小學(xué)中層干部競聘演講稿

1、小學(xué)中層干部競聘演講稿特征碼標(biāo)簽:特征碼小學(xué)中層干部競聘演講稿（一）大家上午好！依稀記得那是20xx年的8月份，至今已有10年的時(shí)間，那時(shí)的我第一次站在這個(gè)位置，競聘學(xué)段主任這個(gè)崗位，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和厚愛，我如愿以償。10年的學(xué)段主任的工作經(jīng)歷，無論從學(xué)段的管理，還是班主任的班級(jí)管理，或是自己的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，是在座的每位老師成就了我人生中一次次精彩與輝煌，正因?yàn)橛心銈兊亩αο嘀?，一路扶持，今天的我才?huì)走得如此穩(wěn)健、灑脫，所有的感謝凝聚成一句話：與你們一路同行，真好！今天，我再次站在這里，來競聘中層干部這一崗位，是想給自己一次勇于挑戰(zhàn)、敢于嘗試的機(jī)會(huì)；也是站出來讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我以前

2、所有工作的一次檢驗(yàn)；更是相信自己陽光、健康、向上的心態(tài)一定會(huì)帶給大家愉悅、輕松和滿滿的正能量。中層干部這是校長的左膀右臂，引領(lǐng)決策學(xué)校工作前進(jìn)的正方向，是學(xué)段工作的指向，是老師們工作的航標(biāo)，上對校長負(fù)責(zé)，下對老師、對學(xué)生、對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，其職責(zé)意義重大而深遠(yuǎn)。自己何德何能來競聘這一崗位？沉思良久，萬般搜尋，終于歸納總結(jié)概括為以下四點(diǎn)：其一、細(xì)致周密、條理，是一貫標(biāo)榜自己的一大特點(diǎn)：對工作認(rèn)真細(xì)致、對問題考慮嚴(yán)密周全、做事條理有序，從而使自己所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)和諧、務(wù)實(shí)、高效、協(xié)作。其二、堅(jiān)持恒之有韌、砥礪不息、不言棄，這是自己外顯的又一特點(diǎn)：做事有恒心、有毅力、不輕易放棄，不斷反省、自新、不斷磨礪自

3、己的志向和目標(biāo)，眾所親見，我的瘦身計(jì)劃和快步健走便是最好的輔證。其三、好學(xué)以學(xué)養(yǎng)心善己，知己不足方學(xué)后漸長，認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和不足，虛心學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓讀書和學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣。給教師的建議已讀第二遍，并摘記心得于第二十一條，同時(shí)自己所讀讀曾國藩方圓人生的七大智慧至第153頁，已有全書的七分之三。前段時(shí)間隨語文組外出聊城市高唐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行單元整合、多課漸進(jìn)的課改及小組合作、捆綁評價(jià)的班級(jí)管理的學(xué)習(xí)。三天的學(xué)習(xí)，記錄筆記寫心得22頁，返校后整理學(xué)習(xí)心得3000多字。不為炫耀，只是想證實(shí)自己好學(xué)、想進(jìn)步的愿望，以此更好的完善、提升自己。其四、負(fù)責(zé)十年的學(xué)段主人的工作經(jīng)歷，讓我銘記

4、難忘的是領(lǐng)導(dǎo)們每次的激勵(lì)和褒獎(jiǎng)；辦公室老師們親如家人的那種溫馨和諧的氛圍；辦公室教室物品的整潔有序；班級(jí)特色的個(gè)性鮮明；備課組團(tuán)隊(duì)的立足實(shí)際的創(chuàng)新；學(xué)生安全的保障和對老師的依戀；家長對老師對班級(jí)工作的滿意，這些成績與其說是學(xué)段主任負(fù)責(zé)的結(jié)果，倒不如說是與老師們一起努力付出、共同打造積累的、讓我們引以自豪的必然結(jié)果，有成績大家一起分享，有過錯(cuò)自己承擔(dān)，作為領(lǐng)導(dǎo)者要有擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。如果大家能再次賦予我這次競聘崗位的機(jī)會(huì)，我定會(huì)從以下方面踐行自己的諾言：1、躬行踐履，不局位，不退后，躬身入局，與大家一道前行。2、主動(dòng)工作，大膽創(chuàng)新，與大家共商學(xué)校發(fā)展新舉措。3、果敢亢直，勇于決判，敢于直言，為老師

