蘇少版蘇教版八年級美術(shù)上冊全冊課件匯總

1、蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級上冊自然意趣中國山水畫中國山水畫中國山水畫東晉 顧愷之 洛神賦圖全畫用筆細(xì)勁古樸，恰如“春蠶吐絲”。山川樹石畫法幼稚古樸，所謂“人大于山，水不容泛”，體現(xiàn)了早期山水畫的特點(diǎn)。游春圖隋 展子虔 唐人摹本基本信息絹本設(shè)色，43 80.5厘米，北京故宮博物院藏作 者（隋 ）展子虔圖形內(nèi)容以春游為主題，青山、江流、人物、佛寺點(diǎn)綴其間表現(xiàn)手法山巒樹石皆空勾無皴，濃重的青綠色調(diào)，春的特征藝術(shù)特色開創(chuàng)了中國山水畫一種獨(dú)具風(fēng)格的畫法：青綠山水中國山水畫立 軸江帆樓閣圖 唐 李思訓(xùn)臺北故宮博物院藏 絹本青綠設(shè)色 101.954.7厘米中國山水畫溪山行旅圖 北宋 范寬絹本 206.

2、3103.3厘米臺北故宮博物院藏此圖描繪溪山行旅，氣勢雄偉，體現(xiàn)出北方山水畫派雄強(qiáng)的特點(diǎn)。畫面由上而下分三段布局，分別代表前、中、后的距離，極富空間感。靜止的畫面有一種動感，一幅空間藝術(shù)的繪畫卻有一種時間藝術(shù)的感覺。 山中國山水畫雨點(diǎn)皴為長點(diǎn)形的短促筆觸，常用中鋒稍間以側(cè)鋒畫出，它能表現(xiàn)山石的蒼勁厚重。雨點(diǎn)皴山中國山水畫 分析比較畫面山石的 布局、意境。中國山水畫斧劈皴基本信息絹本水墨，192.5 111厘米，北京故宮博物院藏作 者（南宋）馬遠(yuǎn)圖形內(nèi)容以踏歌為主題，陡峭山峰、踏歌百姓、水霧樹叢表現(xiàn)手法立軸，水墨山水，斧劈皴藝術(shù)特色南宋的山很秀麗，畫面有很多的空白，題畫詩的出現(xiàn)，開創(chuàng)詩書畫結(jié)合的

3、形式水中國山水畫 觸袖野花多自舞 避人幽鳥不成啼山徑春行馬遠(yuǎn)（南宋）絹本 冊頁 27.443.1厘米臺北故宮博物院藏冊 頁鏡 片水中國山水畫 夏圭山水畫筆簡意遠(yuǎn)，遺貌取神。構(gòu)圖常取半邊，近景突出，遠(yuǎn)景清淡，空間廣闊，獨(dú)具一格，人稱“夏半邊” 。臨流賦琴 南宋 夏圭故宮博物院藏絹本，淡設(shè)色縱25.5厘米、橫26厘米水中國山水畫 米點(diǎn)山水 米芾及其兒子米友仁用濃淡不同的墨，慢慢點(diǎn)染出山色的迷漫、渲染出云的流動，非常好地表現(xiàn)出江南景色，被人稱為“米家山”。橫卷（長卷）中國山水畫 鵲華秋色圖趙孟頫（元） 紙本設(shè)色 28.493.2厘米 臺北故宮博物院藏情中國山水畫描繪的是山東南郊的鵲山和華不注山的風(fēng)景

4、。這兩座山，一座尖峭如正三角形，另一座圓圓鈍鈍，好像一個饅頭。趙孟頫非常形象地畫了這兩座山。山腳下的水波、細(xì)竹，筆法都很自然隨意。這種自然、隨意的筆法，后來成為元代文人畫追求的最高境界。鵲華秋色圖趙孟頫（元） 紙本設(shè)色 28.493.2厘米 臺北故宮博物院藏鵲山華不注山情中國山水畫 情中國山水畫 鵲華秋色圖大面積留白表示什么意思?情中國山水畫情中國山水畫 黃公望在富春江住了很久，對這一帶的山峰、河流、房舍、樹木都很熟悉。他把畫帶在身邊，隨時加以修改。這種力求完美的態(tài)度，使這一卷看似平凡的畫，變成了中國美術(shù)史上最偉大的作品之一。情中國山水畫披麻皴 江南河流很多，地勢比較平緩，沒有堅硬的石塊，為了

