時教案

精品試卷·第2頁（共2頁）第2課《我們的班規(guī)我們訂》教案設計第一課時（班規(guī)的作用+班規(guī)的制定）課題我們的班規(guī)我們訂第一課時單元第一單元學科道德與法治班級四班級核心素養(yǎng)目標政治認同：知道班規(guī)是班級共同生活的規(guī)章，可以使班級生活健康有序。道德修養(yǎng)：學習按程序制訂班規(guī)，培育學生的民主意識和公民意識。法治觀念：懂得班規(guī)應共同遵守。健全人格：懂得班規(guī)可依據(jù)情況的變化進行完善和修訂。責任意識：知道班規(guī)的制訂不是簡潔的事情，學握制訂班規(guī)的程序和方法。重點了解班規(guī)的含義，體會班規(guī)在班級生活中的作用，交流探討班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。難點能制訂出合乎班級實際，有助于班級進展的班規(guī)。教學預備老師預備：古代有關規(guī)矩的作用方面的名言。學生預備：了解校園和班級內(nèi)張貼和宣示了哪些規(guī)章制度。一、導入新課1.圖片引入：出示圖片“自習課上打鬧”“上課遲到”“亂扔垃圾”老師：看圖說說你的感受，思考我們應當怎樣做，才能避開這些現(xiàn)象的發(fā)生？2.名言警句出示名言：沒有規(guī)矩，不成方圓。——《孟子·離婁上》解讀：你須拿了尺子，才能畫出一個橫平豎直的方塊；你須用了圓規(guī)，才能畫出一個渾然無缺的圓圈。思考：國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。我們的班規(guī)，即班級的“規(guī)矩”是什么呢？3.新課導入班規(guī)：是班級共同生活的規(guī)章。即班級的各項紀律要求和各種規(guī)章制度，對班級成員的行為進行規(guī)范和引導。老師：班規(guī)有什么作用？二、討論分析1.案例討論一：我們的課堂學習有序又活躍。①課堂學習有序又活躍的緣由是什么？②在課堂要求上，這個班級可能提出哪些要求？③這個班級的同學共同遵守了這些要求了嗎？2.案例討論二：我們的課間活動活潑又平安。①課堂學習有序又活躍的緣由是什么？②在課堂要求上，這個班級可能提出哪些要求？③這個班級的同學共同遵守了這些要求了嗎？3.案例討論三：借閱圖書時，我們都會做到疼惜圖書，看完后放回原位。思考：借閱圖書會有哪些要求？4.交流總結：上面三個案例消失的緣由是什么？說明了什么？因為制定了班規(guī)——班級共同生活的規(guī)章。說明了班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、平安地學習和活動。5.拓展延長：班規(guī)的作用還有哪些？①團結班級成員；②幫忙班級獲得榮譽；③維護班級秩序；④保障班級成員的利益；⑤促進班級進展。6.暢所欲言：你認為班規(guī)有什么用？聯(lián)系生活，說說你的看法。出示三個場景例子：取餐時、大掃除時、師生相處時。三、開展活動1.交流示例：出示教材P9班規(guī)（一）開展班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些，想想都有什么作用。作用：如“自主學習會合作”有利于同學們的學習；“誠實守信”有利于進展同學之間的友誼。2.思考探討：出示教材P9班規(guī)（二）思考：假如想補充一條班規(guī)，你想補充什么內(nèi)容？3.交流總結從以上班規(guī)看來，班規(guī)的內(nèi)容可以包含以下內(nèi)容：①學習方面；②活動方面；③勞動方面；④和諧相處；⑤和諧相處；⑥文明禮貌。四、集思廣益，制定班規(guī)1.小組互動：下面哪種制訂班規(guī)的方式更合理？①我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。②我們班的班規(guī)是老師帶領同學們一起討論后再確定的。2.探討總結：老師制訂班規(guī)有什么好處？四班級學生能不能制訂出一個好的班規(guī)？①老師一個人制訂班規(guī)的方式不是說沒有合理的因素，因為老師更了解班里的情況。②對于小學生來說，班規(guī)的制訂更多時候是在老師的主導下完成的。思考：學生參與班規(guī)的制訂有什么好處？班級的事情是全部班級成員的事情，只有每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學性與合理性，從而促進班級的健康進展。3.交流討論：怎樣制定班規(guī)，你有哪些想法和辦法呢？4.自主解決：出示制訂班規(guī)時要留意的事項，讓學生在贊成的意見前面畫上“√”。老師：你還有什么可以補充的？5.歸納總結：制定班規(guī)，需要把握的方法。（出示相關方法）6.全班合作：制定班規(guī)，需要把握肯定的程序。（出示相關程序）7.班規(guī)展示：出示班規(guī)示例圖。五、課堂總結我的收獲：①班規(guī)是班級共同生活的規(guī)章。②班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、平安地學習和活動。③班規(guī)的內(nèi)容是多方面的，不是對某個具體問題的具體要求。④全班同學依據(jù)肯定的程序和方法參與班規(guī)的制訂。六、隨堂