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文檔簡介

1、窮人（第二課時） _特征碼標簽:特征碼窮人（第二課時）教學設計江蘇省通州市五總小學邱國彬學習目標：、結合閱讀理解有關生字詞；、有感情地朗讀課文；、理解課文內容，感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。第二課時一、復習導課，揭示課題、作者為什么將課題定為“窮人”，課文僅僅寫了窮人的“窮”嗎？、板書課題：窮人二、閱讀第二段、教師范讀，渲染故事發(fā)生的環(huán)境。、學生思考：從課文中哪些地方可以看出桑娜是窮人不是富人？從這段中你還讀懂了什么？（惡劣的環(huán)境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤勞等）、學生自由回答，教師適當引導。三、閱讀第二段、學生默讀，思考分層。、瀏覽閱讀，分組討論。、

2、指名朗讀第一層。思考：這一層，你讀懂了什么？從桑娜的話中你讀懂了什么？（指導朗讀，讀出桑娜的關心和同情）、輕聲讀第二層。思考：西蒙是個怎么樣的人？哪段文字最使你動情？（指導朗讀，從讀中感悟對比描寫的魅力）、自由讀第三層，感悟桑娜的矛盾心理。（分組自由讀，小組推薦讀，從中體會桑娜的激動緊張擔憂后悔堅定矛盾心理過程，啟發(fā)學生找到桑娜矛盾心理的客觀原因）、教師小結。四、閱讀第三段、輕聲速讀，準備角色。、分角色朗讀。思考：通過漁夫的言行，你認為他是個怎樣的人？、教師小結。五、總結全文，深化主題。、設問：這篇課文敘述了窮人之間的什么事？你從中得到了怎樣的感受？六、布置作業(yè)、思考練習第三題，體會句子深刻含義。、有感情地朗讀課文，感悟桑娜夫婦的美好品質。七、板書設計窮人勤勞桑娜西蒙善良心驚肉

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