師德培訓(xùn)體會范文

1、師德培訓(xùn)體會范文 臨開學(xué)前，園領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w教師進(jìn)行了一次師德培訓(xùn)，本次 師德培訓(xùn)受到教辦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視， 會上教辦主任， 及分管幼教的陳 老師分別作了師德報(bào)告， 課后我們還進(jìn)行了交流， 大家深感頗有收獲。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，內(nèi)容豐富，主題明確，重點(diǎn)突 出教師在平凡崗位做出不平凡的事。(1) 通過師德培訓(xùn)， 使我們對教育的價值有了更深刻的理解， 進(jìn) 一步明確了教育的目標(biāo) 不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)， 還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。 致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 。認(rèn)識到幼 兒教師是生活在 鏡子 里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們， 我們是每個孩子的榜樣， 應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人

2、。 而且在新的教育 時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長， 更需 要有自己的特長。 同時作為幼兒園集體中的一份子， 我們必須尊重自 己的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。(2) 通過師德培訓(xùn)，使我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主 體地位， 要給孩子足夠的尊重和信任， 應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育 中存在的不同側(cè)重點(diǎn)， 實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。 對幼兒園生成主題 教學(xué)有了新的認(rèn)識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團(tuán)體討論式和 作品分析式三種形式。 清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人， 善于觀 察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩 子，教育孩子。我們

3、不但要學(xué)會 教 ，更應(yīng)學(xué)會 學(xué), 學(xué)會反思、學(xué) 會研究、學(xué)會做人。（3）通過學(xué)習(xí)， 使我們清楚了的體會十心的分量及執(zhí)教能力建 設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵， 它不僅包含老師的素養(yǎng)、 教學(xué)能力、教學(xué)方式， 還包含老師教書育人等多方面的能力。 提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力 不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地?zé)釔?，無 私的關(guān)懷與奉獻(xiàn)。 我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范， 迅速提 高自身的思想道德素質(zhì)； 明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德 思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作， 為家長服務(wù)。 我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、 無私奉獻(xiàn)的 內(nèi)在動力，是挖掘教師潛

4、能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者！ 這次培訓(xùn)，我和其他老師一樣每次早早地到會，把各領(lǐng)導(dǎo)們傳 達(dá)的文件精神與講的話都認(rèn)認(rèn)真真地聽、 仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)， 及時地對內(nèi) 容進(jìn)行消化與反思， 收獲不少??！ 深刻地懂得了師德是教師職業(yè)理想 的翅膀, 加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素 質(zhì)教育的需要。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個全新的舞臺， 我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)， 跟上時代的步伐， 做個能把 握教育新理念的新型教師。“先學(xué)”是為了更好地“后教”。教師是學(xué)生的楷模，其言傳 身教都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣， 言行舉止都直接關(guān)系到學(xué)生的健康陽光與 茁壯成長。都說“學(xué)高為師，身正

5、為范”，作為人師經(jīng)常參加自我素 質(zhì)提升學(xué)習(xí)， 而有關(guān)教育部門也經(jīng)常組織教師進(jìn)行集體教育培訓(xùn)， 尤 其是對教師的職業(yè)道德意識敲敲警鐘， 嚴(yán)格嚴(yán)格， 督促其規(guī)范規(guī)范是 很有必要的。這樣，會讓我們教師更加覺得作為人師的光榮、神圣與 責(zé)任之重大。我是個熱愛事業(yè)的人，很多關(guān)于提高自身素質(zhì)方面的與學(xué)生有 關(guān)的，都意識在前，且超前地學(xué)習(xí)、并積極地先付諸于實(shí)踐。為人師 表，注重言傳身教，平時的我也就這么做了，而且是踏踏實(shí)實(shí)地做， 成果亦豐實(shí)。但這與在汶川抗震救災(zāi)中感動中國的“十大英雄模范” 們相形，還很渺小?。‘?dāng)然，平臺不一樣，展示的風(fēng)采也不一樣。過 去的作為鏡子，面對未來我會更加努力地站好講臺，為教育盡責(zé)，

6、為 教育事業(yè)燃放自己的十份熱，做個無愧于“教師”這個光榮的稱謂。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個方面：一是年輕教師教育理念不成熟，只會教學(xué)，不懂教育，只注重 學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通；二是 部分教師在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生，對學(xué) 生惡語中傷，甚至對學(xué)生體罰；三是某些教師放松了對自己的道德要 求，缺少起碼的組織觀念，是非觀念，甚至法制觀念。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折 射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí) 觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的 教育理念，就

7、有什么樣的師德表現(xiàn)。面對種種情況，推進(jìn)素質(zhì)教育， 加強(qiáng)雙基管理，樹立新的師德形象，已成為我院教師面臨的重要課題, 我想講以下幾點(diǎn)：一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā) 展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來， 而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益， 要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。 部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前， 不顧將來， 以剝奪 學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)。 應(yīng)結(jié)合我院育人目標(biāo)， 把握職 業(yè)教育特點(diǎn)。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越 突出，個性是創(chuàng)造的前提， 把個性多樣性作為一種有價值的東西，一 種財(cái)富來加以接受和引導(dǎo)，我們

8、眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施 有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種 不理智的急功近利的短期行為， 因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性， 不能強(qiáng)求一致， 無法整齊劃一。 而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻 影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。 一個好老師受同學(xué)歡迎， 其實(shí)并沒有什 么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地 賞識他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅 有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué) 生之間出現(xiàn)的各種情況。加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，提高法制意識 .老子曰：“上善若水，水利萬物而不爭，處從人

9、之所惡， 故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動 善時。夫唯不爭，故無尤?！蔽蚁矚g他獨(dú)到的見解。在參加學(xué)校的師 德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作 為自己的師德答卷吧！平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一 本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴 水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 教學(xué)生做人。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一 日，年復(fù)一年。 既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的 精彩瞬間。師德， 就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小 事中。平平淡淡

10、才是真， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師， 惟德所在”， 師德不就平淡如水嗎 ?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如 水，而真水無香。對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不 是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活 本身！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)， 但他應(yīng)像山間的 小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶 雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望 天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收 獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走 來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味， 自然也給我?guī)砹四蟮?榮譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。 而在教育業(yè)做到“上善若水” 的話，不是易事。同事從水知道答案一書中幫我找到了方向，再 加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦， 從此更加堅(jiān)定了我做事的信念！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說，孩子 就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向發(fā)展?；?許，我不是指點(diǎn)迷津的圣人；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是， 當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開始的 點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧，但是做到靠