辦學(xué)的可行性論證報(bào)告

1、辦學(xué)的可行性論證報(bào)告（文章一）：辦學(xué)可行性報(bào)告 辦學(xué)申請(qǐng) （一）、辦學(xué)目的： 為了方便電力公司子女課外拓展學(xué)習(xí)，我們本著“一切為了孩子，精心服務(wù)于家長”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合先進(jìn)的教育方法，開展特色課程，挖掘每一個(gè)孩子的潛力，開發(fā)每一個(gè)孩子的智力，以特色教育為主，用“心的教育，愛的成長”，精心為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)個(gè)性化教育，讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲。 （二）、辦學(xué)條件： 師資： 師資隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、專業(yè)化程度高，所聘老師為市內(nèi)各優(yōu)質(zhì)學(xué)校有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線名師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的退休教師。為孩子的課外提優(yōu)保駕護(hù)航。 經(jīng)費(fèi)：（1）個(gè)人股東出資（2）收取的培訓(xùn)費(fèi)（3）其它合法途經(jīng)取得的收入 （三）、辦學(xué)規(guī)劃：

2、 在現(xiàn)有活動(dòng)中心設(shè)施基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，配有完善的專業(yè)的教學(xué)資料，專用的教室，配備高質(zhì)量的課桌椅，完整教學(xué)設(shè)施，家長接待室，為廣大電力職工子女課外拓展學(xué)習(xí)提供方便。 學(xué)校的招生對(duì)象及范圍： （1）、專業(yè)課培訓(xùn)類：幼兒（36歲）、小學(xué)生、中學(xué)生各學(xué)科課業(yè)成績提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)。 （2）、作業(yè)吧：中小學(xué)各科課后作業(yè)輔導(dǎo)。 （2）、藝術(shù)類：美術(shù)（兒童畫、水彩畫、油畫、素描、國畫）、書法；手工制作； （3）、家長學(xué)校：幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生學(xué)生家長家長心理，有效家教法。 招生范圍：主要招收電力員工子女及近鄰社區(qū)學(xué)生。 學(xué)制：短訓(xùn)班與長期班結(jié)合，利用每晚7點(diǎn)至9點(diǎn)、周末時(shí)間上課，學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)學(xué)員具體情況

3、而定，學(xué)科培訓(xùn)在3060課時(shí)；家長學(xué)校在10課時(shí)左右。 辦學(xué)形式：在電力公司員工活動(dòng)中心設(shè)班，由電力公司出租場(chǎng)地，我培訓(xùn)點(diǎn)提供教師，教學(xué)材料等。據(jù)報(bào)名情況統(tǒng)一編班，授課期間做到班級(jí)、教師、學(xué)習(xí)時(shí)間三固定。 我們承諾：認(rèn)真聽取家長、學(xué)生的建議、意見，保證學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)員學(xué)有所或。努力做好與公司上級(jí)各部門的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作，保證學(xué)校工作 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。做好防火、防盜工作，師生的安全教育工作，確保學(xué)校的安全。（文章二）：培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)可行性報(bào)告 xx三環(huán)集團(tuán)籌建xx中學(xué)xx分校 可行性報(bào)告及發(fā)展規(guī)劃 （一）、項(xiàng)目的提出 二十世紀(jì)九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開始興起并蓬勃發(fā)展，國家對(duì)民辦教育也采取

4、了政策扶持，開辟多種渠道吸引社會(huì)力量辦學(xué)。社會(huì)力量辦學(xué)管理?xiàng)l理（試行）、民辦教育促進(jìn)法的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。 為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人才的需求，xx三環(huán)集團(tuán)充分利用各類資源優(yōu)勢(shì)，籌建xx中學(xué)xx分校，面向xx市乃至全省招生，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 （二）、市場(chǎng)分析 xx市及轄區(qū)經(jīng)濟(jì)分析：xx市經(jīng)過三十多年的改革開放，走在了全省經(jīng)濟(jì)的前頭，積蓄了大量的經(jīng)濟(jì)資源，保持著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)潛力很大，人均收入處于全省前列，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)的區(qū)域體。 消費(fèi)觀念分析：“望子成龍，望女成風(fēng)”是中國人的傳統(tǒng)，家長特別注重對(duì)孩子

