教導(dǎo)處德育主任的競聘演講稿

1、教導(dǎo)處德育主任的競聘演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：大家下午好我叫 xx 很榮幸有機會參加這次競聘活動這是一個展示自我的 舞臺本著反思自己鍛煉自己從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加競聘 本人擬競聘教導(dǎo)處德育副主任花有花的美麗葉有葉的精彩那么 “草根” 的我有著 “野火燒不盡春風吹又生” 的執(zhí)著套用一句不想當元帥的士 兵不是好士兵那么不求進取的老師也不是好老師今天借此機會曬一 曬自我19XX2XX0 年出生牛犢不畏虎階段披星戴月與學(xué)生摸爬滾打以校 為家創(chuàng)造了我校升學(xué)史上的第一次輝煌輔導(dǎo)戰(zhàn)春紅唐少洋等學(xué)生參 加大連市高中英語奧林匹克競賽獲個人二等獎我校獲得唯一一次團 體二等獎的優(yōu)異成績當年帶文科班高考英

2、語平均分高出大連市平均 分5分20XX至今迷惘階段20XX年教育碩士畢業(yè)20XX年高職兌現(xiàn)20XX 年到美國進修人生的下一個目標 ?我不得不重新思索二、自身的優(yōu)勢1. 我認為自己具備擔任副主任的素質(zhì) 我平時比較關(guān)心社會生活中的大事對國家的大政方針有一定的 了解有較高的思想政治覺悟有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神 13 年 班主任工作積淀下深厚的工作底蘊雖然一直是滿負荷前行我愛崗敬 業(yè)工作踏踏實實兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍無論領(lǐng)導(dǎo)分配怎樣的任務(wù)從不叫 苦叫累更不怨天尤人干一行愛一行工作中努力追求 “沒有最好只有更 好的”的最高境界這種永無止境的追求意識讓我不斷成長成熟我虛心 好學(xué)思想活躍樂觀豁達接受新事物比

3、較快勇于實踐具有開拓進取的 創(chuàng)新精神 ; 我朝氣蓬勃精力旺盛工作熱情高、干勁足具有高昂斗志 ; 我嚴于律己、誠實待人尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同志得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定2. 我認為自己具備擔任副主任的能力15 年的教育生涯培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風養(yǎng)成了我遇事不 含糊辦事不拖拉的工作習(xí)慣造就了我率真執(zhí)著堅忍認真的工作品質(zhì) 十多年各種層次的班主任工作備課組教研組年級組工作我積累了豐 富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗提升了自己的管理能力痛并快樂著三、職責的認識： 德育主任校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育工作與德育管理的具體負 責人具體的說來很多很多我不想一一贅復(fù)在我看來主要是執(zhí)行力、 服 務(wù)力、謀劃力、創(chuàng)造力執(zhí)行力是一切工作成功的出

4、發(fā)點用曹校長的話 說就是規(guī)定動作不走樣自選動作有高度態(tài)度決定高度細節(jié)決定成敗 贏在執(zhí)行服務(wù)力就是服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生的能力作為教導(dǎo)副主任必須 始終明確這一點并以服務(wù)為工作的出發(fā)點謀劃力志在挖掘教師潛力 滿足教師自身不斷發(fā)展的需求防止功成名就的名師停滯不前使之成 為教育教學(xué)的中流砥柱創(chuàng)造力是教導(dǎo)處工作的生命力面對教育教學(xué) 改革的新形勢只有富有創(chuàng)造力才能與我們老師一起開拓新的教學(xué)思 路改革教學(xué)模式創(chuàng)造美好的未來1 、協(xié)助校長制訂、實施學(xué)校德育工作計劃 ,檢查總結(jié)學(xué)校的思 想政治工作當好校長與主任的助手和參謀2 、在校長領(lǐng)導(dǎo)下 ,加強德育隊伍建設(shè)和德育科研 ,根據(jù)學(xué)校發(fā)展 的不同階段 , 領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教師完

5、成相應(yīng)的德育研究項目3 、積極維護學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序做到工作不離位職權(quán) 不越位并定期召開班主任例會等有關(guān)會議向各年級主任、 班主任提出 德育工作重點和有關(guān)建議上傳下達相互交流解決年級、 班級工作中存 在的實際問題4 、直接負責對班主任、年級組長工作的布置、檢查、考評實施 班主任考評獎勵制度負責對班主任工作的評估考核組織班主任學(xué)習(xí) 理論知識評選和推薦“先進班主任”不斷加強班主任隊伍建設(shè)5 、具體組織和實施學(xué)校日常德育工作指導(dǎo)年級、 班級結(jié)合學(xué)校 實際和學(xué)生特點合理安排活動日程積極開展各種教育活動有計劃地 組織校級學(xué)生春秋游等大型活動組織好每兩周一次校班會做到有計 劃、有內(nèi)容、有檢查、有總

6、結(jié)6 、完善、實施各項教育制度有效實施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn)練 , 使之制度化、規(guī)范化 ; 培養(yǎng)靜凈禮序合格的鑒開學(xué)生7 、對學(xué)生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全 教育努力提高學(xué)生的心理健康水平教育學(xué)生學(xué)會保護自己學(xué)會對突 發(fā)事件的應(yīng)對解決方法有效提高學(xué)生的安全自護意識8 、定期開展評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、校園十佳中學(xué)生、 先進班集體等評優(yōu)活動9 、做好重大偶發(fā)事件和嚴重違紀學(xué)生的教育處理工作XX 、平時注意收集德育資料科學(xué)分析、整理合理歸檔以備檢查11 、完成校長交辦的其他工作 )四、工作的設(shè)想：1 、認真：認真履行崗位職責當好助手和參謀認真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 班子的工作意圖做好輔