5、表現(xiàn)平緩的土坡，運(yùn)用了“披麻皴”。披麻皴筆劃如散麻下披，后人因其形似故名。披麻皴情中國山水畫 黃公望一生大部分時間在云游，時時將自然山水融于胸中，草木蔥蘢，溪橋漁浦，可以看出南方的風(fēng)貌，畫面大片空白的出現(xiàn)，可能是水、山之間的霧、天空等。情中國山水畫 長卷，是時間延續(xù)的過程，右手的卷，左手的放的關(guān)系，使每一段都有了獨(dú)立性，局部的獨(dú)立性。33厘米高，636.9多厘米長，畫面在長卷中做散點(diǎn)透視。情中國山水畫黃公望以寫書法的筆法去寫畫，將繪畫變成了觀念，具有象征意義的文人畫形式。元以后凡有山水畫的地方，皆有子久的影響。情中國山水畫幽澗寒松圖 元代 倪瓚 倪瓚的畫，畫面特別干凈，一段山坡，三兩株細(xì)瘦的樹

6、，一抹淡淡的遠(yuǎn)山。他習(xí)慣用很干的毛筆，在紙上擦出淡淡的墨痕。給人一種寒冷寂靜的感覺。元代的文人在山里住久了，不食人間煙火，聽見的只是風(fēng)聲、水聲。情中國山水畫空勾無皴雨點(diǎn)皴斧劈皴披麻皴米點(diǎn)這種用比較干的毛筆，在巖石上做出的紋理，就叫做“皴”。中國山水畫山水情中國山水畫 中國山水畫不僅僅是對自然景色的描摹，更是中國人情思中最為厚重的沉淀，以山為德、以水為性的內(nèi)在修為意識，是畫家人生態(tài)度的表達(dá)，是畫家人生追求的體現(xiàn)。 山水畫情景交融的意境，是人與自然合一的寫照，使得山水有著人的表情，真可謂萬水千山總是情。中國山水畫 明清時期及以后，山水畫的發(fā)展一直在延續(xù)，涌現(xiàn)出許許多多的大師，請查詢資料，下節(jié)課交流

7、。中國山水畫中國山水畫變遷中的家園蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級上冊第2課 從心底接觸自然義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊 教材的編排有計劃地讓學(xué)生接觸自然、走進(jìn)自然，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察，尋找和發(fā)現(xiàn)、感悟自然界的美，通過欣賞、分析繪畫大師的作品，嘗試并利用畫筆描繪出心目中對季節(jié)的感受，表達(dá)自己熱愛自然的情感。進(jìn)入教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)過程新授內(nèi)容學(xué)生活動義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊制作要求從心底接觸自然新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁 你看到了什么？ 觸摸到了什么？思考新授內(nèi)容學(xué)生活動義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓

8、展返回首頁 畫家如何表現(xiàn)季節(jié)？ 畫家如何傳遞心情？從心底接觸自然思考新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊大師的“筆觸”從心底接觸自然感悟新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊表現(xiàn)內(nèi)容色彩感覺構(gòu)圖形式小結(jié)從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊 窗給大家的印象是什么？討論從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)

9、準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊透過窗從不同的角度看風(fēng)景有什么變化？討論從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊 嘗試用厚紙做一個取景框，觀察窗外的風(fēng)景。 從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊探究從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊 窗外的風(fēng)景就像是一幅畫，窗戶看起來是很有趣的取景框。 透過取景框觀察決定要表現(xiàn)的風(fēng)景范圍。從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)

10、生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊寫生實(shí)踐 整體觀察樹木的外型輪廓，理解分析樹干、支干、次支干之間由粗到細(xì)、由少到多、由簡到繁的關(guān)系。從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊觀察寫生a.角度從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊樹干：粗壯樹枝：逐漸變細(xì)b.樹木的 表現(xiàn)方法從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教

