體育教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、體育教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告 畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)過(guò)的一段經(jīng)歷 , 它使我們?cè)诠ぷ鲗?shí) 踐中了解社會(huì) ,從中學(xué)到了很多課本上沒學(xué)到知識(shí) , 受益匪淺,開闊視 野,增長(zhǎng)了見識(shí) ,使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去。 今天 了 1 篇關(guān)于體育教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告 , 供大家參考。20* 年 9 月 16 日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生 活是辛苦的、緊張、美好的 , 也是很有意義的。想我們們剛到我們的 實(shí)習(xí)基地（湛江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）,看著熟悉的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓 陌生的面孔,我們們既緊張又高興?；叵脒@兩個(gè)多多留戀 ,諸多感慨。實(shí)習(xí)期間 , 在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指

2、導(dǎo)下 , 作為體育 運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任 , 我一直以教師身份嚴(yán)格要求 自己,處處注意言行和儀表 ,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生 ,本著對(duì)學(xué) 生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作 ;同時(shí), 作為實(shí)習(xí)生一員 , 一直緊記實(shí) 習(xí)守則 , 遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度 , 尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師 , 虛心聽取他 們的意見 , 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn) , 主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù) , 塑造了良 好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象 ,得到學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。 我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。 對(duì)此, 本人甚感欣慰。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié) :在實(shí)習(xí)期間,我主要完成了 3方面的工作:

3、一是見習(xí),第一個(gè)星期 聽指導(dǎo)老師講課 ,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,二是親自上課 ,在上 課過(guò)程中研究教材 , 認(rèn)真?zhèn)湔n。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo) 老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我。我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。我 的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三、 初二年級(jí)。初中生, 他們活潑好動(dòng) , 教學(xué)要從他們 的實(shí)際出發(fā) , 結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn) , 尋求一條讓他們感到容 易理解和接受的教學(xué)方法 ,對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生 , 這是有一定難度 的。由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色 , 會(huì)有意無(wú)意的把 大學(xué)老師的教學(xué)方法、 模式帶入中學(xué)課堂。 并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及

4、環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng) , 總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式 , 教的很快 , 一節(jié) 45分鐘 的內(nèi)容 30 分鐘就講完了 ,可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高 , 很多動(dòng)作教完了 學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然在后來(lái)不斷的實(shí)踐中 , 也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的 教學(xué)方法、模式 , 教學(xué)效果也隨之好了起來(lái)。接下來(lái)我就具體從四個(gè) 方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)一、對(duì)教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì) 當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的要求 - 就是 忠誠(chéng)教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè) , 熱愛自己的學(xué)生。在工作中 能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、 大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn) , 努力教好每一堂課 , 圓滿地

5、完成本職工作。 規(guī)范嚴(yán)格要求自己 ,以身作則 , 時(shí)時(shí)處處做學(xué)生 表率。此外,還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo) , 團(tuán)結(jié)同事 , 積極參加學(xué)校的各種活動(dòng) , 遵守 學(xué)校的一切規(guī)章制度。 作為一個(gè)教師 , 也許你的課講得很透徹、 明白, 也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛 ,也許你是個(gè)俊男靚女 , 但具備任何一個(gè) 條件,都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高 , 我們需要具備的是綜合素質(zhì)、 為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯 , 也不能是他們眼中的和事 佬,要讓學(xué)生真正的服你 , 只有去挖掘你的人格魅力。 什么叫“人格魅 力”了。第一: 幽默機(jī)制。幽默可以給人帶來(lái)笑聲 , 無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí) , 任何一 個(gè)學(xué)生都不喜歡那種

6、死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默 , 會(huì)得到意想不到的效果 , 學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。第二: 豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。教師的主要任務(wù)是教。 都說(shuō)給學(xué)生一杯水 ,教師要有一桶水。 實(shí)際 上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。 課上, 你可能想象不到學(xué)生會(huì)問出怎樣的問題 , 所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作 , 平時(shí)更要多讀專業(yè) 書籍, 以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。第三 : 衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人 , 這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本 , 我們是教師 ,不能穿奇裝異服 , 不能梳怪誕發(fā)型 ,這是基本要求。但我 們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅 ,很正式,很古板。而應(yīng)該是青春的、 充滿活 力的。此外

7、,我們一定要時(shí)刻注意自己的形象 , 時(shí)刻都要保持整潔 ,給 學(xué)生清新自然親切的感覺 , 這樣學(xué)生也愿意和你接觸。第四: 靈活的語(yǔ)言藝術(shù)。現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法 , 這也就決定了教師 既不能生硬的說(shuō)教 ,也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵?(1) 班有時(shí)也 很亂,當(dāng)他們說(shuō)話鬧翻天時(shí) , 我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們 大喊,但是他們連聽都聽不見。 如果怒目以對(duì) , 也許良久他們才能看到 我。所以就要一開始說(shuō)話吸引住學(xué)生的注意力 , 不給他們自己聊的機(jī) 會(huì)。然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的 , 我們還應(yīng)該從以下幾點(diǎn)切入。1 、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的言

