剖析電化教育在物理教學(xué)中的運(yùn)用

1、剖析電化教育在物理教學(xué)中的運(yùn)用電化教育是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。具體地講，就是在教學(xué)過(guò)程中使用錄音、錄像、投影、幻燈、計(jì)算機(jī)等手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，目前中學(xué)物理教學(xué)中，最普遍采用的電教設(shè)備是電腦、幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)和電視錄相機(jī)，因?yàn)檫@些設(shè)備操作簡(jiǎn)便、使用方便，相應(yīng)的電教教材是動(dòng)畫模擬、幻燈片、投影片、錄音帶和錄相帶。電化教學(xué)由于不受時(shí)間、空間的限制，聲、形、圖、色并茂，能直觀、形象地展示各種物理現(xiàn)象，在創(chuàng)設(shè)課堂情境中顯示出極大的優(yōu)越性。 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、抽象和概括，從

2、而建立物理概念和定律，進(jìn)而形成物理理論，然后，這種理論再回到實(shí)踐中去經(jīng)受檢驗(yàn)。由于物理學(xué)這種實(shí)踐性強(qiáng)，抽象、概念多的特點(diǎn)，使它成為中學(xué)生感到學(xué)習(xí)比較困難的一門學(xué)科。因此，直觀教學(xué)在物理教學(xué)過(guò)程中占有相當(dāng)重要的地位。傳統(tǒng)的直觀教學(xué)主要是運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)、教學(xué)模型和教學(xué)掛圖等進(jìn)行的。但這些手段有較大的局限性，如有的可見度?。挥械难菔粳F(xiàn)象瞬息即逝；有的限于條件演示效果很差；掛圖所提供的只是靜止的畫面，對(duì)講解現(xiàn)象的過(guò)程很不適用；模型本身又不易拆開，工作時(shí)各部分的活動(dòng)情況不易看清楚。正因?yàn)檫@些局限性，使學(xué)生對(duì)許多物理知識(shí)的理解不能充分建立在直觀感知的基礎(chǔ)上，因此，教師感到難教，學(xué)生感到難學(xué)。而采用電化教學(xué)手

3、段可以排除這些局限性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)直觀教學(xué)手段的不足。通過(guò)實(shí)踐和探索，我覺得電化教學(xué)可在以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用： 一、提高教學(xué)效果 電化教學(xué)采取特殊手段模擬物理現(xiàn)象，變抽象為直觀，形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，有利于講清概念，有助于學(xué)生理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和抽象思維的能力，例如在講述內(nèi)燃機(jī)等機(jī)械的工作原理時(shí)，如果只用掛圖進(jìn)行講解，由于它的立體感差，又不具有連續(xù)性，學(xué)生觀察到的只是這些機(jī)械在某一狀態(tài)時(shí)的工作情形，很難對(duì)整個(gè)工作過(guò)程有完整的直觀認(rèn)識(shí)。利用動(dòng)化課件，可將內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程完整地顯示出來(lái)，十分生動(dòng)、直觀并可以控制其過(guò)程和重復(fù)演示，這樣，教學(xué)效果很好。再比如在講解電學(xué)一章中，同時(shí)涉及到電

4、流、電壓、電阻等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的概念，而且比較抽象，又難用實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生較難理解。教學(xué)中運(yùn)用動(dòng)畫模擬把電荷的定向移動(dòng)過(guò)程和電壓的作用形象地顯示在屏幕上，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，就不難理解電流的形成和電壓的作用，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。 二、提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度 在物理教學(xué)中，有許多演示實(shí)驗(yàn)可見度很小，不便于學(xué)生觀察。要想使全班學(xué)生看清楚，教師必須繞教室一圈輪流讓學(xué)生觀察，這樣既費(fèi)時(shí)，效果也不好，運(yùn)用投影放大，能收到事半功倍的效果。例如，在第一次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天平的時(shí)候，由于講臺(tái)上示范用的天平太小，整體結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，教師難以引導(dǎo)學(xué)生觀察和講清它的構(gòu)造。如果運(yùn)用投影片來(lái)輔助教學(xué)

