1《植物》科學閱讀《我們離不開植物》（說課稿）2023-2024學年一年級上冊科學教科版001

1《植物》科學閱讀《我們離不開植物》（說課稿）2023-2024學年一年級上冊科學教科版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以《我們離不開植物》為主題，旨在引導學生認識植物的重要性，激發(fā)他們對自然的興趣。通過觀察、實驗等方式，讓學生了解植物與人類生活的密切關系，培養(yǎng)他們熱愛自然、關愛生命的情感。同時，本節(jié)課的設計注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.觀察能力：培養(yǎng)學生仔細觀察植物特征，識別常見植物的能力。

2.思維能力：引導學生思考植物與人類生活的關系，發(fā)展邏輯思維。

3.實踐能力：通過種植活動，提升學生的動手操作能力和解決問題的能力。

4.環(huán)保意識：增強學生對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)愛護植物、保護環(huán)境的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：一年級學生對植物的認識較為基礎，可能已經(jīng)接觸過簡單的植物分類，如樹木、花草等，但對其生活習性、生長條件等方面的了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對自然界的事物充滿興趣。他們的學習能力以直觀感知為主，喜歡通過游戲、實驗等活動進行學習。學習風格上，多數(shù)學生偏好動手操作和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，學生對植物的生長過程和生態(tài)關系理解較為困難。此外，他們在觀察和描述植物時可能缺乏細致的觀察力和準確的語言表達能力，需要教師引導和幫助。同時，對于植物與人類生活的聯(lián)系，學生可能難以形成深刻的認識，需要通過生動的實例和實踐活動來加強理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物植物標本、植物種子。

2.課程平臺：教科書《科學》一年級上冊。

3.信息化資源：植物生長視頻、植物知識動畫、相關圖片庫。

4.教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實驗操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一幅五彩斑斕的植物圖片，引導學生觀察并提問：“你們認識這些植物嗎？它們有什么特別的地方？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的內容，如植物的基本特征，讓學生回憶并分享自己知道的植物。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解植物對人類生活的重要性，包括食物、藥物、氧氣等方面的作用。

-舉例說明：教師展示一些常見的植物，如水稻、小麥、蔬菜等，說明它們與人類生活的關系。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，探討植物在生活中的應用，如藥用、觀賞等。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結果等階段。

-舉例說明：教師通過動畫演示植物的生長過程，讓學生直觀地了解植物的生長變化。

-互動探究：教師引導學生思考，植物生長需要哪些條件，如陽光、水分、土壤等。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解植物對環(huán)境的影響，如凈化空氣、保持水土等。

-舉例說明：教師展示一些植物對環(huán)境的保護作用，如樹木吸收二氧化碳、花草凈化空氣等。

-互動探究：教師引導學生思考，我們應該如何保護植物和環(huán)境。

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生分組進行植物種植實驗，觀察植物的生長變化，記錄生長過程。

-教師指導：教師巡視指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師講解植物分類的基本知識，如按生長環(huán)境、用途等進行分類。

-舉例說明：教師展示不同類型的植物，讓學生識別并分類。

-互動探究：教師引導學生思考，如何根據(jù)植物的特征進行分類。

7.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生進行植物分類游戲，加深對植物分類的認識。

-教師指導：教師參與游戲，給予學生鼓勵和指導。

8.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調植物對人類生活的重要性。

-學生分享學習心得，回顧本節(jié)課的收獲。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，觀察家中的植物，了解它們的生長情況，并記錄下來。

-家長協(xié)助學生完成植物觀察記錄表，培養(yǎng)學生的觀察能力和責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-《植物的故事》：一本適合一年級學生的科普讀物，通過生動的故事介紹不同植物的特性和作用。

-《植物的生長奧秘》：一本圖文并茂的科普書籍，詳細解釋植物生長的各個階段和所需條件。

-《身邊的植物》：一本以插圖為主的書籍，展示各種常見植物，并附有簡單的生長習性和用途說明。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述拓展資源，通過閱讀了解更多關于植物的知識。

-觀察拓展：組織學生進行戶外觀察活動，如去公園、植物園或郊外，觀察不同種類的植物，記錄它們的特征。

-實踐拓展：在家中或學校種植一些簡單的植物，如蒜苗、豆苗等，讓學生親自體驗植物的生長過程。

-研究拓展：引導學生對特定的植物進行研究，如調查某種植物的藥用價值或環(huán)保作用。

-藝術拓展：鼓勵學生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與植物相關的藝術作品，如植物拼貼畫、植物手工藝品等。

-演講拓展：組織學生進行植物主題的演講或故事講述，提高他們的表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭合作拓展：家長可以與孩子一起進行家庭植物種植，增進親子關系，同時讓孩子學會照顧植物。

-社區(qū)參與拓展：鼓勵學生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)活動，增強他們的社會責任感。

-科學探究拓展：利用周末或假期時間，組織學生進行科學小實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長差異。內容邏輯關系①植物對人類生活的重要性

-重點知識點：食物來源、氧氣供應、藥物來源、生態(tài)平衡

-重點詞句：人類生活的必需品、生命之源、自然界的守護者

②植物的生長過程

-重點知識點：種子發(fā)芽、生長、開花、結果

-重點詞句：生命力、光合作用、生長周期

③植物與環(huán)境的關系

-重點知識點：植物對環(huán)境的適應、植物對環(huán)境的影響

-重點詞句：生存環(huán)境、生態(tài)循環(huán)、環(huán)境保護

④植物分類

-重點知識點：按生長環(huán)境分類、按用途分