2021年人教八上單元同步作文·第六單元 怎樣搜集資料

1、人教八上單元同步作文第六單元 怎樣搜集資料 1定一個研究主題，圍繞這個主題，或到圖書館、或上網(wǎng)、或?qū)嵉乜疾觳稍L搜索你所需要的材料，并將材料進行，然后完成一篇專題性的小論文。 2題目自擬，要求資料盡量真實，論證過程條理清晰。 廣西 鄧贊民 今年寒假，我乘公共汽車回家?？吹酱謇镉胁恍〉淖兓捍迩澳且黄瑯淞植灰娏耍《氖且淮贝毙欠?。使我驚奇的是：村前的稻田里也矗立著十來座小樓。 我一回到家，就問爸爸 _有這么多人違章建房，爸爸卻自豪地說：“現(xiàn)在田在自己手里，大多數(shù)人家手頭又有點兒錢，農(nóng)民嘛，有錢當然要建房子?！蔽艺f：“違章建房難道國家允許?”我爸爸說：“什么允許不允許，管他呢?況且 _不是

2、重申不再實行 _那一套嘛!如果農(nóng)民建房， _給拆了，豈不是實行 _的砸字?” 我不想再問什么，帶著思考走上了我家樓頂。 我家是1987年春節(jié)前建房的。那時，新的土地管理法還沒有公布實施。但如今的許多樓房卻是在土地管理法頒布后建立起來的。記得1986年暑假期間，我就聽到許多人在計劃夏收后留下部分水田，不種水稻，用來蓋房。碰巧，在9月末，報紙上頒布了新土地管理法草案，明文規(guī)定1987年1月1日起實施。熱鬧一時的規(guī)劃建房的事總算平靜下來，但我爸爸卻抓緊時機，在1987年1月以前把房建好了，他還時常向人夸他看得“準”。可現(xiàn)在土地管理法頒布一年多了， _還剎不住這股違章建房的歪風呢? 第二天，我走訪了幾

3、個違章建房戶。與他們的交談中，我了解到農(nóng)民建房的原因主要有三條： 一、對違章建房處罰太輕。占地1平方米才罰五六元錢，農(nóng)民認為罰這一點點錢，根本就不是罰，相當于開商店、辦工廠向主管部門交錢辦執(zhí)照一樣。罰了款，拿了建房許可證，就立即打地基豎墻，這給農(nóng)民造成了錯覺：交錢給 _，就可以建房。 二、對土地管理法宣傳不夠。許多人錯誤地認為現(xiàn)在是單干，田在自己手里，是自己的。再過幾年、十幾年你知道會怎樣?所以許多人眼下不缺房也建房，錢不夠借錢也要建房。 三、對物價上漲的誤解也是農(nóng)民亂占耕地建房的一個原因。現(xiàn)在，農(nóng)民手里有錢了，這三五千元不算多。他們說，現(xiàn)在磚、瓦、木料都漲價，手里的錢越來越不頂用，把三五千元

4、送銀行儲蓄，再過幾年，怕只值三五百元了，不如現(xiàn)在用來建房實惠。 俗話說：“發(fā)家靠工業(yè)，起家靠農(nóng)業(yè)?！备貨]有了，失去了根本，憑什么起家?又拿什么作為基礎(chǔ)發(fā)家呢?失去了農(nóng)田，一切都將站不穩(wěn)，我為此十分擔憂。 佚 名 去年暑假，在 _電視臺舉辦的北京市中學生智力競賽中，101中、和平街一中和206中三所學校獲得了團體優(yōu)勝。我們同這三校的 _、部分教師以及參加競賽的19位同學進行了座談。 一、從小就閱讀各種課外書報。 “你們能在競賽中取得好成績，主要原因是什么?”“看課外書!”同學們異口同聲地回答。葉海翔同學是101中競賽時的主要得分手。他說：“在答題中，有一題問：糖 _點著?我在130個科學游戲中