11、育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊葉：枝尖最密集組樹：高低節(jié)奏 前后穿插b.樹木的 表現(xiàn)方法從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊寫生表現(xiàn)巴爾蒂斯從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊蒙德里安表現(xiàn)個性從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊寫生練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：在校園中進(jìn)行樹的寫生 基本要求：觀察樹的生長姿態(tài)并畫出樹的基本結(jié)構(gòu) 較高要求：以合適的筆

12、觸詳細(xì)畫出樹的枝葉 個性要求：根據(jù)情感需要，表現(xiàn)不同樹的個性從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊評價展示構(gòu)思、創(chuàng)意、畫面表現(xiàn)工具準(zhǔn)備表達(dá)心情從心底接觸自然新授內(nèi)容學(xué)生活動制作要求新課導(dǎo)入評價展示結(jié)束放映教師示范課后拓展返回首頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 16 冊中西方對風(fēng)景的表現(xiàn)方式有何不同？ 拓展從心底接觸自然本課是第課從心靈接觸自然的延伸，將學(xué)生的視線有目的地引向建筑物的繪畫。通過家園的變遷，認(rèn)識建筑之美，掌握基本的透視規(guī)律，并用手中的畫筆表達(dá)理想家園。江南水鄉(xiāng)的變遷，留有兒時的記憶。尋訪蹤跡變遷中的

13、家園變遷中的家園尋訪蹤跡粉墻黛瓦，小橋流水人家，是你記憶中的江南水鄉(xiāng)嗎？變遷中的家園尋訪蹤跡 美麗的江南水鄉(xiāng)，鈷藍(lán)的色調(diào)傳遞出水的滋潤。變遷中的家園尋訪蹤跡 城市中的樓群，房屋都一模一樣，畫中的暖色筆觸強(qiáng)化了陽光的感覺。變遷中的家園 面對美景， 我們?nèi)绾斡涗浤兀刻?究變遷中的家園多樣記錄 運(yùn)用水彩的透明，記錄了功能合理、造型別致、環(huán)境優(yōu)雅的東郊別墅，透過薄薄的空氣，你可以嗅到陽光的味道。變遷中的家園多樣記錄 運(yùn)用素描的方式，仔細(xì)記錄了大樹茂盛的生機(jī)。變遷中的家園多樣記錄裝訂好的、螺旋翻頁的、活頁的速寫本，甚至是手邊易得的任何一張小紙片都可以記錄。 邊走邊畫，邊畫邊記。我們可以用一支筆、一張紙，

14、隨時隨地留下記錄。變遷中的家園多樣記錄 小鎮(zhèn)上飛翹的屋檐，石砌的臺階，彎彎的拱橋你可以用線勾勒，也可以用素描描繪，還可以用色彩淡淡記錄，表達(dá)你對景物的感受。變遷中的家園多樣記錄你更喜歡用哪種方式表達(dá)？變遷中的家園多樣記錄變遷中的家園多樣記錄 靜物繪畫中的鉛筆淡彩技法一樣可以用來表現(xiàn)景物，淡淡的色彩使得畫面清新愉快。變遷中的家園多樣記錄 風(fēng)景速寫快速，強(qiáng)調(diào)了對景觀的感受，新鮮而明快。變遷中的家園多樣記錄 在戶外進(jìn)行記錄時，需要我們仔細(xì)觀察樹木、建筑、水流和地平線之間豐富的節(jié)奏和變化。變遷中的家園多樣記錄 獨(dú)特的視角，可以讓我們看到不同的美景。變遷中的家園多樣記錄 別致的表現(xiàn)，可以讓我們感受不同尋

15、常的景色。變遷中的家園討 論我們的理想家園是什么樣？變遷中的家園身邊的家園 造型各異的建筑，可以啟發(fā)我們的設(shè)計靈感。原宋子文公館拉貝故居原孔祥熙公館變遷中的家園理想的家園 在你的童話中，是不是常?？吹竭@樣的家園？變遷中的家園理想的家園 可以移動的家園，你看到過嗎？你的“童年樂園”又是什么樣呢？變遷中的家園理想的家園 不同的繪畫工具對風(fēng)景記錄有著各自的特點(diǎn)，你會選擇怎樣的方式、工具？變遷中的家園理想的家園 理想中的家園會因我們的情感充滿個性。變遷中的家園實(shí) 踐作業(yè)內(nèi)容：選擇合適的工具、材料，描繪理想中的家園。作業(yè)要求：1.注意不同視角的基本透視規(guī)律；2.建筑造型富有創(chuàng)意；3.畫面情景富有詩意。變