8、行直接影響和感染著學(xué)生。 作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng) , 提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上 , 積極進(jìn)取的敬業(yè)精神 , 教師良好的 言談舉止 ,會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象 ,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì) , 行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵 , 是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶 , 模仿 中審視自己 , 從而得到全面教育。2 、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中 ,教師最能影響學(xué)生的是 簡(jiǎn)明扼要的講解 , 正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo) , 讓學(xué)生對(duì)此內(nèi) 容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄 , 良好的專業(yè)素質(zhì)去影 響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。 俗話說(shuō): 施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué) 藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平

9、的體現(xiàn)。 只有教師正確而巧妙的引 導(dǎo), 才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用 , 實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三 者的統(tǒng)一 ,獲得教學(xué)最佳效果。3 、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中 , 向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育 , 關(guān)鍵在于教師的言傳身 教,而身教更勝于言傳 , 體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室 外,和學(xué)生的直接接觸最多。 我們不論刮風(fēng)下雨 ,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。 在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的 酷暑中,我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng) ; 寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì) 風(fēng)口。這種無(wú)形的教育方式 , 化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判 斷, 使學(xué)生在潛移默化中受到教育 ,

10、從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。4 、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生青少年都有向往美好未來(lái)的愿望 , 都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使 命感, 都想有健康的體魄和良好體育技能。 在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中 , 幫助學(xué)生樹立只有身體好 ,將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想 , 在各 種規(guī)章制度的約束下 , 使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng) , 并使這種自 覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。二、通過(guò)實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高第一、通過(guò)實(shí)習(xí) , 對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí) , 對(duì)中學(xué)生的 學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn) , 這些 都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境 , 從心理上抹 去了

11、對(duì)教學(xué)的畏懼。第二、通過(guò)實(shí)習(xí) , 掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能 ,提高了 教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中 , 在一次次的和指導(dǎo)老 師的交流的過(guò)程中 , 我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。第三、通過(guò)實(shí)習(xí) , 增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教 書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任 , 因而他是光榮的。 每當(dāng)上課時(shí) , 看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛 , 我無(wú)不感到一種光榮 , 同時(shí)也感到 一份沉甸甸的責(zé)任感。因此 ,備更好的課 ,講更多的知識(shí) ,并且教會(huì)學(xué) 生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。第四、通過(guò)實(shí)習(xí) ,增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。 如何處理與實(shí) 習(xí)學(xué)校領(lǐng)

12、導(dǎo)和老師、 學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。 在這個(gè)相處的過(guò)程 中也提高了自身的交際與溝通能力。 為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些具體建議第一、突出一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”主要指一方面我們的工作安排要細(xì) , 另一方面是要求我們做 事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局 , 更貴在從細(xì)小的方面做起。 只有具備了步步為營(yíng)的基礎(chǔ) , 才能產(chǎn)生步步高升的效果。第二、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字。顧名思義, “嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格 ,在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無(wú) 論是在教學(xué)工作中 , 還是在平時(shí)生活上 ,都要嚴(yán)格要求自己 ,按章辦事 在教學(xué)工作上 ,在實(shí)習(xí)中對(duì)課前準(zhǔn)備工作 ,課中實(shí)施過(guò)程 ,課后總結(jié)工 作都要抓得十分嚴(yán)

13、格。 我相信,只有在“高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求”的作用之下 , 才能成為一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生。第三、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成 , 反對(duì)一切表面工作 行為。剛開始, 實(shí)習(xí)生們因受到“怕批評(píng)”的心理因素影響 , 出現(xiàn)了只 做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講 ,年輕就意味著犯錯(cuò)誤 , 犯錯(cuò)誤并 不可怕, 可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面 對(duì)錯(cuò)誤,從無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤中找到正確的答案以后 , 才能提高自己的辦事 能力。才能不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn)值 , 讓自己壯大起來(lái)。四、針對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向1 、對(duì)學(xué)生 , 對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致 : 需要深入的鉆研新教材 , 處理 教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn) , 作到由易到難 , 由簡(jiǎn)到繁 , 循序漸進(jìn)。每 次課的教材注意多樣化 , 使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。2 、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力。 可能 的話,進(jìn)行教育調(diào)查 , 這樣將更有利于自己的教學(xué)。3 、自我要求應(yīng)更高 ,每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn) ,布置好場(chǎng)地、 器材,特別注意檢查安全方面的措施 , 確保上課時(shí)學(xué)生的安全 ;同時(shí)