高三期中考試成績分析會(huì)講話稿

1、高三期中考試成績分析會(huì)講話稿特征碼標(biāo)簽:特征碼高三期中考試成績分析會(huì)講話稿（一）孟繁偉一、總體情況高三比較平穩(wěn)，一切按部就班進(jìn)行。上次期中一要求：學(xué)生靜下來、老師沉下來、家長穩(wěn)下來。班主任帶頭很好，班主任不穩(wěn)定，學(xué)生必然不穩(wěn)定。科任教師不認(rèn)真專研，不能靜心的集體備課，不可能把握高考的方向。細(xì)節(jié)決定一切，過程決定成果。細(xì)節(jié)：知識(shí)方面、書寫方面、心理方面。過程：一課、一天、一個(gè)月、一年。二、下階段工作重點(diǎn)1、國大班中成績不理想的同學(xué)，多鼓勵(lì)、多給信心。不用過多的講法，鼓勵(lì)增加信心。班主任要有計(jì)劃的找學(xué)生聊聊，三言兩語就可能增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、各班要確定第二梯隊(duì)人選，鼓足干勁，每個(gè)班級(jí)在明確2-3個(gè)人

2、選作為種子選手，成為班級(jí)內(nèi)的領(lǐng)軍人物。3、關(guān)注一下競賽降分的學(xué)生，要有憂患的意識(shí)。調(diào)查一下這些人有什么困難和要求，從年級(jí)的角度進(jìn)行解決。最好對(duì)學(xué)生制定一個(gè)方案。4、凡是參加競賽獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)但是沒有降分的學(xué)生，這些人都是自主招生時(shí)可能獲得加分的人選，班主任要關(guān)注這些人的心理變化，科任老師對(duì)這些人進(jìn)行答疑幫助。5、周六來校自習(xí)的人，要進(jìn)行關(guān)注。不能留下管理上的空檔，家長誤認(rèn)為來學(xué)校學(xué)習(xí)，班主任誤認(rèn)為在家學(xué)習(xí)。能來就來，學(xué)?？偙燃依飳W(xué)習(xí)環(huán)境要好一些，但是班主任不能強(qiáng)迫學(xué)生來學(xué)校自學(xué)。6、雙基班補(bǔ)課，補(bǔ)知識(shí)與補(bǔ)心理。補(bǔ)知識(shí)與補(bǔ)方法，補(bǔ)知識(shí)與補(bǔ)動(dòng)力。三、對(duì)科任教師的要求1、作業(yè)量與質(zhì)的關(guān)系：量不夠

3、不能引起質(zhì)的變化，但是量太大學(xué)生沒有自主的時(shí)間。2、講卷注重方法、思路提升的同時(shí)不要忘記根本，根本的東西就是雙基，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。關(guān)注教材的研究。3、物化生、政史地能不能實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)卷子的綜合練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維在學(xué)科之間的分布跳躍。高三期中考試成績分析會(huì)講話稿（二）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！今天我們?cè)谶@里召開201* 屆高三年級(jí)市統(tǒng)考期中考試分析會(huì)，分析、總結(jié)這半學(xué)期以來的高三年級(jí)在教學(xué)、常規(guī)管理方面的得失，為今后的努力去找一個(gè)比較準(zhǔn)確的定位。下面我就常規(guī)管理方面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。我的講話分三個(gè)層面：首先，談?wù)剬W(xué)生管理工作在高三剛開始的時(shí)候，李校長就跟我說，本屆高三在高一高二時(shí)就嚴(yán)格要

4、求，在管理上下了很大功夫，所以在紀(jì)律約束方面要省事不少。半學(xué)期以來，總體來講，本屆高三學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)比較端正。所以在縣、市統(tǒng)考中取得相對(duì)較好成績也是意料之中的事。包括美術(shù)的市聯(lián)考也取得了較好的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。盡管開了個(gè)好頭，但仍要求我們戒驕戒躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打的做好各項(xiàng)常規(guī)工作，努力做實(shí)高三過程中的每一步。當(dāng)然，細(xì)看高三常規(guī)管理，學(xué)生們身上還有很多不足之處。部分學(xué)生的時(shí)間觀念還不強(qiáng)，對(duì)學(xué)校作出的要求還不能完全執(zhí)行到位，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性缺乏，種種不良行為需要我們年級(jí)部、班主任、各班級(jí)科任老師同心協(xié)力，共同為學(xué)生發(fā)展付出更多的努力。其次，談?wù)劷處熑粘Ｑ膊楣ぷ鞅緦酶呷慕處熓且粋€(gè)以中青年為