16、遷中的家園評 價最佳家園設(shè)計師空間與層次第4課自然界的樹 我們的校園市區(qū)和郊外空間層次視平線 消失線滅點(diǎn)輪廓 透視 光影 色彩 遮擋一、 形體透視與比一比：同一建筑的透視特點(diǎn)有何不同？1. 平行透視 莊重穩(wěn)定2. 成角透視：靈活多變低視點(diǎn)：崇高雄偉高視點(diǎn)：沉穩(wěn)開闊不同視角的建筑速寫欣賞與探究一：屬于哪種透視？有何特點(diǎn)和視覺美感？ 也稱大氣透視：是風(fēng)景畫的一種技巧。隨著物體向后逐漸消退，顏色對比和明度對比逐漸減弱。明亮部分漸漸變暗，深色部分漸漸變淺，直到整個色彩對比成為一個中性色調(diào)。二、色彩透視與空間層次色彩透視與空間層次干草垛 油畫 莫奈法國184019261. 投影的長短冷暖與空間形態(tài) 2.

17、 光影強(qiáng)弱虛實(shí)與空間形態(tài) 魯昂大教堂 油畫莫奈法國184019263. 視角的高低遠(yuǎn)近與空間形態(tài)平視角度俯視角度三、景深與空間層次 畢沙羅 法國 1830-1903景深：被描繪的景物所在的空間的深度。常常由近景、中景、遠(yuǎn)景來表現(xiàn)。西斯萊 法國 1839-1899麥田 凡高 荷蘭 18531890 逆光效果的空間與層次空間透視：一種加強(qiáng)層次感的繪畫技巧，隨著物體向后延伸而明度對比逐漸減弱，淺色部分越來越淡，深色部分越來越淺，直至所有的對比融為統(tǒng)一的淺色調(diào)。欣賞與探究二：討論分析這兩幅畫的空間與層次圣安德魯斯遠(yuǎn)眺（油畫）杜菲（法國） 諾森伯蘭郡的雨（水彩）諾埃爾 麥克里迪（英國）多種角度看金陵：熟

18、悉的金陵，不熟悉的空間與層次四、空間與層次表現(xiàn)的手法1. 明暗對比表現(xiàn)空間與層次畢沙羅 法國 1830-19032. 線描的虛實(shí)表現(xiàn)空間與層次3. 色彩的濃淡、冷暖表現(xiàn)空間與層次通往盧弗西埃恩之路 畢沙羅 法4. 動漫中大廣角的空間與層次男鹿和雄 日本5. 畫中有畫形成特殊的空間與層次作品在無限空間和絕對寧靜的條件下，隨著層次的變化，大小的變化，重疊的變化，使平常的風(fēng)景有了新的含義。 公平的俘虜 油畫馬格利特比利時1898-1967 7. 康斯坦丁斯坦尼斯諾維奇水彩畫空間與層次透視 形體透視 平行透視 成角透視 色彩透視 冷暖、濃淡、強(qiáng)弱、虛實(shí)景深 近景 中景 遠(yuǎn)景五、練一練： 用自己喜歡的材

19、料和工具，參考大師們的作品，或自己的寫生作品，表現(xiàn)一幅體現(xiàn)空間與層次的風(fēng)景。盛世汴梁蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級上冊12世紀(jì) 北宋 汴梁盛世 汴梁清明上河圖 高24.8厘米，長528.7厘米。在1:21的狹長的畫幅上，留下了這幅獨(dú)一無二的風(fēng)俗畫。翰林張擇端,字正道，東武（山東諸城）人也。幼讀書，游學(xué)于京師。后習(xí)繪事，本工其界書，尤嗜于舟車、市橋、郭徑，別成家數(shù)也。燕山張著跋那時歐洲國家的船板仍用皮條和繩索綁扎，還不會用釘榫連接。 趙太丞家藥鋪柜臺上的一把十五檔的穿檔算盤 “天曉諸人入市”條： “諸門橋市井已開酒店多點(diǎn)燈燭沽賣，每分不過二十文，并粥飯點(diǎn)心。亦間或有賣洗面水，煎點(diǎn)湯茶藥者，直至

