二年級上冊語文同步教案26梅花2_語文S版

1、26 梅花1 教學目標1、知識技能（ 1）會認 6 個生字，正確讀寫有關詞語。（ 2）理解課文中重點字的意思。（ 3）能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、過程與方法（ 1）通過對生字的拼讀、記憶、書寫，掌握本課生字新詞。（ 2）通過學習課文、理解課文，體會文中重點句子的含義。（ 3）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解的目的并背誦課文。3、情感態(tài)度與價值觀（ 1）讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的獨特的精神內涵，豐富自己的情感體驗。（ 2）在實踐活動中，學生個性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力和口頭表達能力。2 學情分析對于二年級學生而言，知識經(jīng)驗較為貧乏，要理解詩句中的描寫

2、梅花“數(shù)枝”“獨自”“幽香”等特點存在著一定的難度。因此，在教學中，教師重點引導學生正確流利地朗讀古詩， 背誦古詩。讓學生感受梅花堅強的品性是本課的教學難點，教學時應盡可能創(chuàng)造條件，增強學生對梅花特點的直觀感受，如教師語言描述、出示梅花掛圖、播放課件等。3 重點難點 來源 : 學, 科, 網(wǎng)教學重點：1、 能正確、流利地 誦讀課文，背誦課文。2、初步了解梅花的特點，感受梅花的獨特美。教學難點：體會作者對梅花不畏嚴寒的精神的贊美，并由物到人領悟不怕困難、 堅韌不拔的品質培養(yǎng)。4 教學過程第 1頁4.1第一學時 來源 : 學+科+網(wǎng) Z+X+X+K4.1.1 教學過程一、創(chuàng)設情境，設疑導入 來源

3、:ZXXK孩子們，葉劍英元帥寫了一首詩，非常出名。它與我們梅州市市花有關：心如鐵石總溫柔，玉骨姍姍幾世修，漫詠羅浮證仙跡，梅花端的種梅州。這首詩寫的是什么花呀？是呀，從年前到現(xiàn)在，梅州到處盛開著梅花，開得那么鮮艷、那么奪目！瞧（播放有關梅花圖片）這些照片是同學們在假日游玩時拍下的。XX 同學的笑容那么燦爛，梅花也在綻放著笑臉。剛才欣賞了我們南方的梅花， 在皚皚白雪的北方， 那里的梅花又是怎樣一番風景呢？這節(jié)課我們一起走進宋代詩人王安石筆下、心中的梅花（師板書，生書空）。二、初讀古詩，學習生字（一）揭示課題，隨文識字1、學習生字：梅2、課題朗讀指導。（二）聽錄音，朗讀指導大家觀察一下：這首詩有幾

4、句，每句有幾個字？對了，有四句，每句有五個字，這樣的詩叫五言絕句?，F(xiàn)在我們來聽一遍錄音，看看作者寫心中的梅花是怎樣的。1、學生自由讀一讀，看看誰的字音最準確。2、指名讀：評價那些字音讀得準確。3、隨文識字：墻、獨、遙、暗、香。三、再讀古詩，讀出節(jié)奏孩子們，我們要把古詩讀好， 就要讀出節(jié)奏來。 古詩的節(jié)奏是怎樣的？我們再來聽一遍錄音。1、指名回答后試讀第一句。2、教師評價：聽你讀古詩，就像一首歌。有快、有慢、有長、有短、有重、有輕地讀啊，好像在唱歌，美極了！3、引導學生自主學習24 句。4、采用多種形式的朗讀。第 2頁四、理解古詩，進入詩境（一）引導孩子在朗讀中理解“數(shù)枝”“獨自”的意境。孩子們

5、，我們讀詩，要讀出自己的理解和感受！不知不覺我們讀了很多遍古詩，你從古詩中看到了什么畫面？是呀，詩和畫是分不開的，有詩便有畫。你們 看到了，老師也看到了，（出示課件）墻角里的幾只梅花，冒著嚴寒獨自開放。（指名讀）孩子們，通過這個“寒”字，你有什么感受？引導學生把自己的感受讀出來。（二）引導孩子在朗讀中理解“暗香”的意境。（老師畫梅花）那為數(shù)不多的梅花，正因為它不怕寒冷，顯得那么奪目、那么高潔！數(shù)枝梅、獨自開！讀得好，你還感覺到梅花別的什么特點嗎？五、配樂朗讀，練習背誦。孩子們，朗讀讓我們收獲了這么多的感受， 看到了不怕寒冷、 勇敢、堅強的梅花。讓我們來演一演小梅花，好不好？孩子們，冰天雪地之中

6、啊 ，北風呼呼地吹著，吹到身上像刀割一樣。這寒氣讓我不寒而栗呀！小梅花，你害怕嗎？（指名讀：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開）不同的人讀同一首詩，會有不同的感受啊，將自己的感受讀出來，這就叫誦讀。讓我們一起來誦讀整首詩：梅花?，F(xiàn)在，請大家合上書 本，伴著這美妙的音樂和美麗的梅花，有感情地背誦這首詩。六、拓展活動，鞏固新知今天老師和同學們一起學習了梅花這首詩，相信大家更加地喜歡梅花了吧，就用會畫畫的形式畫出心中最美的梅花。1、給學生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。2、展示學生的作品。3、教師展示梅花的另一種畫法：吹畫梅花七、課堂小結1、自主評價：你覺得這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？2、談感受：你有什么收獲？3、教師總結：第 3頁這節(jié)課我們學習了梅花這首詩，知道了梅花堅強、勇敢、不畏嚴寒，還散發(fā)出幽香的高貴品格！ 正所謂“梅花香自苦寒來“！