5、說話，替領(lǐng)導(dǎo)分憂。4、審時(shí)度勢，察大局，識(shí)大體，以學(xué)校發(fā)展、師生成長為第一要?jiǎng)?wù)。5、讓周圍的人因我的存在而快樂、愉悅、向上。最后以論語的一段對話來結(jié)束我今天的競聘演講：季康子問：使民敬、忠以勸，如之何？子曰：臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。謝謝大家！小學(xué)中層干部競聘演講稿（二）尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)：從教十幾年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己，努力使自己成為一名學(xué)生喜歡的教師，家長滿意的教師，學(xué)校放心的教師，社會(huì)需要的教師。進(jìn)入臥龍幾年來，我目睹了學(xué)校發(fā)展的艱難歷程，深知學(xué)校今天大好局面的來之不易，因此我更加忘我的工作，用自己的行動(dòng)，自己的成績來報(bào)答學(xué)

6、校給予我的一切。作為一名臥龍人，我深深感覺到工作的責(zé)任之重，也深深感受到生活在這個(gè)大集體里的自豪和幸福。因此，我始終用三個(gè)過得硬來約束自己，規(guī)范自己，鞭策自己，那就是：思想覺悟一定過硬，業(yè)務(wù)能力必須過硬，關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)決過硬。一個(gè)人，只有思想覺悟高了，才能把自己的能力和素質(zhì)完美的展現(xiàn)出來，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我始終信奉這一點(diǎn)。為此，我不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自己的認(rèn)識(shí)覺悟。自己平時(shí)自覺地和學(xué)校站在一起，自覺的和學(xué)校的發(fā)展要求找差距，找不足。在學(xué)?？焖侔l(fā)展的今天，堅(jiān)決做到思想不滑坡，觀念不落伍，行動(dòng)不掉隊(duì)。除了能和學(xué)校站在一起外，平時(shí)還能自覺的維護(hù)學(xué)校利益外，相信學(xué)校的能力，堅(jiān)信臥龍明天更美好

7、。不拈輕怕重，不自私自利，不驕傲自滿，不華而不實(shí)。這是我的追求，也是我的作風(fēng)。不給學(xué)校添亂，不給學(xué)校增憂，處處想著學(xué)校的發(fā)展，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)校的命運(yùn)，這是我的目標(biāo)，也是我的行動(dòng)指南。團(tuán)結(jié)出成果，合作出效益，交流有奇跡，這是我的理念，也是我的愿望。一位教師，只有業(yè)務(wù)精良，才能讓學(xué)生佩服、欣賞，才能讓學(xué)校放心，才能真正為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。這些年來，我一直不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力。讓自己的知識(shí)不落后于同行，讓自己的教學(xué)水平和管理能力不落后于同行，要做就做這支隊(duì)伍中的佼佼者，要做就做這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的領(lǐng)跑者。我默默的追求著，我默默的積累著，我默默的收獲著。俗話說，好鋼用在刀刃上。我默默的激勵(lì)

8、自己：一定要做一塊好鋼！一定要成為臥龍學(xué)校發(fā)展最有用的鋼！一個(gè)人靠住靠不住，就看關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。()我是一顆石子，學(xué)校啥時(shí)需要，學(xué)校啥處需要，我都會(huì)靜靜的聽從學(xué)校的安排。關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)挺身而出，我會(huì)一往無前。從初中到高中，從普通班，到復(fù)習(xí)班，我把學(xué)校的每一個(gè)安排，都當(dāng)作一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我在鍛煉中感受幸福，在鍛煉中增強(qiáng)能力，在鍛煉中找到自我價(jià)值。辛勤的努力，換來的是一個(gè)個(gè)驚喜和滿足。05級(jí)藝體班畢業(yè)生，65人參加高考，有43人雙進(jìn)線，獲市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)，被評委縣級(jí)優(yōu)秀班主任。今年我班高考成績更是喜人：有30人進(jìn)本科線，在同類平行班中穩(wěn)居第一。我這次參加中層干部競選，不是為了必須得到什么，而

9、是想把一個(gè)真實(shí)的自己展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)和評委。我自知和學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，以后的日子里我會(huì)彌補(bǔ)不足，完善自己，爭取為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)中層干部競聘演講稿（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：大家好！去年，我有幸認(rèn)識(shí)了中華書局的尹先生，他28 歲時(shí)通過競聘成為中華書局最年輕的領(lǐng)導(dǎo)。在談起競聘成功的秘訣時(shí)，他說：當(dāng)仁不讓，不是狂妄自大，而是一種責(zé)任。該是你履行的職責(zé)，該是你挑起的大梁，該是你施展才華的舞臺(tái)，你就應(yīng)該挺身而出，不辱使命。因此，我衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛，給予我這樣一個(gè)公平競爭，推薦自我，競職演講的機(jī)會(huì)。一、 千磨萬擊還堅(jiān)勁本人中國共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷。01 年 帶著父母