5、看過，所以答對了。還有一題問：抹香鯨吃烏賊，逆戟鯨吃小魚蝦，藍鯨吃海豚對不對?這道題的答案是我在海洋的秘密上看到的。還有一題要求背誦陸游的示兒，我看過陸游的故事，所以，一口氣就背了出來?！彼f，“少年百科叢書”和我們愛科學對他幫助最大。 據(jù)統(tǒng)計，19位同學每人經(jīng)常閱讀報刊在7種以上，讀過的書都近百本，其中，單“少年百科叢書”就有十幾種，包括中國歷史故事、中國古代科學家的故事、太陽元素的發(fā)現(xiàn)、浮力的故事、葉綠花紅、飛向星星、數(shù)學萬花筒等等。他們閱讀課外書有兩個特點：一是多，二是廣。數(shù)、理、化、天、地、生、文、史、哲、外語、音樂、美術(shù)、常識無所不包。有的甚至還讀了一些內(nèi)容較深的書，如天體運行論、藝

6、術(shù)哲學等等。 這些同學啟蒙教育的時間比較早，閱讀課外書籍時間也比較早。大部分同學從小學二年級就開始看文藝讀物，三年級看科普讀物?？吹米钤绲?，二年級就讀科普 _我們愛科學了。未參加競賽的同學，大多數(shù)是小學三年級才開始看文藝書，看科普讀物則更晚。 讀那么多課外書會不會影響學習?同學們的回答是：“不會”?！翱凑n外書對學習有促進?！?06中的賈在申說：“我上小學時，作業(yè)多，又貪玩兒，功課時常不及格，覺得學習是件苦差事。后來，讀了愛迪生，我認識到：學習并不難，只要艱苦努力，一定能達到目的。從此，便下決心做一個知識豐富的人。我連續(xù)讀了20本十萬個 _，雖不能看懂全部內(nèi)容，卻培養(yǎng)了我濃厚的學習興趣。天長日久

7、，知識面廣了，思路開闊了，課堂上講的內(nèi)容也容易理解了，學習成績就慢慢趕了上來?！?二、這些學生思想活躍，有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。 調(diào)查中我們感到，這些同學有個共同特點，就是頭腦靈活，思想活躍。這與一些片面追求分數(shù)的同學成了鮮明的對比。思想活躍的一個表現(xiàn)是思路清楚，我們當場出了一道邏輯推理題讓他們解答，他們很快就算出來了，方法也正確。 三、注意全面發(fā)展。 這些同學的學習成績普遍不錯。初一的期末成績是：19名同學中有12名被評為三好學生。他們的數(shù)學、外語成績都是優(yōu)，生物、語文等科也是優(yōu)。據(jù)教師介紹，這些同學的學習成績并不是班里或?qū)W校里的尖子。他們有廣泛的愛好，有的參加生物小組，有的制作

8、_模型。我們調(diào)查的19位同學共報了26項喜愛的課余活動，充分證明：這些同學都是注意全面發(fā)展的。 吳 潔 扇子是人人愛好的玩物。扇子的應(yīng)用始于很早的時候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒有多大的變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。 在古代，扇子為女子所喜愛，她們使用扇子絕不僅僅用來扇風除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。 扇子在我國古代的詩詞中常有提及。唐代詩人王昌齡有“奉帚平明金殿開，且將團扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來”之詩。是寫宮廷婦女不見王之苦，拿著團扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰薄Ｉ茸颖臼窍奶煊脕頁]風取涼的，秋天就沒有用了所以古詩里常以秋扇比喻棄婦。水滸傳中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。”這是用扇子來表示貴族們生活之安逸。 在我國古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關(guān)，如西游記紅樓夢包公案等；還有許多就以扇子為戲名的，如桃花扇買花扇檀香扇等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話劇少奶奶的扇子，就用珍貴的羽扇來表示女主人的性情。 揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