下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

1、下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí) * 市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面提高學(xué)校的教學(xué) 質(zhì)量，根據(jù)* 鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室教學(xué)工作安排， 結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情 況，我校于XX年9月28-29日進(jìn)行了本學(xué)期的第一次常規(guī)工作檢查， 根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：一、備課方面：總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材， 課前都考慮到學(xué)生的情況， 采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式， 電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分 教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自 己的反思。其中 * 老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；劉雪瑩老師的 教案充

2、分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性， 教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)， 教學(xué)后記詳細(xì)， 有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性； * 老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者， 后記中融入了大量的思考， 并且有一定的深度； * 老師的教案也如其 人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，她的教案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；數(shù) 學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能 根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際， 認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃， 安 排好教學(xué)進(jìn)度。 語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課， 每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際 定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較 清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的 備課書寫字跡清晰端正，設(shè)

3、計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難 點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng) 一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課 后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析 表填寫詳細(xì)。備課優(yōu)秀的教師有： * 等。個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難 點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu) 不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重 難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí) 也為數(shù)不少， 數(shù)學(xué)課堂沒(méi)練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去； 個(gè)別教師沒(méi)有書寫 板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒(méi)

4、； 教學(xué)反思有一定的量， 但教學(xué)的反 思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很 好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用； 個(gè)別的教案的板書過(guò)于簡(jiǎn)單，只有課題或只寫“例 1”其它什么都沒(méi)有；部分教師的教案 后面完全沒(méi)單元檢測(cè)情況分析表； 存在教學(xué)反思隨便、 亂寫、不深入。（二）作業(yè)情況 開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了費(fèi)縣教育局教研 室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范， 在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去 布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有： 王佳、王全英、李召春、徐太珍等。1 、主要成績(jī)：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批；（2）涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題

5、均有詳盡的批改。3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思 考題。（ 4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。 將作 業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝 通的橋梁。2 、存在問(wèn)題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。（2）個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。（5）數(shù)學(xué)教師的周記月記數(shù)量不夠。（6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。 三、改進(jìn)意見(jiàn)：1 、教學(xué)設(shè)計(jì)要

6、體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn) 不要為了修改而修改， 要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改， 教后反思 要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教 前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。 1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自 己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年 青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。2 、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能 照搬照抄。3 、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課 要認(rèn)真總結(jié)反思， 以改進(jìn)自己的教學(xué)， 為今后自己更好的教學(xué)積累一 筆財(cái)富。4 、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“X

7、”，圈出來(lái) 或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批。5 、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。6 、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。7 、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。 練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。8 、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑 良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。xx 鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目 的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目 標(biāo)。為達(dá)此目的， xx 鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過(guò)程管理方面下足了工夫， 促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。 本校通過(guò)廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制 度，

8、使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。二、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 我校非常重視過(guò)程管理，特別是六環(huán)節(jié)過(guò)程管理，每月按時(shí)由 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查， 并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料， 在教 師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào)， 對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣， 對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾 正。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。1 、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無(wú)患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師 的教案， 杜絕無(wú)案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生， 要求每個(gè)人的教案明 了、實(shí)用，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難， 采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師， 采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。 每期將把

9、集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容， 促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。2 、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或 在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交 流推廣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于 20節(jié)/ 期，教師聽課不少于 15/ 節(jié)，同時(shí)，不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新教 師過(guò)關(guān)，中老教師引路。3 、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中， 不但要查教師批改情況， 更重要的是查教師有無(wú)批改記錄， 有無(wú)評(píng)講 教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力， 我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分， 利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)

10、生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。 特別是小學(xué)低年級(jí)的老師， 我們經(jīng)常都能看到他們 有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長(zhǎng)交談。如王俊昌老師年過(guò)半百， 由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績(jī)上升很快，由 15名上升到 7 名。4 、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無(wú)論是期末考試還是期中考試 和單元測(cè)驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn) 真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng)，并 評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”，紅榜表?yè)P(yáng)，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備教師 評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。5 、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵， 學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識(shí)上向中學(xué)過(guò)渡。同時(shí)在 畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)

11、最多， 因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作， 每期除正常教學(xué)活動(dòng)外， 我們還堅(jiān)持每月月考， 并將前五十名進(jìn)行紅 榜表?yè)P(yáng)，向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工 作，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管，同時(shí)每期至少召 開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保 障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。6 、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及 “三風(fēng)”整治，常言說(shuō)得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班 集體。這句話充分說(shuō)明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。 我們學(xué) 校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比 打分，及時(shí)通報(bào)。

12、全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班、 二年級(jí)三班、 六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、 三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)一 直名列前茅。三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。 我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組 的教研教改工作如火如荼， 形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式， 有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制 作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。 近幾年來(lái)，我校組織教學(xué)教師對(duì) 小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過(guò)大家的艱苦努力， 以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué) 數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法， 得到了上級(jí)教育部門 的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過(guò)程管理抓得落實(shí)，抓 得得力，抓得及時(shí)