幼兒園上學(xué)期中班班級(jí)工作情況總結(jié)

1、幼兒園上學(xué)期中班班級(jí)工作情況總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 本學(xué)期的教導(dǎo) 工作已經(jīng)停止 了，一個(gè)學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的年夜 力關(guān)切和贊助 下、在家長的積極配合下，平安 順利完成了本學(xué)期的每一項(xiàng)任務(wù)。我班共有幼兒48名，男生27人，女生21人，他們年夜 多半 聰慧 、可愛、懂禮貌，有優(yōu)越 的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并且 著手 能力和操作能力較強(qiáng)，初步具有了感觸感染 美和表示 美的能力，然則 幼兒之間存在著相對(duì)的差別 。部分 幼兒在集體運(yùn)動(dòng) 中表示 恐怖、甚至畏縮，缺乏自信心，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差;有的幼兒解決問題的能力較差。依據(jù) 以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、協(xié)調(diào) 、正常的成長 ，做了

2、年夜 量的工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、了解幼兒，尊重幼兒，熱愛幼兒在幼兒的各類 運(yùn)動(dòng) 中，我細(xì)心地不雅 察幼兒的種種表示 ，并隨著幼兒的成長 變更 ，持續(xù) 不懈的了解、熟悉他們賡續(xù) 產(chǎn)生 的問題。通過深入的了解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，取得了教導(dǎo) 的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，做他們的知心朋友，經(jīng)常和他們進(jìn)行交換 ，尊重他們的合理要求和愿望，增進(jìn) 了幼兒的個(gè)性成長 。二、 為幼兒創(chuàng)造 優(yōu)越 的情況 ，讓他們在運(yùn)動(dòng) 中學(xué)會(huì)創(chuàng)造 。班內(nèi)設(shè)制了運(yùn)動(dòng) 角、圖書角角，富厚 了幼兒的生活內(nèi)容，并且 在運(yùn)動(dòng) 中也增長了知識(shí)。班內(nèi)也開展了各類 運(yùn)動(dòng) ：八個(gè)一和區(qū)角運(yùn)動(dòng) ，不只 富厚 了幼兒的知識(shí)，并且 幼兒的思

3、維、著手 、創(chuàng)造 能力都獲得 了不合 水平 的提高。同時(shí)，我們把創(chuàng)造 教導(dǎo) 滲透在教授教化 中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng) 時(shí)，為幼兒提供著手 、動(dòng)腦的機(jī)會(huì) ，鼓舞他們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)明 ，讓幼兒在運(yùn)動(dòng) 中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造 。我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒很有耐心，對(duì)待 所有幼兒一視同仁，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，教具準(zhǔn)備充分 ，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的辦法 進(jìn)行，動(dòng)靜瓜代 ，使幼兒在輕松愉快的運(yùn)動(dòng) 中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握各類 技能 。在工作中能認(rèn)真鉆研教材，依照 新綱領(lǐng) 的要求，依據(jù) 本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、相符 幼兒接收 能力的教導(dǎo) 教授教化 籌劃 ，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的

4、老例 及品德教導(dǎo) ，使幼兒從小就養(yǎng)成優(yōu)越 的思想品德和行為習(xí)慣。三、通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面達(dá)到 了如下效果。在健康的方面做到了：1、逐步養(yǎng)成了保持 儀表整潔的好習(xí)慣;2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習(xí)慣;3、保持 了坐、立、走的正確姿勢。在品德方面做到了：1、和相識(shí)的人能主動(dòng)打招呼;2、能用普通話和別人攀談 ;3、做錯(cuò)了事能主動(dòng)認(rèn)可 毛病4、能夠和同伴之間友好相處;5、不拿別人的器械 ，拾到器械 要交給先生 和失主;6、愛護(hù) 幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)矩 ，愿意 為班集體辦事 。在平安 方面做到了：1、上學(xué)不攜帶不平 安 物品;2、上學(xué)、下學(xué) 靠右行;3、排隊(duì)入廁;4、不亂跑、不打鬧?？傊?，教師在一日的運(yùn)動(dòng) 中處處為幼兒的成長 著想，幼兒的各類 能力都獲得 不合 水平 的提高。為了往后 的班級(jí)工作做得更好，教師努力學(xué)習(xí)新的