5、的教育和投資，都希望子女能接受良好的教育。 辦學(xué)的地域及生源分析：省會(huì)及附近均有許多大型住宅區(qū)，人口稠密；鐵路、公路、航空等交通便利，生源的覆蓋面較大。 xx地區(qū)教育文化氛圍分析：xx市正在創(chuàng)建教育強(qiáng)市，長豐縣又出臺(tái)了引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的項(xiàng)目要求，有比較好的政策支持，正好符合集團(tuán)發(fā)展教育的需求。 （三）、辦學(xué)資源分析 資金優(yōu)勢(shì)：集團(tuán)經(jīng)過了幾十年創(chuàng)業(yè)和企業(yè)滾動(dòng)式發(fā)展，積累了雄厚的資金，有足夠的資金做保證，具有可持續(xù)發(fā)展的投資條件。 人才優(yōu)勢(shì)：xx中學(xué)xx分校將招聘并組合三個(gè)方面的優(yōu)秀人才，一是來自xx中學(xué)的一線骨干教師，他們富有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，比例約為30%；二是安排三環(huán)高中的一線教師先到xx培訓(xùn)

6、三個(gè)月，然后上崗任教，比例約為30%；三是向 社會(huì)招聘211師范類學(xué)校的畢業(yè)生，先到xx培訓(xùn)三個(gè)月，然后上崗任教，比例約為40%。xx中學(xué)和三環(huán)高中現(xiàn)都擁有擅長精細(xì)管理的管理人員；并且有比較多的教師資源儲(chǔ)備；還擁有專職的督導(dǎo)人員進(jìn)行教育督導(dǎo)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓(xùn)教師隊(duì)伍，這些是我們特有的師資優(yōu)勢(shì)。 教育理念的優(yōu)勢(shì)：兩校校長和管理干部都是科研型，專家型，復(fù)合型的人才，不但有校長的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗(yàn)；都有豐碩的教育、科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開拓性、創(chuàng)造性。 （四）、組織機(jī)構(gòu) xx中學(xué)xx分校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)班子：校長 1名，副校長3名（其中xx中學(xué)安排2名副校長，分別主管

7、初中部和高中部教學(xué)研討和常規(guī)管理工作）。 管理體制：董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。 （五）、財(cái)務(wù)分析 投資估算：xx中學(xué)xx分校建筑面積約4萬平方米，由xx三環(huán)集團(tuán)投資，預(yù)計(jì)總投資2.53億元人民幣。 （六）、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校擬于2xx年秋季開始籌建，2xx年學(xué)校初中部和高中部將同時(shí)招生，屆時(shí)高中部將招生480名高一新生，初中部將招生320名七年級(jí)新生。以后每年按20%的比率增加招生人數(shù)，力爭(zhēng)到2022年達(dá)到容納6000人的辦學(xué)規(guī)模。我們有信心渴望她能在xx引領(lǐng)著創(chuàng)新與改革的風(fēng)浪，成為一個(gè)勢(shì)不可擋的“弄潮兒”。我們堅(jiān)信她以史無前例的銳氣和力量，快速成長為讓學(xué)生向往、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。

8、（七）、師資隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校教育要運(yùn)行良好，師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。恰當(dāng)?shù)膸熧Y隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)比例，老中青應(yīng)該是大約1：3：6。近年來大量本科師范院校的畢業(yè)生走入社會(huì)，學(xué)校將大量招聘211學(xué)校優(yōu)秀師范本科畢業(yè)生。師范大學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)生，在有經(jīng)驗(yàn)的中年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)和幫助下，一般只需要幾個(gè)月多至半年，即可勝任教學(xué)工作?？梢哉f，只要學(xué)校尊重教育法律法規(guī)，從嚴(yán)把關(guān)，招聘到并在較短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)出一只稱職的、乃至優(yōu)秀教師隊(duì)伍，不是多大的難題。 以青年教師為骨干，建設(shè)教育隊(duì)伍，還有以下優(yōu)勢(shì)：一是青年教師知識(shí)觀念新穎，一般沒有偏見，不會(huì)固執(zhí)己見，可塑性強(qiáng)；二是青年教師風(fēng)華正茂，血?dú)夥絼?，工作熱情高，精力充沛，更適合民

9、辦學(xué)校全方位管理的工作模式和工作強(qiáng)度，更善于開創(chuàng)性的開展教研改革；三是他們和學(xué)生的心理層面也更接近，具有親和力，更容易取得較好的教育效果。 當(dāng)然青年教師相對(duì)于中老年教師也有其不足。主要是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，工作的耐力、持久力和穩(wěn)定性較差。所以校方在招聘和使用的過程中，既要重視教師的教育教學(xué)能力，也尤其要重視其師德和品性，幫助他們揚(yáng)長補(bǔ)短，成為合格、優(yōu)秀的教育工作者。 為了穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校必須將“待遇留人，感情留人，事業(yè)留人”的用人理念，落到實(shí)處。必須寬嚴(yán)相濟(jì)，將科學(xué)化管理和人性化管理結(jié)合起來。 (八)、教職工和學(xué)生的管理 對(duì)教職工的管理，應(yīng)體現(xiàn)公平性、科學(xué)性和人性化的特點(diǎn)。公平性，就

