四年級下學期語文教學工作總結(jié)

1、四年級下學期語文教學工作總結(jié)特征碼標簽:特征碼四年級下學期語文教學工作總結(jié)忙忙碌碌中我們這一學期的工作又漸行漸遠了，又到了寫個人工作總結(jié)的時候了。好像才剛開學，一轉(zhuǎn)眼的功夫就迎來暑假了，不知不覺時光已帶走太多的傷感與勞累，苦痛與淚水，但同時它也給予了我們快樂、享受、喜悅與欣慰。本學期繼續(xù)踐行著我的語文教學，在摸索中前進，努力著、快樂著、享受著。語文教學按部就班，循序漸進，或許有了一點進步。教育是項長期、艱苦的勞動，短期不見成效，需要日積月累，厚積薄發(fā)，尤其小學教育，看不到太多成績，或許孩子的一些能力到中學、高中才得已體現(xiàn)，所以小學教育就是那么“潤物細無聲”。語文教學方面孩子們有了一些收獲吧。本

2、學期繼續(xù)本著讓學生大量閱讀、多積累、多運用、多練筆的教學思路展開教學。首先：充分利用了學校閱覽室的有限資源，我精挑細選了好多書給孩子們，借來的書和自己的書不一樣，俗話說：書非借而不能讀也。借來的書他們更有興趣去讀。都搶著要讀了。同時，我也提出讀書的要求：一定得用心去讀，做摘抄筆記，寫讀書感受。還要愛惜書，到期必須歸還，一次又一次的借閱，我的功夫沒白費，孩子們或多或少有些收獲吧！其次：利用晨讀時間繼續(xù)背誦經(jīng)典。與經(jīng)典同行，熏陶孩子們的書卷氣。在已背誦弟子規(guī)、小兒語、朱子家訓的基礎(chǔ)上，本學期我為孩子們推薦了宋詞。因為本冊書已安排了兩首詞憶江南、漁歌子，進一步鞏固學習，讓孩子們對詩詞更加感興趣。讓他

3、們徜徉在優(yōu)美的詩境中，讓學生有美的感受，培養(yǎng)孩子們的感受力，一直是我追求的教學境界，所以我讓他們多思考、多閱讀、多背誦積累，已讓他們在誦讀中加深感受，從而在寫作中有話可寫，有感而發(fā)。再是，仍然堅持寫日記。從二年級到現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成記日記的習慣了，他們每天都能捕捉到很細微的小事去寫，有時甚至我們都想不到的事。雖然他們的作品很稚拙，但有時真能把學到的好詞好句式、好詩合理恰當?shù)倪\用上，這讓我感到欣喜。堅持下來我相信孩子們會收獲一份童年的最好的禮物-成長手記。 這是對他們最好的生活、生命教育。還有，我大膽地為他們訂閱了北師大版本語文課本，在家長的支持下，全班同學全部購買了，我告訴他們，北京的孩子們

4、就學這本書，我們比他們差嗎？什么都不差！我們也可以學。這樣兩本教材互相滲透，相互貫通，學生的知識面廣了，學習的興趣也濃了，同一篇*，兩個版本的教材節(jié)選的有什么不同，在對比中學習方法。孩子們的閱讀量也提高了。大量的閱讀對他們說是受益不淺的，所以我堅持讓他們做到以上幾點，這也就形成了我們四年一班的學習語文的特色。我告訴他們我們一定要將這些特色進行到底，孩子們因為班級體的不同而感到新鮮，個個興趣盎然。我因此也享受著、喜悅著。班級管理方面。我不喜歡讓孩子們死讀書。我要他們各門功課都全面發(fā)展，各科齊頭并進。德智體美勞要樣樣不差。因此我從不多要一節(jié)其他的課程，即使要考試了，我也不會占用一節(jié)體育課，孩子們的

5、體育課沒白鍛煉，在六一趣味運動會上，他們獲得了年組第一名，總得分在全校也是最高的，我不喜歡高分低能的孩子，所以我要鍛煉他們各方面的能力?？荚囍徊贿^絲絲縷縷滲透給他們，讓他們要把考試當作一回事，但還不能太當回事才行。學習興趣永遠比分數(shù)重要得多。當然，面對中國大的教育環(huán)境塑造孩子的教學方法，我也有太多的顧慮與擔憂，但我仍會盡我所能教育好我的學生。先成好人，再談其他。我覺得永不過時。班級里孩子個個都很善良，都有了集體榮譽感，懂得了團結(jié)的力量，盡管偶爾會犯些小毛病，但卻是難免的，人非圣賢嘛。下學期，我們將一起步入五年級的生活了，這又將是一個新的起點，我愿永遠做他們的指路明燈，引領(lǐng)他們勇往直前，和他們一同成長、成熟，走向成功。