讀竊讀記有感

1、讀竊讀記有感特征碼標(biāo)簽:特征碼讀竊讀記有感濟師附小五、六王翹楚我讀了竊讀記這篇課文后很有啟發(fā)，也讓我喜歡上了讀書。我很喜歡竊讀記這篇課文，每次讀起書來，我眼前就時常浮現(xiàn)出小主人公林海音讀書的樣子。捧著一本厚書的林海音，讀得如醉如癡、津津有味。林海音從小家境貧寒，家里有好多兄弟姐妹，沒有錢買書，但依然酷愛閱讀，這種精神是可貴的。在閱讀的過程中，忍受著肚子餓得咕咕直叫，還在那里讀書。當(dāng)書店的日光燈亮起來時，她才發(fā)現(xiàn)讀了兩個多鐘頭了，才依依不舍的把書放回書架。走出書店，雖然腿腳有些麻木，但卻因為讀書的快樂而感到渾身輕松。并且每次還冒著懼怕來到書店。很快樂，也很懼怕，這種在書店竊讀的滋味！想想林海音小

2、時候的讀書生活，我就幸福多了。就算竊讀也不會被店主趕走，而且爸爸媽媽也不窮，書也不是很貴，爸爸媽媽同意買書，可以回家舒舒服服得看，真好！如果我們看書，餓了可以吃完東西再讀，可林海音卻要挨餓，還要以躲雨為理由在書店讀書，還要裝著皺起眉頭。我真慶幸自己出生在這個年代！讀了竊讀記以后，從中我體會到了林海音讀書的艱辛，同時也體會到了讀書的其樂無窮。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！彪m然我們比林海音家庭情況好，但我們也要仔細(xì)讀書，認(rèn)真讀書，當(dāng)一個愛讀書的好學(xué)生！從我做起！從現(xiàn)在做起！讀竊讀記有感竊讀記講完了。我被主人公林海音喜歡讀書，為了“多讀書、讀好書”而遭受的種種困難、付出的種種努力而感動。林海

3、音偷著讀書有三大弊端：首先，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，趕出書店，不能讀書；其次，站著讀書非常累；另外，時間上受書店作息時間的影響，不能隨心所欲地讀完書。課文主要寫林海音小時候因貧困買不起書，而到書店偷著讀了許多書。從而開闊了自己的眼界，豐富了自己的知識，最后成長為一名作家。讀了這篇課文，我深有感悟，作者家里窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？試問同學(xué)們，有誰家的書架上不是被家長買來的書層層擺滿？可我們有誰能像林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書、認(rèn)真讀書呢？讀書幾乎成了我們的負(fù)擔(dān)。有的同學(xué)是走馬觀花似地看完，卻什么知識也沒有掌握，正所謂“讀而不知其味”；有的同學(xué)只囫圇吞棗地看到一半，就把書隨意地扔到一

4、邊兒，做事有始無終；還有的同學(xué)是書買回來后，讓書靜靜地躺在書架上，空落了一身的灰塵，辜負(fù)了家長的一片愛心；(讀后感)甚至有的同學(xué)為了應(yīng)付家長，裝出一幅看書的樣子眼睛盯著書，而心早就飛到了九霄云外。既欺騙了家長，也欺騙了自己。我們與林海音的差別多大?。∥覀冸y道不應(yīng)該感到羞愧嗎？況且，我們生在一個尊重知識的大好時代里，我們根本不需要竊讀，因為不管在哪個書店都可以免費看書，不會遭受到林海音竊讀的尷尬，社會大家庭給大家提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境，這是現(xiàn)代社會與林海音童年時代的不同之處。所以，我們更加應(yīng)該認(rèn)真讀書，向林海音這位作家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那強大的求知欲望，在書的海洋中盡情汲取知識，長大后利用自己學(xué)到的豐富知識，為國家貢獻自己的力量。讀竊讀記有感五（3）班林譯最近，我們學(xué)了一篇*竊讀記，讀完以后，我有很深的感觸。竊讀記主要講了這樣一個故事：作者放學(xué)后匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時的心理，最后，寫了作者走出書店后的感受，并想起了老師的話。書中的作者冒著被書店老板訓(xùn)斥和趕跑的危險，也要前往閱讀。這一舉動，恰恰說明了她是多么的熱愛讀書。然而，現(xiàn)在許多人家里都不缺書，那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是，很多書卻從來沒有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說，每天工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報啊！我卻不認(rèn)同這種說法。因為，讀書