5、主的比較成熟的群體。他們業(yè)務(wù)精湛、上進(jìn)心強(qiáng)，工作熱情高。在大教研活動(dòng)時(shí)，、甚至平時(shí)，經(jīng)?？吹浇M員間討論教學(xué)問題。年輕教師的刻苦鉆研和老教師的傳幫帶，大大增強(qiáng)了教研組的實(shí)力，形成了良好的教研合力。在每天一日常規(guī)的督查中幾乎所以老師都能按時(shí)送檢，積極主動(dòng)地找目標(biāo)生談話，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。在晚點(diǎn)名中，除了個(gè)別因不可抗拒性原因請(qǐng)假外都能堅(jiān)守崗位。班主任更是盡心盡職，全程陪同學(xué)生，為班級(jí)學(xué)生成績的提高付出了全部心血。當(dāng)然，班級(jí)成敗，人人有責(zé)。希望各任課老師能夠多協(xié)助班主任進(jìn)行管理，關(guān)注兩類學(xué)生（目標(biāo)生和學(xué)困生），積極正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)把你們了解到的學(xué)生中異常情況反饋給班主任，讓班主任做到未雨綢繆。最后，

6、談?wù)劷窈髮W(xué)生常規(guī)管理建議：規(guī)范化多激勵(lì)一、規(guī)范化1 、將高三常規(guī)管理要求再細(xì)化，規(guī)范學(xué)生在校的日常行為細(xì)節(jié)。用制度說話，做到獎(jiǎng)懲結(jié)合，恩威并重。在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，建議各班主任、科任老師不妨先夸后罰。學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)了，他自己是知道的。先夸他，去除他的敵對(duì)和恐慌心理；后罰，才能讓他心服口服。即使處罰他，也要讓他感覺到老師對(duì)他的關(guān)注，自己并不是一無是處的。2 、規(guī)范日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，為時(shí)未晚。盡管上高三了，我們部分學(xué)生仍存在著使用膠帶紙、轉(zhuǎn)筆、答題字跡潦草，未使用0.5mm 的黑水筆，甚至學(xué)習(xí)中途吃零食、上廁所這些不良習(xí)慣，()各位老師在教學(xué)過程中要及時(shí)予以糾正，天天講，課課講。3 、規(guī)范課堂行為，

7、提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。高三教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心不在焉，甚至打瞌睡。糾正他們的最好方法就是讓他們動(dòng)起來。只要上課手里就要拿著筆，就要記筆記，讓他們都要參與課堂學(xué)習(xí)。甚至可以創(chuàng)造條件讓他們主動(dòng)參與課堂。高三三班的語文課給我很多啟發(fā)，老師讓學(xué)生自己到講臺(tái)上來講解，既強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)又鍛煉了學(xué)生的歸納能力和口頭表達(dá)能力。教育的結(jié)果不是培養(yǎng)只會(huì)考試的書呆子，要培養(yǎng)出既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)際交際能力的大方大氣的學(xué)生。二、多鼓勵(lì)1 、要敢于吃苦。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，要知道教室- 食堂- 寢室這三點(diǎn)一線是高三學(xué)生生活的主旋律。高三本身就是一個(gè)個(gè)奮斗、成長、破繭成蝶的動(dòng)人故事。2 、要敢于成功。成功是一種態(tài)

