信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)王維君愉快而又充實(shí)的培訓(xùn)時(shí)光彈指間就過去了，作為一位農(nóng)村 學(xué)校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，我感到 十分幸運(yùn)。經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗(yàn)傳授， 跟諸多老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解，提 高了微機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理的技能。緊張而充實(shí)培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在我就 本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難 以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。 再者結(jié)合我校實(shí)際，教師隊(duì)伍的老 齡化，也在一定程度上成

2、為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力， 另外一些錯(cuò)誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學(xué)生的語文、 數(shù)學(xué)成績，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣 可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的 就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對于我們農(nóng)村的小學(xué)生來說， 學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電 腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生自然對電腦的了解與掌 握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，系統(tǒng) 化的全新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對學(xué)生綜合 素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對我校的實(shí)際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，

3、 做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，更新自己的管理方式，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)， 參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。 并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn) 用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶 動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種 形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的 教學(xué)模式。通過培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒 體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu) 化教學(xué)起著顯著的作用。現(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽

4、結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染 力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛學(xué) 習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)， 僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、 具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī) 把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全 新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂 教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助 作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地

5、將信息傳達(dá)給學(xué)生， 不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā) 現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。三、提高專業(yè)理論知識(shí)水平。此次培訓(xùn)是通過實(shí)地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以 前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平 還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培 訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī) 在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué) 設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。 掌握有效課堂教 學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題

6、， 提高課堂教學(xué)實(shí)施 和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢， 能夠在各個(gè)學(xué)科教 學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對 教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、 學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方 法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作 流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又 要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教 育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué) 習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)

7、質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我 學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng) 頁和視頻等， 并將它們整合到課件中等技術(shù)操作， 從而制作出更加豐 富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得王淑艷我通過參加學(xué)校組織的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)學(xué)科整合 的認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會(huì) 發(fā)展中的作用越來越重要。 以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教 學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性， 為新 型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最

8、理想的教學(xué)環(huán)境。 應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課 堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。 面對二十一世紀(jì)教育的 出路，作為一名教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。二、認(rèn)識(shí)到，多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖 像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī) 成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。 利用多媒體技 術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、 形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境， 能給學(xué)生提 供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激， 還能讓學(xué)生按超文本方式組織與 管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)， 這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起 到積極的作用。三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師

9、還是學(xué)生都必 須不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程， 突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主 動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科 技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在 給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀念和形式， 改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā) 展個(gè)性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力。因此，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 是必要的而且也是緊迫的。因此，教育技術(shù)培訓(xùn)對我的

10、教學(xué)受益匪淺，我們要充分利用計(jì)算 機(jī)教育的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位， 多層面地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使學(xué)科教學(xué)提高到一個(gè)新的層 次。這次自主學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識(shí)，但是更讓我看到我自己的不足， 我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將會(huì)對新課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的 教育理念，更好的搞好信息技術(shù)教育教學(xué)工作。信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行 教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，這次國培開展了信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 通過 學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性， 將信息技術(shù)用 于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)

11、生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)， 從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家 現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個(gè)部分， 大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合，有助于提高 教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)， 能彌補(bǔ)陳舊 教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài) 下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù) 用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高