10、是唯才是舉，在涉及教職工的切身利益的各個(gè)方面都平等對(duì)待，不搞小團(tuán)體和拉幫結(jié)派?？茖W(xué)性是公平性的保障,只有科學(xué)的管理，才能最大限度的維護(hù)公平，科學(xué)性通常體現(xiàn)為量化管理和管理的透明度。量化管理的最大好處是具有可操作性，避免人為因素對(duì)公平的破壞；透明度則是上情下達(dá)、下情上達(dá)的保障。作為學(xué)校的最高管理層，一定要保證信息渠道暢通，才可以保證政令暢通，提高工作和管理的效率。為了達(dá)到管理的科學(xué)化，一個(gè)學(xué)校，如同一個(gè)國家一樣，必須制度健全，做什么事情都有章可循。當(dāng)然制度的制定和完善是一個(gè)過程，必然要經(jīng)過自上而下和自下而上的幾次反復(fù)。人性化主要是一種管理理念，在管理過程和細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來。人性化和科學(xué)化表面上看起

11、來是矛盾的對(duì)立的，但生活的本質(zhì)就是矛盾對(duì)立的統(tǒng)一體。高明的管理者必然既通過科學(xué)化使管理有效而有序，又能通過人性化使職工心情舒暢，達(dá)到建立和諧單位（校園）的目的。 就學(xué)校而言，管理的直接目標(biāo)應(yīng)該有兩個(gè)?；灸繕?biāo)是保障學(xué)校的安全和教育次序的正常。高級(jí)目標(biāo)是提高效率，通過高效率的管理，換得優(yōu)質(zhì)的教育，教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作 良性的循環(huán)。在具體實(shí)施過程中，參照xx中學(xué)管理精細(xì)化模式和三環(huán)高中成功的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合分校實(shí)際，要將教育教學(xué)目標(biāo)明細(xì)化、具體化，通過目標(biāo)責(zé)任制，確保局部目標(biāo)和整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 對(duì)學(xué)生的管理，其基本原則、方法和對(duì)教職工的管理是一致的。在操作上，可以實(shí)行分層級(jí)管理管理的最基本的單

12、位是班級(jí)，其次是年級(jí)，再高一個(gè)層級(jí)是部門，最后是總校。在整體管理理念和原則確定和一致的前提下，上一層級(jí)的管理者可以鼓勵(lì)下一層級(jí)的管理者積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開創(chuàng)性的開展管理工作，提高管理效益。（文章三）：學(xué)前教育專業(yè)可行性論證報(bào)告 學(xué)前教育專業(yè)可行性論證報(bào)告 通過我們對(duì)xx地區(qū)學(xué)前教師現(xiàn)狀及未來需求情況的調(diào)查，走訪xx市教育發(fā)展規(guī)劃部門、勞動(dòng)人事部門及部分幼兒園，通過深入細(xì)致地考察，我們現(xiàn)提出設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的申請(qǐng)。 （一）、設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的必要性 （1）、 xx市學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的需要 廣大兒童的全面發(fā)展和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。在加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的

13、新的歷史時(shí)期，繼續(xù)堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”的原則，進(jìn)一步加大兒童保護(hù)和教育工作的力度，努力把廣大兒童培養(yǎng)造就成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，具有全局性和戰(zhàn)略性的重大意義。學(xué)前期是開發(fā)兒童心智和智力潛能的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前教育是關(guān)系到人口素質(zhì)和國民經(jīng)濟(jì)前景的大事。xx市人民政府貫徹t;國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定的實(shí)施意見要求各地“大力發(fā)展學(xué)前教育，基本普及城市兒童學(xué)前三年教育和農(nóng)村兒童學(xué)前一年教育，加快完成學(xué)前班與小學(xué)的相對(duì)分離，基本上建立起以規(guī)范化幼兒園為主體的學(xué)前教育體系”。xx市教育廳關(guān)于規(guī)范小學(xué)和幼兒園教師培養(yǎng)工作的意見指出：“將小學(xué)、幼兒園教師的培養(yǎng)工作納入高等教育體系，逐步進(jìn)行小學(xué)教

