《質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案

1、八年級(jí)物理上冊(cè)質(zhì)量教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步理解質(zhì)量的概念及其單位；掌握天平的使用方法，并學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，理解質(zhì)量是物體的基本屬性；通過(guò)對(duì)天平使用方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作水平。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)托盤(pán)天平的使用操作的興趣，在使用操作托盤(pán)天平的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、質(zhì)量的單位及其性質(zhì)；2、通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤(pán)天平的使用方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握托盤(pán)天平的使用方法。四、教學(xué)過(guò)程：一、（引入）你有注意過(guò)生活中的物體是由什么組成的嗎？ 現(xiàn)有物體：一小塊冰、一枚鐵釘、一把教學(xué)用的三角板、講臺(tái)、一把鐵錘

2、、一桶水，你能否將這些物體實(shí)行分類(lèi)？并說(shuō)出你分類(lèi)的理由是什么？構(gòu)成這些物體的鐵、木材、水，我們都把它們稱(chēng)為物質(zhì)，從上面的例子能夠看出一個(gè)什么結(jié)論？結(jié)論：宇宙間的一切物體都是由物質(zhì)組成的。問(wèn)題：一把鐵錘和一枚鐵釘都是由鐵這個(gè)種物質(zhì)組成的，兩者在物質(zhì)的組成上有什么不同？（教師通過(guò)學(xué)生的回答，引出課題。）二、學(xué)習(xí)，就這么簡(jiǎn)單：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第108頁(yè)“質(zhì)量”部分的內(nèi)容，完成下列任務(wù)：1_叫質(zhì)量，通常用字母_表示。2質(zhì)量的國(guó)際（基本）單位是_，符號(hào)是_。常用的還有_、_、_等，它們同千克的關(guān)系是：1t_kg； 1g_kg； 1mg_kg；0.2g_kg； 200mg_kg。3、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第10

3、9頁(yè)小資料“一些物體的質(zhì)量”，給下列物體的質(zhì)量填上適當(dāng)?shù)膯挝唬浩?chē)的載重量為4_； 某位同學(xué)的體重是52_； 一只鴨蛋的質(zhì)量是60_； 一枚大頭釘?shù)馁|(zhì)量是80_；89三、質(zhì)量的測(cè)量工具：1、在日常生活中我們經(jīng)常用什么來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量？（投影生活中常用測(cè)量質(zhì)量的工具。）2、物理實(shí)驗(yàn)室里用什么儀器測(cè)量質(zhì)量？（天平）四、天平的使用1、天平的測(cè)量原理：天平的兩臂長(zhǎng)度相等，當(dāng)兩個(gè)盤(pán)中物體的質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平衡，天平左盤(pán)放被測(cè)物體，右盤(pán)放質(zhì)量已知的砝碼，所以被測(cè)物的質(zhì)量就等于砝碼的質(zhì)量。2、我們來(lái)理解天平的構(gòu)造及各部件的名稱(chēng)：（如右圖）（1）_ （2）_ （3) _ (4) _ （5）_ （6）_ （

4、7）_ （8）_ （9）_3、天平使用注意事項(xiàng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第109頁(yè)倒數(shù)2、3、4自然段的三條要求，并逐條分析，如果不按這些要求做，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）4、請(qǐng)你說(shuō)出下列天平組成部分的作用是什么？（教師以動(dòng)畫(huà)演示方式講解）（1）平衡螺母：（2）指針和分度盤(pán)：（3）標(biāo)尺、游碼、砝碼：5、完成下列實(shí)驗(yàn)，提出你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，和同學(xué)們一起討論，得出答案；從“實(shí)驗(yàn)1”中簡(jiǎn)略總結(jié)天平的使用步驟。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄：實(shí)驗(yàn)1：用天平稱(chēng)兩支粉筆的質(zhì)量，然后將其折斷再放到天平上稱(chēng)，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明了什么？折斷前的質(zhì)量（g）折斷后的質(zhì)量（g）天平的使用步驟：實(shí)驗(yàn)2：稱(chēng)量一小杯水與一小分白糖的總質(zhì)量，然后使白糖溶于水，再稱(chēng)糖水的質(zhì)量。比較兩次稱(chēng)量的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明了什么？一杯水與白糖的總質(zhì)量（g）糖水的質(zhì)量（g）實(shí)驗(yàn)3（教師演示）：將一裝有水的礦泉水瓶，讓其位置發(fā)展改變，請(qǐng)同學(xué)們比較前后的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)3說(shuō)明了什么？6、總結(jié)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？結(jié)論：物體所含物質(zhì)不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度、位置的改變而改變。五、課堂小