2021年一年級《自我介紹》的教學設計

1、一年級自我介紹的教學設計 自我介紹是蘇教版小學語文第一冊第一個練習中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學生與人交際能力訓練，培養(yǎng)學生傾聽，表達能力。 這是一年級小學生第一次接受口語交際訓練。全班學生由于不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有 _家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會不多，難免會有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識，很想了解別的同學。 言語交際離不開具體的交際情境

2、。這次口語交際邀創(chuàng)設一個符合學生年齡特點、感興趣、又能讓學生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。 平等融洽和諧的人際氛圍，是學生樂說、愛說、形成表達自信心的基礎。在活動中教師要尊重學生的個體感覺，多鼓勵，讓學生在 _寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實的介紹自己；在師生、生生間開展團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。 口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學生實踐的機會，在聽、說、評中進行師生互動發(fā)展。 1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。 2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。 3、 _介紹舉止大方， _適中，

3、話要清楚完整、通順，不重復、不結巴。 讓學生在師生互動中學會清楚地介紹自己。 1、 教師自我介紹創(chuàng)境 同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。 2、 看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖） 3、 根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚） （設計意圖：通過教師自我介紹，激起學生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。） 1、 同學們學會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！ 2、 你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學） 3、 同桌互相介紹自己。 4、 小組同學互相介紹。（小組互評） 5、 學習匯報：你了解了幾位同學？先讓

4、其中以為介紹給大家。（設計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎上，使學生同桌合作，小組合作，練習說話，達到全體學生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進行了傾聽、復述的訓練，從中達到互相學習的目的。） 1、 創(chuàng)設一個與課文里彩圖一樣的講臺。 2、 教師語言創(chuàng)境：開學不久，同學們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學獎勵小紅星同學們紛紛舉手。） 3、 _的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。 4、 同學們 _介紹后，師生進行評價。（當講的好的同學講完時，下面的同學情不自禁的鼓起掌來） 5、

5、 小結。今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。 （設計意圖：用 _向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動，讓學生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓練）。 本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離，創(chuàng)設了一個平等地交際環(huán)境，是學生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、 _介紹，是學生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導到位，使最后一個 _介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的 _，學生能做到表情自然、有禮貌、各