20、天明?！?孟元老東京夢華錄 生活雜志在1998年選出過去一千年來影響人類生活最深遠(yuǎn)的一百件大事中： 第五十六件是中國宋代的飯館和小吃。從透視、結(jié)構(gòu)、線條、色彩等方面來研究此畫的表現(xiàn)手法。 廣闊而不粗疏， 縝密而不瑣碎。英國史學(xué)家湯因比：“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝?！?中國學(xué)者余秋雨：“我最向往的朝代就是宋朝?！?選入神品藏者宜寶之 燕山張著跋 明仇英 藏遼寧省博物館清院本 現(xiàn)藏臺北故宮博物院簡明不列顛百科全書： 此后歷代繪制的都市風(fēng)俗畫，無不受其影響。 清 徐揚(yáng) 姑蘇繁華圖南都繁會圖河南開封清明上河園藍(lán)白之美八年級上冊藍(lán)印花布，是傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍(lán)花布，距今已有一千三

21、百年歷史。國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 被譽(yù)為“民藝之光”樸素沉靜清新秀美典雅大方藍(lán)草板藍(lán)根藍(lán)印花布又被稱作“藥斑布”賞析傳統(tǒng)藍(lán)印花布年年有余 包袱布中心紋樣角隅紋樣連續(xù)紋樣二龍戲珠 圍涎兜百福圖 劉海戲金蟾 門簾植物動物人物文字神話傳說、民間故事、吉祥花鳥、祥靈瑞獸、吉祥文字等表達(dá)廣大人民對美好生活的向往和追求。題材內(nèi)容刻版刮漿染色晾曬防染劑染漿制作過程刻版刮漿染色晾曬防染劑染漿制作過程仿制藍(lán)印花布鉛筆直接繪稿局部剪紙拷貝蠟燭直接繪制試一試小組合作完成藍(lán)印花布作品1. 設(shè)計主題（紋樣）植物、動物、建筑、幾何形體、風(fēng)景、變化的線條等等。2. 體現(xiàn)藍(lán)印花布特色的同時，大膽發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。 回憶兒時

22、最開心、快樂的游戲 第七課 泥土的味道 句容市郭莊中學(xué) 王翠泥制樂器：塤 人類最早的文字記錄：西亞兩河流的蘇美爾人-楔形文字和泥板書寫陶器生活中的陶器泥制玩具江蘇特產(chǎn) 無 錫 惠山泥人 大阿福宜興紫砂壺鎮(zhèn)江太平泥叫叫制作方法：搓、捏、揉、壓等等做一做體驗(yàn)陶泥的可塑特性，完成一件陶泥作品。要求：可操作性強(qiáng) 美觀 大方 利于 保存看一看謝 謝 大 家！遼寧遼陽張東波放飛希望風(fēng)箏的由來 風(fēng)箏起源于中國，最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，稱之木鳶或木鵲，是人類最早的風(fēng)箏起源，后來其學(xué)生魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。 中國風(fēng)箏問世后，很

23、快被用于測量傳遞信息，飛躍險阻等軍事需要。唐宋時期，由于造紙業(yè)的出現(xiàn)，風(fēng)箏改由紙糊，又稱之為紙鳶，很快傳于民間，成為人們的娛樂的玩具。宋朝風(fēng)箏已在民間廣泛流行。隨著國際交往的增加，中國的風(fēng)箏流傳到世界各地。造型與裝飾1、北京2、天津3、江蘇南通4、山東濰坊沙燕風(fēng)箏魏元泰 飛禽、飛蟲板鷂風(fēng)箏（平板）風(fēng)箏之鄉(xiāng) 色彩艷麗創(chuàng)作與實(shí)踐作業(yè)要求： 分組設(shè)計風(fēng)箏的裝飾圖案，裝飾圖案可以是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的。 作品展示拓展與思考 風(fēng)箏在中國古代文學(xué)作品中是怎樣被描繪的？奔向大自然蘇少版初中美術(shù)配套教學(xué)課件八年級上冊自然的定格外國風(fēng)景畫什么是風(fēng)景畫？以風(fēng)景為繪畫題材的叫風(fēng)景畫歐洲的風(fēng)景畫最早是作為人物畫的背

