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文檔簡介

1、減負工作自查報告特征碼標簽:特征碼減負工作自查報告一、具體措施1、 定制度立規(guī)矩。我們在減輕學生負擔制度控制作業(yè)量控制辦法的基礎上，出臺了關于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。2、督查工作。一是學校制定了教育教學一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領導和主管教學領導進行巡查記錄，每周對好典型和違規(guī)情況進行匯總，輕的點現(xiàn)象重的約談直至通報；二是每兩周對全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學校關注各年級每天作業(yè)布置情況，由年級組長和教學領導共同把關，學生小組協(xié)助把關，監(jiān)測作業(yè)量情況。3、關注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領導干

2、部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對問題課進行連聽連指導，限時驗收過關。4、嚴格執(zhí)行上級“減負規(guī)定”。一是采取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。二是每一名領導教師都是宣傳員和解說員，對家長不懂不明的方面進行耐心解說，消除疑慮，促進減負工作。5、落實大課間文體活動，上好音體美。二、工作效果1、教師工作行為，教育教學行為逐步得到規(guī)范，教師形象得到在塑造。2、教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。3、教師覺悟得到提高，工作動力得到促進。4、學生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學習時間充裕。5、師生堂堂清日日清逐步落實。5、課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，()與學生有時間進行自主預習復習是分不開的。三、存在問題1、因中考的現(xiàn)實情況，部分教師和家長擔心成績下降。2、囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。四、解決辦法1、我們面對個別家長和教師的擔心采取座談和家長會的方式，不厭其煩進行解說，轉(zhuǎn)變認識。2、關于課堂質(zhì)量的問題。一是緊盯個別教師進行耐心指導；二是實行幫教。即領導幫、教研組長領；三是開展課堂

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