2024年春七年級地理下冊 第6章 第2節(jié) 自然環(huán)境說課稿2 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第6章第2節(jié)自然環(huán)境說課稿2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級地理下冊第6章第2節(jié)自然環(huán)境說課稿2（新版）新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以“2024年春七年級地理下冊第6章第2節(jié)自然環(huán)境”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列與自然環(huán)境相關(guān)的教學活動。以學生為主體，引導他們通過觀察、分析、討論等方式，深入了解自然環(huán)境的特征和影響，培養(yǎng)他們的地理思維和環(huán)保意識。教學活動包括：自然環(huán)境觀察、自然環(huán)境分類、自然環(huán)境影響分析等，旨在幫助學生建立對自然環(huán)境的全面認識。核心素養(yǎng)目標1.提升學生地理實踐力，通過實地觀察和資料收集，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的感知和解讀能力。

2.培養(yǎng)學生區(qū)域認知，引導學生理解不同地區(qū)的自然環(huán)境特征及其與人類活動的相互關(guān)系。

3.增強學生人地協(xié)調(diào)觀，引導學生認識到保護自然環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了地理基本概念，如地理位置、地形地貌等，對自然環(huán)境有一定的初步認識。他們可能已經(jīng)了解到一些基本的自然現(xiàn)象，如天氣變化、季節(jié)更替等。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然環(huán)境有較強的探索欲望。他們的地理學習興趣較高，但地理知識體系尚未完善。學生具備一定的觀察和分析能力，但地理思維能力和空間想象力有待提高。學習風格上，部分學生偏好直觀、形象的學習方式，而另一部分學生則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對自然環(huán)境的復雜性和多樣性可能感到困惑，難以理解不同自然環(huán)境之間的關(guān)系。此外，學生可能對地理空間概念理解不足，難以將理論知識與實際地理現(xiàn)象相結(jié)合。在學習過程中，學生可能會遇到地理術(shù)語理解困難、分析問題能力不足等問題。因此，教師需引導學生逐步建立地理思維，提高他們的地理素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀、教學PPT。

2.課程平臺：學校地理教學平臺，用于在線資源分享和互動討論。

3.信息化資源：地理教學視頻、在線地圖服務(wù)、地理科普文章。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、實地考察、案例分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅美麗的自然風光圖片，引導學生思考：“同學們，你們喜歡這樣的自然環(huán)境嗎？你們認為自然環(huán)境對我們有什么樣的影響？”

回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的地理基本概念，如地理位置、地形地貌等，為學習本節(jié)課的自然環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的自然環(huán)境特征，包括氣候、地形、水文、生物等要素。

舉例說明：結(jié)合課本中的實例，如不同地區(qū)的氣候類型、地形特點等，幫助學生理解自然環(huán)境的概念。

互動探究：分組討論，讓學生分析自然環(huán)境對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生分組討論，針對自然環(huán)境問題提出解決方案，如環(huán)境保護、資源利用等。

教師指導：針對學生的討論，給予指導和幫助，確保他們能夠深入理解問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的重要性，以及人類如何與自然環(huán)境和諧共生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后作業(yè)：

1.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.收集家鄉(xiāng)的自然環(huán)境資料，分析其對當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的影響。

3.撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，提出自己的看法和建議。

6.教學環(huán)節(jié)詳細說明

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示自然風光圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考自然環(huán)境的重要性。回顧舊知，幫助學生建立知識體系。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解自然環(huán)境的基本概念和特征，通過實例說明，讓學生更好地理解知識點。互動探究環(huán)節(jié)，分組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和分析能力。

（3）鞏固練習環(huán)節(jié)：讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。教師指導，確保學生能夠掌握問題解決的方法。

（4）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的重要性，以及人類與自然環(huán)境的和諧共生。

（5）作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。

7.教學反思

本節(jié)課通過多種教學手段，激發(fā)學生的興趣，幫助他們理解自然環(huán)境的概念和特征。在教學過程中，要注意以下幾點：

1.調(diào)動學生的積極性，讓他們參與到課堂活動中。

2.注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際應(yīng)用能力。

3.關(guān)注學生的個體差異，給予不同的指導和幫助。

4.加強教學反思，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境變遷的圖片集：收集不同地區(qū)、不同時期自然環(huán)境的圖片，展示自然環(huán)境的演變過程，如森林砍伐、沙漠化等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：提供GIS軟件的操作指南，讓學生了解如何使用GIS分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)，如土地利用變化、水資源分布等。

-環(huán)境保護案例分析：收集國內(nèi)外環(huán)境保護的成功案例，如生態(tài)恢復項目、可持續(xù)發(fā)展政策等，展示環(huán)境保護的實際成果。

-地理科普書籍：推薦適合初中生閱讀的地理科普書籍，如《地球的故事》、《自然界的奧秘》等，豐富學生的地理知識。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察自然環(huán)境，記錄下觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、動植物習性等。

-實地考察：組織學生進行實地考察活動，如參觀自然保護區(qū)、河流湖泊等，親身感受自然環(huán)境的魅力和重要性。

-研究性學習：引導學生選擇一個自然環(huán)境相關(guān)的課題，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告，如研究家鄉(xiāng)的水資源狀況、森林覆蓋率等。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-科學探究：利用科學實驗和模擬軟件，讓學生動手操作，探究自然環(huán)境中的科學原理，如土壤污染、氣候變化等。

-國際視野：關(guān)注全球環(huán)境保護議題，如氣候變化、生物多樣性保護等，了解國際社會在環(huán)境保護方面的努力和成果。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保項目或活動，如環(huán)保宣傳、綠色出行等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-家長參與：邀請家長參與學生的地理學習，分享家庭中的環(huán)保經(jīng)驗和故事，增強家庭與學校教育的互動。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學們一起探討了自然環(huán)境的奧秘。回想起整個教學過程，我覺得自己在教學方法、策略和管理方面有一些收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示自然風光圖片，同學們很快就進入了學習狀態(tài)，對自然環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣?；仡櫯f知時，我發(fā)現(xiàn)學生們對地理基本概念有一定的了解，這為學習本節(jié)課的自然環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言講解了自然環(huán)境的基本概念和特征。舉例說明時，我選取了課本中的實例，讓學生們更容易理解?；犹骄凯h(huán)節(jié)，我注意到學生們在分組討論時，能夠積極思考，提出了很多有創(chuàng)意的觀點。這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于地理空間概念的理解還不夠深入，他們在分析問題時，往往只能停留在表面。此外，部分學生在討論中缺乏條理性，導致討論效果不佳。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解地理空間概念時，可以結(jié)合實際地圖，讓學生直觀地感受空間分布和變化。同時，可以通過案例分析，引導學生深入理解空間概念。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前給出討論提綱，幫助學生理清思路。同時，可以適當引導，讓學生學會傾聽他人意見，形成有邏輯的討論。

3.對于基礎(chǔ)薄弱的學生，可以給予個別輔導，幫助他們克服學習困難。同時，可以鼓勵他們多參與課堂活動，增強自信心。

4.在課堂管理方面，要注意觀察學生的情緒變化，及時調(diào)整教學節(jié)奏。對于表現(xiàn)好的學生，要給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，要耐心引導，避免挫傷他們的學習積極性。板書設(shè)計①自然環(huán)境概述

-自然環(huán)境定義

-自然環(huán)境要素：氣候、地形、水文、生物

②氣候

-氣候類型：熱帶、溫帶、寒帶

-影響氣候的因素：緯度