24、景而出現(xiàn)的，17世紀(jì)中期獨(dú)自成為一派，并發(fā)展到歐洲各個地方，于是歐洲各地區(qū)的風(fēng)景畫風(fēng)格開始相互影響交融，到19世紀(jì)時進(jìn)入巔峰時刻。風(fēng)景作品欣賞1、庫爾貝 19世紀(jì)中葉法國寫實(shí)主義美術(shù)的杰出代表。2、畫面內(nèi)容晴空萬里的海岸邊，小舟零散地泊在沙灘上，誰能想到這里不久前才經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨。3.、表現(xiàn)技法從藝術(shù)上看，這幅畫有兩個特色：第一，色彩豐富，對比強(qiáng)烈，畫家有意提高畫面的明亮度，造成鮮明奪目的視覺沖擊力。第二，畫家大刀闊斧地運(yùn)用刮刀作畫，形成粗獷的“庫爾貝式”筆觸，使造型更為簡潔概括，更富有力度感，從而增加了形式意味。4.、審美情趣庫爾貝天生喜好體積龐大和氣派莊嚴(yán)的事物，這使他對無盡的大海有了一種

25、莫名的喜愛之情。為了表現(xiàn)海，庫爾貝感到必須使用更亮一些的顏色，但是，在使光線不失去作為色調(diào)統(tǒng)一手段的意義這一前提下，他加強(qiáng)了個別的顏色。他越是不受題材的約束，就越是集中注意于海和天的光線，而效果也就越成功。這幅畫給人以大氣磅礴的陽剛之美，它對印象派畫家莫奈產(chǎn)生了很大影響。風(fēng)暴后的埃特雷塔峭壁庫爾貝1、德朗（18801954）出生于法國沙東，是法國野獸派先驅(qū)者。（野獸派是1898至1908年在法國盛行一時的一個現(xiàn)代繪畫潮流。野獸派畫家熱衷于運(yùn)用鮮艷、濃重的色彩，往往用直接從顏料管中擠出的顏料，以直率、粗放的筆法，創(chuàng)造強(qiáng)烈的畫面效果，充分顯示出追求情感表達(dá)的表現(xiàn)主義傾向。）2、 表現(xiàn)技法：畫面色彩

26、都近于平涂，但明亮單純。筆觸粗獷，不為舊的畫理所囿，大膽施彩，夸張造型，所以后來在人們的心中，“野獸”一詞，即指色彩與涂抹的特征。威斯敏斯特大橋 德朗風(fēng)景作品欣賞1、霍貝瑪（16381709），荷蘭畫家。 這幅作品是屬于什么透視？2、 表現(xiàn)技法：樹間小道展現(xiàn)了一種鄉(xiāng)野景色的平遠(yuǎn)透視美。畫家用詩的語言再現(xiàn)了這種具有強(qiáng)烈透視感的田園景色，給觀者心靈以舒暢的美感。極目遠(yuǎn)望使人心曠神怡，兩邊是那樣地對稱，顯得很平穩(wěn)，可是那細(xì)微的、有節(jié)奏的、多樣又統(tǒng)一的各種細(xì)節(jié)，絲毫也不平板單調(diào)，相反，顯得輕松愉快。成行的樹枝錯落有致，近景的深色樹叢與種植林疏密相間，在遠(yuǎn)處，左旁有一座教堂的尖頂，右旁是兩幢高頂茅舍，這

