2021年互聯(lián)網(wǎng)+教育建設應用匯報材料

1、互聯(lián)網(wǎng)+教育建設應用匯報材料 徐套九年制學校2020-2021學年關于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設工作的匯報 一、徐套九年制學校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設概況 學?，F(xiàn)有18個班，在校學生952人，教職工48人。 1.學校實現(xiàn)網(wǎng)絡資源班班通，無線網(wǎng)校園全覆蓋，學校建成數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字化廣播系統(tǒng)，多媒體交互式電子白板覆蓋所有班級。 2.寧夏公共服務平臺教師開通性達100%，由于學校地域和家庭條件等因素，學生及家長帳號開通率就較為低下。目前所有教師能夠熟練使用“教學助手”軟件平臺進行在線直播教學，“云校家”APP在學校工作方面已常態(tài)化使用。 3、學校先后建成2間智慧教室，主要用于講題、講 _，可以有效的對學生

2、進行刷題訓練。兩間在線課堂教室已投入使用，與徐套完小進行有效互動，實現(xiàn)資源共享，溝通提高的目的。增建1間微機室，能充分的為學生提供一個良好的信息學 _臺。增加一間VR室，實施輪流上課，讓學生親身 _一些平常無法 _到的現(xiàn)象，帶他們 _真實的感覺。增建一間創(chuàng)課室，剛剛參加完培訓，還沒投入使用，相信很快通過學習我們就能很快的掌握創(chuàng)課室的使用方法。 4. 學校定期進行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下的觀摩、培訓、研討活動，派出骨干教師進行信息素養(yǎng)培訓，“國培”計劃信息化應用能力提升培訓全覆蓋，我們通過校內教學助手、數(shù)字教材等方面的培訓，進一步提升教師的信息素養(yǎng)能力。 一年來，我校根據(jù)上級 _開展的教育信息化建

3、設平臺，結合自身信息化教育實際，大力開展了教學助手、互動課堂、云校家等信息化平臺在教育教學中的應用，提升了教師的教學能力和水平，實現(xiàn)了教師信息化技術與教育教學的深度融合。 二、完善寧夏公共服務平臺空間建設 1、完善和豐富個人空間與學?？臻g 通過一年的努力，全體教師的個人空間全部開通，個人基本信息、裝扮已經完成。上傳 _、發(fā)表文章、訪問別人空間并留言、閱讀文章并評論、文章等工作都較積極。學校空間建設正在豐富建設之中，基本能夠確保學?？臻g更新及時、發(fā)布學校動態(tài)信息等，實現(xiàn)了學?？臻g常態(tài)化更新。學生個人空間也正在逐步完善，包括、本人照片、愛好特長以及入校以來參與的活動和獲獎證情況，上傳原創(chuàng)性資源、文

4、章、 _學習經驗與成果等。 2、利用云校家APP輔助工作 所有專任教師 _已經下載 _云校家APP，能夠利用云校家軟件完成個人空間的相關任務，并且利用云校家APP進行輔助授課、發(fā)布作業(yè)和完成其它工作。雖然家長開通率較低，但已經利用云校家發(fā)布班級信息、公告、通知、告家長的 _等工作，實現(xiàn)學生、家長、老師的互動交流，已常態(tài)化使用此軟件。 3、利用課程社區(qū)網(wǎng)上教研 各教研組和備課組發(fā)揮網(wǎng)上教研和備課作用，把課程社區(qū)欄目建設完整、通過課程社區(qū)進行網(wǎng)絡教研、 _備課等，能夠及時更新內容，并且富有價值，使學科教師有興趣經常訪問， _率有所提升。 三、預開展 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”十佳教學能手評選活動 為進一步提

5、高教師教育教學水平，全面推進信息技術與學科教學深度融合，提升教師信息素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，構建高效課堂。我校準備在12月初 _全員參與，全員培訓，以本次比賽為契機，以賽代評，以評促教。促進轉變觀念，改變模式，轉換角色，提高信息技術運用能力和信息素養(yǎng)。通過教學設計、即興、現(xiàn)場評課三個環(huán)節(jié)，最終選取我校前10名教師予以表彰激勵。 整個比賽活動要求呈現(xiàn)九個亮點：主題鮮明、目的明確頂層設計、統(tǒng)籌規(guī)劃突破傳統(tǒng)創(chuàng)新方式體系、引領變革 學科主體、全員參與骨干引領、示范教學培訓學習、以賽促學信息技術、學科融合 階段推進、成效顯著。 四、今后工作思路 1.進一步完善硬件，充實軟件，逐步構建能夠滿足我校師生教育教學需求的信息化平臺。 2.加強 _建設，通過征集、自建等方式匯聚 _，建立相關，形成學校教育、教學資源的收集、 _和運用機制，推進信息技術在教育教學中的普及和應用。 3.加強現(xiàn)代化教育技術的繼續(xù)培訓，建立具有能夠高效應用信息技術的教師隊伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊伍。 4.加強“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新素養(yǎng)教育深度融合的課題研究，以研究促進應用。 5.開展教師“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學競賽與 _資源評比活動，引導教師參與數(shù)字建設、應用和 _。 6.重視學生信息能力的培養(yǎng)，積極 _學生參加各類競賽。 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學作為一種全新的教學手段，對于廣