7的乘法口訣 (2)

1、7的乘法口訣教學內(nèi)容：教科書第64頁例1，完成例1后的“做一做”中的習題。教學目的：1、使學生知道7的乘法口訣來源，初步記住7的乘法口訣。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和類推的遷移能力。3、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。教具準備：多媒體課件教學時間：一課時教學過程：一、復(fù)習1. 課件出示三個六邊形圖，引出加法算式、乘法算式及口訣 ，復(fù)習6的乘法口訣。2齊背6的乘法口訣。二、講授新課1. 做教科書第64頁的準備題。教師課件出示方格圖，同時讓學生看教科書第64頁上面的準備題。請1名學生讀題后，讓大家把得數(shù)填在自己的書上。學生填完以后，教師結(jié)合課件，邊提問邊講解：“再想想，每格里的數(shù)各是幾個七相加得來的？”7

2、142128354249一 個 七二 個 七 相 加三 個 七 相 加四 個 七 相 加五 個 七 相 加六 個 七 相 加七 個 七 相 加2. 教學例1。（1）課件出示1條小魚圖，并提問?！斑@一條小魚是由幾個小三角形組成的？怎樣列成乘法算式？你能編寫一句乘法口訣嗎？”學生回答后，教師板書乘法算式和乘法口訣。學生齊讀。（2）課件出示2條小魚圖，并仿照上面的問題提問。學生回答后，讓學生在自己的書上把乘法算式和乘法口訣填完全。提問：“7乘2等于多少？可以編成哪句口訣？”學生回答后，教師板書。（3）課件出示3條小魚圖，由師生共同得出其乘法算式及口訣并板書。以此類推，讓學生獨立思考4條、5條、6條、

3、7條小魚的乘法算式及口訣，同時讓學生在自己的書上把乘法算式和乘法口訣填寫完全。學生填完以后，指定一名學生讀一讀自己填的乘法算式和乘法口訣。根據(jù)學生回答，課件出示相同的乘法算式及口訣。（4）學生齊讀4條、5條、6條、7條小魚的乘法算式及口訣，教師板書：7428 四七二十八7535 五七三十五7642 六七四十二7749 七七四十九（5）教師：同學們填寫得都很好，這就是我們今天學習的內(nèi)容，板書：7的乘法口訣。（6）小結(jié)例1。課件陸續(xù)出示1條、2條、3條、4條、5條、6條、7條小魚圖及乘法算式與口訣，教師注意巡視。（7）齊讀7的乘法口訣。引導學生觀察7的乘法口訣。提問：“7的乘法口訣一共有幾句？相鄰

4、的兩句口訣相差幾？”“7的乘法口訣中的第1個數(shù)在乘法算式中表示什么？”“7的乘法口訣中的第2個數(shù)呢？”（課間活動）三、鞏固練習做教科書第65頁上面“做一做”的習題。（1）出示一頁月歷（課件或看教科書上的圖），讓學生觀察。提問：“一個星期有幾天？兩個星期呢？3個星期呢？”（2）做第2題。指定1名學生讀出第1小題，再提問：“7乘3表示什么？等于多少？”再指定1名學生做第2小題，也要求先讀題，再回答表示什么？等于多少？讓全班學生把其余的題做在自己的書上，做完以后再集體訂正。（3）做第3題。先讓每個學生獨立做，訂正時，指名學生讀題說得數(shù)，再分別回答：“7乘2再加7，就是7乘幾？”“7乘4再加7，就是7乘幾？”四、作業(yè)1 完成練習十九的第2題。2 課后背誦7的乘法口訣。附板書設(shè)計7的乘法口訣 7x1=7一七得七