14、育培養(yǎng)本科化，幼兒園教師培養(yǎng)專業(yè)化?！睂?duì)照這一目標(biāo)，我市幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)還很重。xx市屬于中等城市，教育水平較高，教育向兩頭擴(kuò)展已成為歷史發(fā)展的必然，中專學(xué)歷的幼教師資已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)化建設(shè)的需要。 2xx市學(xué)前教育發(fā)展的需要 xx市兒童發(fā)展規(guī)劃要求到2xx年，發(fā)展0-3歲兒童早期教育，城市適齡兒童學(xué)前三年教育普及率達(dá)到90%。農(nóng)村兒童學(xué)前一年受教育率達(dá)到80%以上。目前我市3-6歲兒童約121萬，入園幼兒約79萬，學(xué)前教育普及率不足68%，差距還很大；從事幼教工作的人員2.4萬，到2xx年大約需要5.1萬，每年需0.9萬，而我省?？埔陨蠈W(xué)前教育畢業(yè)生不足3000人，缺口很大；在2

15、.4萬幼教工作者中，中專學(xué)歷的約占一半，其中包括沒有受過專業(yè)培訓(xùn)的高中學(xué)歷的師資。隨著人民生活水平的提高，農(nóng)村孩子的入園率還會(huì)有很大提高，這些新 辦幼兒園急需專業(yè)化的師資。根據(jù)我市學(xué)前兒童數(shù)量，我市專業(yè)化學(xué)前教育師資數(shù)量嚴(yán)重不足，質(zhì)量亟待提高。 3當(dāng)前我市學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)格局變化的需要 目前，我市學(xué)前教育師資培養(yǎng)有三個(gè)層次：中專、?？婆c本科。開辦本科層次學(xué)前教育專業(yè)的有xx師范大學(xué)等少數(shù)高校，這類畢業(yè)生留在幼兒園的很少。開辦?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)的有各種高職院校，此外仍有一些中專層次的學(xué)前教育（主要是職業(yè)中學(xué)及其它職業(yè)中專的幼師班，其專業(yè)水平較低，已不適應(yīng)我省學(xué)前教育專業(yè)化需求）。目前我市師資狀

16、況，中專學(xué)歷層次幼教師資最為合適，舉辦中專層次的學(xué)前教育已勢(shì)在必行。xx市有人口250萬，學(xué)前教育有很好的發(fā)展勢(shì)頭，因此在本市開辦學(xué)前教育專業(yè)是非常必要而且十分急迫的。 我們的專業(yè)定位是：實(shí)現(xiàn)?？茖哟卫碚撐幕逃瑥?qiáng)化專業(yè)能力技能訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)幼兒心理與教育等專業(yè)教育，使學(xué)生不但具備今天教育教學(xué)的能力，并能適應(yīng)將來學(xué)前教育改革和發(fā)展的要求，為xx市培養(yǎng)既有較高的教育專業(yè)理論素養(yǎng)又具有專業(yè)教學(xué)技能的專業(yè)化的幼兒教育教師。 （二）、設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的可行性 1有結(jié)構(gòu)合理且數(shù)量充足的師資隊(duì)伍 我校目前有專業(yè)教師21名，能夠勝任學(xué)前教育專業(yè)課程的教師15名，其中副高職（教授、副教授）2名、講師3

17、名，碩士學(xué)位5人，在讀博士1人。老師的職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。學(xué)前教育專業(yè)的主要課程都能很好的承擔(dān)起來。我們既有教育理論教師，還有專業(yè)音樂、美術(shù)、體育教師，可以開設(shè)鍵盤、樂理、美術(shù)、體操、舞蹈等課程，他們不僅具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，以及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們還將繼續(xù)實(shí)行人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，更好的鼓勵(lì)吸引人才，使我們的教師隊(duì)伍更加優(yōu)化。 2有良好的辦學(xué)條件 我們已擁有滿足教學(xué)需要的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、數(shù)碼鋼琴室、體操房、舞蹈房、畫室等。有數(shù)碼鋼琴室一間，鋼琴20架，琴房10間，體操房140平方米，舞蹈房360平方米；學(xué)院現(xiàn)在圖書3萬多冊(cè)、期刊200余種，有電子版的圖書音像資料255多盤（張）。我們有能夠滿足學(xué)生教育實(shí)踐需要的實(shí)習(xí) 基地10余個(gè)。并且積累了豐富的指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。能夠保證教育實(shí)踐很好的開展。 3有一定的學(xué)前教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) 我院從零三年以來，連續(xù)舉辦過十幾期幼師班，雖然都是中專層次，但我們也積累了一定的幼教辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們做到理論與實(shí)踐取長補(bǔ)短，專業(yè)與技能互補(bǔ)，教師資源也得到合理組合和優(yōu)化。歷屆畢業(yè)生音