某鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作情況匯報

1、某鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作情況匯報自20xx年x月份以來，我鎮(zhèn)根據(jù)市、縣統(tǒng)一安排，緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”這一中心目標，堅持“高起點規(guī)劃、高標準建設、高效能管理”，不斷健全機制，創(chuàng)新形式，較好地發(fā)揮了農(nóng)村黨員遠程教育組織網(wǎng)絡的職能作用，取得了明顯成效。目前，我鎮(zhèn)已建成終端站點x個，率先實現(xiàn)站點全覆蓋。遠程教育工作呈現(xiàn)了開端良好，運轉(zhuǎn)有序，健康發(fā)展的工作格局。現(xiàn)將我鎮(zhèn)遠程教育工作匯報如下：一、加強領導，健全隊伍，為遠程教育工作提供堅強的組織保證（一）成立強有力的領導小組。為加強對遠程教育工作的領導，我鎮(zhèn)黨委成立了以黨委書記為組長，組織委員為副組長，掛村領導和相關所

2、站負責人為成員的遠程教育工作領導小組，成立了xx鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室，安排x名專職人員、x名兼職人員具體負責全鎮(zhèn)遠程教育工作的協(xié)調(diào)與管理。（二）精心組建“四支隊伍”。一是抽調(diào)一批年輕高學歷干部成立青年志愿者服務隊，為各村終端站點配備了x名有文化、有能力、熱愛遠程教育工作的年輕干部為遠程教育青年志愿服務者，實行“一對一”幫扶。二是依托通訊公司和骨干站點管理員，成立了遠程教育技術(shù)服務隊，及時解決了站點設備出現(xiàn)的技術(shù)問題。三是充分發(fā)掘利用干部所長，成立了遠程教育資源開發(fā)隊伍，不僅增強了自我資源開發(fā)能力，同時也有效配合了上級部門資源采編。四是聯(lián)合果業(yè)協(xié)會和瓜菜基地，聘請我鎮(zhèn)優(yōu)秀鄉(xiāng)土人才成立

3、了教學輔導隊，積極開展形式多樣的實踐教學。二、突出重點，整體推進，圓滿完成遠程教育基礎設施建設我鎮(zhèn)嚴格按照上級確定的指導思想，弘揚求真務實精神，克服畏難發(fā)愁情緒，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步實施，針對我鎮(zhèn)遠程教育基礎狀況發(fā)展不一，基礎相對落后，情況比較復雜的實際，按照計劃，既要求整體推，又注重個別村的實際情況，把我鎮(zhèn)遠程教育安裝設備的站點分成三個批次，分步實施；既保證數(shù)量，盡可能擴大站點覆蓋面，又堅持標準，嚴把質(zhì)量關。在站點建設方面我們嚴格按照“十有”【有固定用房、有遮光窗簾、有電源穩(wěn)壓設備、有足夠的桌椅、有電視專用柜、有聲像資料保管柜、有學習內(nèi)容預告板、有規(guī)范的標志牌、有完善的管理制度、有規(guī)范的活動記錄本

4、】、“五防”【防塵、防雨、防潮、防火、防盜】標準，圓滿完成x個站點建設任務。三、明確責任，嚴格管理，確保遠程教育設備高效運轉(zhuǎn)遠程教育的基礎是站點建設，關鍵是搞好管理使用，難點是持之以恒，生命力強弱在于能不能發(fā)揮實效。我們以建設社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部素質(zhì)和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進性為重點，著力解決“三農(nóng)”問題，幫助農(nóng)民脫貧致富奔小康，開展一系列工作。一是明確責任。明確各村支部書記為遠程教育第一責任人，各站點管理員為直接責任人，將遠程教育工作列入了村干部年度考核主要內(nèi)容，與各村支部書記簽定了遠程教育設備安全責任保證書，增強了村干部的責任心和安全意識。二是健全制度。設備安裝調(diào)試完之后

5、，圍繞站點使用和管理，做到制度上墻，使遠程教育的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導工作。同時，建立了遠程教育定期協(xié)調(diào)調(diào)度和督導檢查制度，進一步規(guī)范了村級遠程教育站點，提高了其使用效率。三是落實待遇。按照上級有關要求，認真落實各級管理員的的待遇，合理解決他們的報酬，充分調(diào)動他們的積極性、主動性，確保遠程教育渠道暢通、運轉(zhuǎn)靈活、服務高效。為切實發(fā)揮好遠程教育的作用，建立了長效工作機制。四、培養(yǎng)典型，以點帶面，全面發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡職能作用為切實發(fā)揮好遠程教育的作用，我們積極推廣“選學積分制”和“三聯(lián)幫學制”，根據(jù)黨員、群眾自主選學需求，精心編播節(jié)目，有效滿足了黨員、群眾學習需要。積極開展實踐教學，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，推行“協(xié)會+支部+基地+遠程”農(nóng)村黨建模式，培養(yǎng)和塑造了一批學用典型。通過這一個個群眾身邊鮮活的典型人物事跡，感染和帶動了一大批黨員群眾自覺加入遠程教育的當中來，通過學習切實解決自己生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的問題，從遠程教育中得到了實實在在的實惠，進一步提升了黨組織的凝聚力、影響力和號召力。總之，在上級的關心領導下，我鎮(zhèn)的遠程教育工作取得