5、，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)物和投影片結(jié)合起來(lái)觀察，就可以彌補(bǔ)實(shí)物不易觀察清楚的缺陷。又如彈簧秤、安培表、伏特表等測(cè)量工具的使用和讀數(shù)方法均可通過(guò)投影顯示，運(yùn)用幻燈還能投影實(shí)物，把那些通常受尺寸限制不夠明顯的、不容易成功的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象成功地顯示出來(lái)。例如進(jìn)行磁感應(yīng)線的投影、測(cè)電筆的構(gòu)造投影。實(shí)驗(yàn)和投影片相結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)和投影片的觀察，強(qiáng)化了感知并避免了部分學(xué)生離得遠(yuǎn)看不清的弊病，從而增強(qiáng)了可見度。 三、電教手段用于復(fù)習(xí)課 電教手段通常不宜用來(lái)代替板書，但在某些場(chǎng)合，如復(fù)習(xí)課可以突出重點(diǎn)，在很大程度上節(jié)約時(shí)間，提高教學(xué)效率。事先把備好的主線復(fù)習(xí)框圖制成幻燈片，在復(fù)習(xí)時(shí)用電腦、投影儀投影，在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地復(fù)

6、習(xí)彼此相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生回憶快、記憶牢固，同時(shí)，也解決了復(fù)習(xí)課密度大、時(shí)間不夠用的問(wèn)題。例如機(jī)械波復(fù)習(xí)課，我就利用相關(guān)課件制成幻燈片，在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生易錯(cuò)和覺得抽象的知識(shí)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，并使本章知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，收到了很好的教學(xué)效果。 四、激發(fā)興趣，提高效率 電化教學(xué)具有聲、形、圖、色并茂的特點(diǎn)，有利于在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種為學(xué)生喜聞樂(lè)見的、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，使學(xué)生在一種積極主動(dòng)的心理狀態(tài)下接受了知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)效率。例如在有關(guān)聲學(xué)知識(shí)的教學(xué)中，應(yīng)用錄音、錄相可以把音樂(lè)會(huì)的歌唱、各種樂(lè)器的演奏以及各種噪聲源(建筑工地的沖擊樁、攪拌機(jī)、交通路口各種車輛以及飛機(jī)的起

7、飛等等)的狀況有選擇地引進(jìn)課堂，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。再比如講到安全用電這一節(jié)時(shí)，采用錄相和投影片相結(jié)合的方法，使學(xué)生在興趣盎然中自行歸納出觸電的幾種方式、形成原因及安全用電的措施，這比教師口頭講述效果要顯著得多。 隨著教學(xué)改革的不斷深入，教師越來(lái)越重視把現(xiàn)代化教學(xué)手段融入物理教學(xué)之中，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，而且是非常艱巨的工作，教師只有熟練地駕馭電化教學(xué)手段，才能真正發(fā)揮它在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率上的作用。3 1、最靈夢(mèng)想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是個(gè)殘酷的詞。21.2.192.19.202108:0108:01:462月-2108:012、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值

8、。二二一二二一年二月十九日2021年2月19日星期五3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。08:012.19.202108:012.19.202108:0108:01:462.19.202108:012.19.20214、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會(huì)燦爛到無(wú)所不在。2.19.20212.19.202108:0108:0108:01:4608:01:465、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期五, 二月 19, 20212/19/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。8時(shí)1分8時(shí)1分19-2月-212.19.20217、青春如此華美，卻

9、在煙火在散場(chǎng)。21.2.1921.2.1921.2.19。2021年2月19日星期五二二一二二一年二月十九日8、真正沒(méi)有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。08:0108:01:462.19.2021星期五, 二月 19, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.192.19.202108:0108:01:462月-2108:012、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月十九日2021年2月19日星期五3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。08:012.19.202108:012.19.202108:0108:0

10、1:462.19.202108:012.19.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.19.20212.19.202108:0108:0108:01:4608:01:465、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。二月 21星期五, 二月 19, 20212/19/20216、只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。8時(shí)1分8時(shí)1分19-2月-212.19.20217、自知之明是最難得的知識(shí)。21.2.1921.2.1921.2.19。2021年2月19日星期五二二一二二一年二月十九日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。08:0108:01:462.19.2021星期五, 二月 19, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.192.19.202108:0108:01:462月-2108:012、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二二一二二一年二月十九日2021年2月19日星期五3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。08:012.19.202108:012.19.202108:0108:01:462.19.202108:012.19.20214、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。2.19.20212.19.202108:0108:0108:01:4608:01:465、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。二月 21星期五, 二月 19, 20212