五年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試第二單元蘇教版無答案

1、蘇教版第九冊(cè)第二單元訓(xùn)練一一、看拼音，寫 。xunl j nxi knchngznghngpndunchngkij l hushng二、寫出下列 的近 。奇妙（） （）敏捷（）敞開（） （）芬芳（）三、比一比，再 。 （）婪（） 俸（） 莫（） （）焚（） 奉（） 漠（）四、將關(guān) 分 用到下面的句子里。 然但是因 所以不但而且如果就1、（）太陽離我 很 ，（）和我 的關(guān)系非常密切。2、小明（）學(xué) 好，（）喜 幫助后 生。3、你（）想有好成 ，平 （） 刻苦學(xué) 。4、（）我 的糧食是靠 得來的，（）我 惜。五、在每句 的括號(hào)里填寫一 意思相反的 。1、王大伯一家人很注意（）用水，從不（）。2、天

2、亮了，原來看得很（）的景物， 在越來越（）了。第 1頁3、經(jīng)過技術(shù)革新，工人雖然（ ）了，但是產(chǎn)量卻（ ）了。六、在原句上修改病句。1、我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。2、五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。3、成了我們班的新班長。4、這次考試考?jí)牧?，所以我不能灰心。七、按要求寫成語。1、寓言故事的成語。2、“一”字為首的成語。3、形容做事專心致志，認(rèn)真的成語。八、把下面錯(cuò)亂的話整理成一段通順的文字。在（）里寫上序號(hào)。（）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒有關(guān)。（）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。（）寫完作業(yè)，教室里只剩下我一個(gè)人了。（）一夜要浪費(fèi)多

3、少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）今天是星期日，我吃過午飯，做完作業(yè)，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里。 我先悄悄地拿上臉盆， 然后到河邊把衣物洗得干干凈凈，最后又悄悄地回到院子里。 我正在晾衣服， 老奶奶高興地從屋里走出來，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說你這樣幫助我照顧我真是一個(gè)好孩子1、照樣子，各寫三個(gè)詞語。（6 分）（ 1）干干凈凈_第 2頁（ 2）笑瞇瞇_2、在文中缺少 點(diǎn)符號(hào)的地方加上 點(diǎn)符號(hào)。（2 分）1、用上“先然后最后”寫一句 。（3 分）一段 一共有句，第句具體寫了我?guī)屠夏棠滔匆挛锏?，第3 句 主要寫（二）高明的琴

4、 春秋 代有個(gè)琴 叫 伯牙， 拜成 先生 。 他苦學(xué)了三年， 作了一部 曲，名叫高山流水 。他非常高 地把 部 曲演奏 老 聽。 老 聽完以后，笑笑 我有個(gè)老 比我高明得多明天我 你去 他你一定會(huì)有收 第二天清早， 成 先生 著 伯牙劃船來到一個(gè)海 上， 并告 他 ： “老 就在 上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背?先生走后， 伯牙怎么也找不到那位高明的琴 。 他累得氣喘吁吁， 心情 躁地坐在沙 上。 前面是一望無 的大海， 身后是高 入云的山峰。 那驚濤 浪拍 巖石的“ 聲”，那扣人心弦的 松濤聲，使 伯牙激 得 呼起來。他忽然明白了老 的用意，立刻面 大海 起琴來。十天后，成 先

5、生真的來了。 當(dāng) 伯牙把修改 的 曲再 他聽 ， 老 夸 ：“好，好，好極了！”1、在第 1 自然段中的內(nèi)加上合適的 點(diǎn)符號(hào)。2、 下列 中 點(diǎn)的字 正確的解 。（打“”）“明白” 明亮清楚公開“苦學(xué)”痛苦像膽汁或黃 的味道有耐心地；盡力地3、將 與合適的解 用 起來。一望無 使人害怕的大 浪扣人心弦使人心情十分激 驚濤 浪一眼望不到 第 3頁4、閱讀第 1 自然段，然后填空。俞伯牙是時(shí)代的琴師。他曾拜為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫的樂曲。5、仔細(xì)讀第 3 自然段，想一想再填空。（2 分）俞伯牙修改樂曲時(shí)，面對(duì)的是，身后是，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是6、讀短文中畫“”的句子，回答句中的