27、一切都經(jīng)過畫家的精心構(gòu)思。嚴(yán)格的透視消失點(diǎn)，把觀眾的心情也帶向遠(yuǎn)處。 3、霍貝瑪是一位對故鄉(xiāng)懷有濃厚情景的田園風(fēng)景畫家。 林間小道 霍貝瑪風(fēng)景作品欣賞1、畫面內(nèi)容畫面一片皚皚白雪，給人寒凝蕭瑟之感。在兩塊結(jié)了冰的池塘上，有人在滑冰、捕魚，點(diǎn)景的小人物打破了荒涼與沉寂。天空陰沉，寒鴉啼叫，一切都很樸實(shí)，蘊(yùn)含著那籠罩人生的悲涼氣氛。2、表現(xiàn)技法這是一幅深遠(yuǎn)的有人物活動的風(fēng)景畫，畫家似乎是站在山頂上看著山下的獵人，透過獵人遠(yuǎn)視全景。山坡和地平線都以對角線形式交叉組合畫面，從而構(gòu)成伸向低谷的變化多端的斜坡。由于恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)近透視處理，使畫面具有深遠(yuǎn)的空間感和空氣感。畫面動靜處理十分巧妙。濃重的樹木類似剪影

28、般屹立于前景，白雪覆蓋著沉睡的大地，肅穆寧靜，而穿越于林間的獵人和機(jī)靈的獵狗、遠(yuǎn)處冰河上的溜冰者身影以及空中飛翔的小鳥，使沉靜的山野充滿生機(jī)。3、審美情趣此畫顯示出作者注重景物的抒情性與寧靜純樸的鄉(xiāng)野風(fēng)格。畫家基本上采用了黑白灰色調(diào)的對比塑造自然、人物、空氣和光，給人寒冷且透明的感覺。凡熟悉歐洲地理環(huán)境的人都認(rèn)為，畫家所描繪的正是尼德蘭地形的特殊風(fēng)貌及其美麗的容姿。勃魯蓋爾對大自然的深情描繪，使他成為尼德蘭民族現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的創(chuàng)始人。 雪中獵人彼得勃魯蓋爾 彼得勃魯蓋爾是尼德蘭文藝復(fù)興時期最偉大的畫家之一風(fēng)景作品欣賞1、畫面內(nèi)容：開闊的海平線給天空留出了大片位置，天空澄明平和，有一種氤氳的氣息

29、。近景帶有羅馬式建筑、船只、人物于逆光的海濱，被籠罩在一片金色的陽光中。海空一色、寧靜優(yōu)美的畫面令人賞心悅目。2、表現(xiàn)技法：洛朗運(yùn)用嫻熟的技法，重視自然光色的變化。用城門似的建筑漁船以及將要出海的漁夫來襯托海上日出的景色。構(gòu)圖完整，布局協(xié)調(diào)，筆法細(xì)膩，用色鮮明亮麗，運(yùn)用了溫暖的橙色為主色調(diào)，給人一種溫暖的感覺。海上初生的太陽的光輝籠罩了海面，天空、建筑、漁船、漁夫體現(xiàn)了洛朗的藝術(shù)風(fēng)格。 海港日出洛朗風(fēng)景作品欣賞他被譽(yù)為“出色描繪日出日落的杰出風(fēng)景畫家” 海港日出洛朗風(fēng)景作品欣賞日出印象莫奈同樣是表現(xiàn)港口題材的作品，請你說一說不一樣的地方？印象派：19世紀(jì)歐洲藝術(shù)發(fā)展的一個階段，也是現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)向現(xiàn)代主義藝術(shù)過渡的一個階段。感知印象派 蘇少版美術(shù)八年級上冊外國風(fēng)景畫 畢沙羅蓬圖瓦茲的紅屋頂莫奈作品雷諾阿 青蛙塘馬奈 (1832-1883年) 作品說說你對印象派的印象。走近印象派 莫奈干草垛系列蘇少版美術(shù)八年級上冊外國風(fēng)景畫 走近印象派 莫奈干草垛系列目錄蘇少版美術(shù)八年級上冊外國風(fēng)景畫 猜一猜他們在研究什么呢？他們在哪里畫畫呢？ 光與色的關(guān)系蘇少版美術(shù)八年級上冊外國風(fēng)景畫 走近印象派 蘇少版美術(shù)八年級上冊外國風(fēng)景畫 1、莫奈，法國畫