8、度，即便是最后一名也不要輕言放棄。要牢牢樹立我要成功，我一定會(huì)成功的意識(shí)。各位都在一線工作多年，相信在激勵(lì)學(xué)生方面都比我有經(jīng)驗(yàn)。走上教育工作崗位至今已有10 多年了，對(duì)教育也有了自己的較為膚淺的的認(rèn)識(shí)。特別是在教育發(fā)展的新形勢下，對(duì)教與學(xué)、師生關(guān)系也要有新的理解。都說教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。如果這樣的話，何來青出于藍(lán)之說？我一直認(rèn)為，如果教師是一桶水，那么學(xué)生就是一口井，一口暫時(shí)沒有出水的井。我們教育者就是要用自己這桶水來啟發(fā)、引導(dǎo)、引得學(xué)生這口井涌出源源不斷的井水。啟迪學(xué)生思維，就是為了讓學(xué)生能夠自我發(fā)展，自我成長。我想，這才是教育的意義所在。我們教師就是要通過自己辛勤勞動(dòng)去幫助更多

9、的學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義和教育的真諦，就是要通過培養(yǎng)一批批善學(xué)者來達(dá)到自己人生的豐盛。我想，只有這樣，教師與學(xué)生之間才能形成一個(gè)你成才，我成功的雙贏局面。當(dāng)然，這其中需要我們所有教育人為此付出巨大的努力。最后，我想以一則故事與大家共勉，也作為我今天講話的結(jié)束。努力比能力更重要兩顆相同的種子一起被拋到了地里。一顆這樣想：我得把根扎進(jìn)泥土，努力地往上長，要走過春夏秋冬，要看到更多美麗的風(fēng)景于是，它努力地向上生長。在一個(gè)金黃色的秋天，它變成了很多顆成熟的種子。另一顆卻這樣想：我若是向上長，可能會(huì)碰到堅(jiān)硬的巖石；我若是向下扎根，可能會(huì)傷著自己脆弱的神經(jīng)；我若長出幼芽，可能會(huì)被蝸牛吃掉；若開花結(jié)果，可能會(huì)

10、被小孩連根拔起，還是躺在這里舒服、安全。于是，它瑟縮在土里。一天，一只覓食的公雞走來，三啄兩啄，便將它啄到肚子里了。在慨嘆兩顆種子迥然不同的命運(yùn)時(shí)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)這樣簡單的道理：越是想安于現(xiàn)狀，越不能安于現(xiàn)狀，因?yàn)楦鞣N偶然的因素會(huì)使你的周圍充滿風(fēng)險(xiǎn)。相反，堅(jiān)定地樹立奮發(fā)向上的信念，超常付出，敢于承受歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨的人，就一定能擁抱令人羨慕的成功。努力，比能力更重要，成功永遠(yuǎn)屬于不懈努力的人。高三期中考試成績分析會(huì)講話稿（三）201*年10月15日下午第3節(jié)2樓會(huì)議室學(xué)校召開高三月考總結(jié)會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作有新

11、的突破。開學(xué)至今（2位班主任、8位教師替換），我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就我這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：表格介紹（一）好的的方面：1、本次月考，同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。2、老師們能及時(shí)進(jìn)行評(píng)卷，評(píng)卷完后能及時(shí)做好試卷分析。3、各科成績出來后，各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)。4、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真答題，遵守考場紀(jì)律，考風(fēng)良好。（二）存在問題：1、有不少同學(xué)學(xué)科成績不平衡，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，如有的同學(xué)一些學(xué)科考取了80、90分，但有的學(xué)科卻只考到40分左右；2、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)

12、觀念淡薄，表現(xiàn)在（1）、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱有無所謂的態(tài)度；（2）、學(xué)習(xí)缺少熱情，干勁、拼勁不足；針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：1、以這次考試為基礎(chǔ)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。要重視班級(jí) 木桶的短板、桶底和木桶板的粘合劑薄弱學(xué)科，學(xué)生個(gè)人的木桶的短板.2、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)秀生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)秀生學(xué)科成績不均衡普遍存在； 我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也

13、不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上打了折扣。理智分析試卷，正確對(duì)待考試成績。無論考的成績?nèi)绾?，都要?duì)各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對(duì)答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的；答錯(cuò)了，要找出原因，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。20xx年高考理綜化學(xué)部分閱卷評(píng)分細(xì)則及常見錯(cuò)誤 化學(xué)例子3、學(xué)生方面的勵(lì)志鼓勁工作，不僅僅是月考先進(jìn)班級(jí)的宣布。尤其是班主任和各課任教師。分析、總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