7、助教學(xué)常規(guī)工作2 、推動：積極協(xié)助校長、主任在我校教師素質(zhì)高和教學(xué)水平高 的基礎(chǔ)上推動青年教師日臻成熟3 、深入：深入各班班會課掌握班會教育動態(tài)及時總結(jié)樹典型、 評先進、推先進深入教師中了解教育教學(xué)情況誠懇聽取教師建議幫助 改進教育方法提高全員育人效果深入學(xué)生中間了解學(xué)生的為人為學(xué) 情況加強師生溝通提高育人品味4 、繼承：繼承劉琳主任副班主任在崗培訓(xùn)制度突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用開展結(jié)對子活動經(jīng)營年輕班主任可任職隊伍 致力于后備力量的培訓(xùn)與考核善始善終為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難切實爭取班 主任福利設(shè)計班主任活動并使之成為例會一樣的制度滿足班主任個 人發(fā)展需求爭取更多外出學(xué)習(xí)提升的機會5 、創(chuàng)新：介

8、紹德育教育新理論、新經(jīng)驗著手建立班主任電子檔 案庫為班主任評職評優(yōu)以及班主任年限補貼提供資料德育管理進入 電子化爭取其他部門的合作每學(xué)年組織一次學(xué)校德育工作研討會和 校際公開主題班會的評審并一年出版一本德育文集提高班主任管理 高度就是提升辦學(xué)品味使鑒開教學(xué)再上新臺階五、工作措施：1 、以年級文化為依托進行養(yǎng)成教育 ; 強調(diào)年級組作用的發(fā)揮工作的開展以年級文化為依托做到組內(nèi) 策劃組內(nèi)管理組內(nèi)實施組內(nèi)評價學(xué)校每學(xué)期制定總目標將目標的具 體實施過程、 方法等下放給各年級各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡、 心理特 點以及該年級的整體情況確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標各班可 根據(jù)本班實際情況增加分目標并相應(yīng)地開展

9、年級、 班級活動每學(xué)期開 學(xué)初將學(xué)校教育目標通知家長： 孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣 有些學(xué)校將如何重點培養(yǎng)家長應(yīng)怎樣配合這樣一來學(xué)校清楚家長了 解家校合作朝著共同的目標努力到了學(xué)年末各年級經(jīng)過考查測試 （ 觀 察法、問卷法、座談法等 ） 確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標并告知家長 在這一過程中各年級組要開展相應(yīng)的活動并且利用?？?、 家委會等方 式與家長溝通建立相互的聯(lián)系確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一方 法上達到一致2 、以特色活動為載體印下孩子成長足跡 ; 活動不求轟轟烈烈但求潤物細無聲針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺 點開展了“感恩教育” 主題系列班會活動讓孩子們由先學(xué)會愛父母過 度到愛他人、 愛集

10、體每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、 這一 時段的特點共性問題比較明顯如果以年級為單位針對“培養(yǎng)好習(xí)慣” 開展相應(yīng)的特色活動一來老師們能集中智慧將活動設(shè)計得有聲有色 二來特色活動的開展會更具針對性、實效性所以在今后兩年內(nèi)各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問題設(shè)計相應(yīng)的特色活動將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標落到實處通過 活動讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化滲透到他們的內(nèi)心 世界指導(dǎo)他們的思想和行為此后每一個年級根據(jù)孩子的特點將這一特色活動不斷修改、完 善使“培養(yǎng)好習(xí)慣”的教育針對性更強效果更好3 、以德育積分考核為輔助加強學(xué)生人品監(jiān)控 ; 現(xiàn)使用的中學(xué)生守則規(guī)定比較籠統(tǒng)評價內(nèi)容與實際有一

11、定 差距有時評價的意義不強開展德育之星評比我們制定操行管理條例 使之與學(xué)校教育活動一一對應(yīng)每學(xué)期學(xué)校制定養(yǎng)成教育的總目標使 學(xué)校各類工作有主線 ; 將具體評價內(nèi)容下放到各年級組以突出學(xué)生年 齡特點的不同 ; 在年級組目標的基礎(chǔ)上各班可根據(jù)本班實際情況添加 相應(yīng)的評價內(nèi)容使評價落到實處家長會與家長反饋達到家校聯(lián)系手 冊的效果4 、全程全員全方位參與為學(xué)生健康成長負責 學(xué)校的各項工作 （ 教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作 ）均圍繞著 “培養(yǎng)好習(xí)慣”開展千條線萬條線最后擰成一股線這樣的工作主線充 分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標中的 “易從易行學(xué)校和諧” 的內(nèi)容各項工作目 標明確每一位教師都參與其中真正做到全員德育全員管理 .） 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師以上是我的工作舉措更是我的承諾如果我能 榮幸的被聘任我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點克服我的不足不負眾望不辱使 命做到“以為爭位以位促為” 協(xié)助校長與主任和全體教師一道把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻 如果不被聘任我依然會以飽滿的熱情感恩的心情服務(wù)學(xué)校服務(wù)家長 服務(wù)老師畢竟鑒開培育了我領(lǐng)導(dǎo)們同仁們現(xiàn)高三我的娘家人現(xiàn)高一 我堅強