10、淳樸的叮嚀，懷著滿腔的熱情，踏上了三尺講臺(tái)。 六年中三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，連續(xù)4 年擔(dān)任班主任，06 學(xué)年擔(dān)任初三年級(jí)組長，學(xué)校教科研副組長。身為年級(jí)組長，我全心投入，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作穩(wěn)定發(fā)展，中考成績再創(chuàng)新高。作為班主任，以登峰造極為三級(jí)目標(biāo)，以評選方案為工作抓手，以文化育人為管理理念，所帶班級(jí)三年中兩次被評為市先進(jìn)集體.六年的揮汗如雨，六年的 千磨萬擊，六年的耕耘與收獲，成了我教海揚(yáng)帆，勇往直前的不竭動(dòng)力。 03 年局團(tuán)委先進(jìn)個(gè)人，05 、07 年考核優(yōu)秀，其中07 年立三等功；06 年獲常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)， 05 年獲全國語文教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；同年12

11、 月被評為第二屆教壇新秀二、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的田家炳中學(xué)，我 本著鍛煉自己，服務(wù)師生的宗旨，決定競聘學(xué)校教導(dǎo)處副主任一職。我憑什么來勝任這個(gè)崗位？是 勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神 ,牢固 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還是 求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)？不錯(cuò)，在某種程度上，我確實(shí)具備這些條件。但是，我總覺得，這不僅僅是一個(gè)教導(dǎo)主任應(yīng)該具備的素質(zhì)，而是所有的人民教師都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。所以，我今天競聘這個(gè)崗位，主要基于以下幾點(diǎn)：一、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。 將綜合素質(zhì)評定采用多種形式的階段化、過程化；班級(jí)文化構(gòu)建的新思維、新方法；處理突發(fā)事件的機(jī)智性、有效性等等，即使未必能

12、說明我具備較強(qiáng) 的創(chuàng)新意識(shí)，但至少能體現(xiàn)我善于思考，力求創(chuàng)新。二、真心誠意的服務(wù)觀念。服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)校，是教導(dǎo)主任工作的宗旨。作為年級(jí)組長，我多次利用星期天清掃辦公室，營造整潔環(huán)境；無私為辦公室制作宣傳板塊，濃厚辦公氛圍；義務(wù)為學(xué)校書寫宣傳標(biāo)語，無怨無悔。三、科學(xué)靈活的協(xié)調(diào)方法。班主任和年級(jí)組長的角色，使我明白協(xié)調(diào)學(xué)生需要愛心，協(xié)調(diào)家長需要耐心，協(xié)調(diào)任課老師需要誠心，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師需要真心實(shí)意，和科學(xué)靈活的方法。四、潛心專注的科研精神。作為學(xué)校教科研副組長， 和市課題研究中心組成員，我潛心鉆研課題，開發(fā)課程資源，探索教材教法，思考課改新路。04 年參與的市級(jí)課題順利結(jié)題；在中華活頁文

13、選語文報(bào)等報(bào)刊雜志發(fā)表論文及其他各類*20 多篇；參與編寫教案和各類用書十多本。三、吾將上下而求索路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索。 未來依舊是碧海藍(lán)天，亦或大浪淘沙。如果我有幸競聘成功，我不敢夸夸其談不負(fù)眾望，不辱使命，我只能堅(jiān)定地說：立足本位，踏實(shí)做人，用心做事。我驚嘆于某中學(xué)開學(xué)典禮上學(xué)生給老師宣讀頒獎(jiǎng)詞，那傾注著學(xué)生智慧的頒獎(jiǎng)詞，深深地震撼了我。我在想，如果我是教導(dǎo)主任，我將力求為學(xué)生的發(fā)展制定三年德育規(guī)劃，使每一次活動(dòng)都形成系列，充滿創(chuàng)意。我懾服于某中學(xué)開展的兵法研究，研究兵法，研究教法，在研究中成長，在實(shí)踐中提升，在合作中前進(jìn)。我在想，如果我是教導(dǎo)主任，我將立足課堂，建立課堂教學(xué)研究小組