線段直線射線

1、線段，直線，射線特征碼標(biāo)簽:特征碼直線、射線、線段教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在了解直線概念的基礎(chǔ)上，理解射線和線段的概念，并能理解它們的區(qū)別與聯(lián)系2通過直線、射線、線段概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何想象能力和觀察能力，用運動的觀點看待幾何圖形3培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的興趣，提高學(xué)習(xí)幾何的積極性教學(xué)重點和難點直線、射線、線段的概念是重點對直線的“無限延伸”性的理解是難點教學(xué)過程設(shè)計一、聯(lián)系實際，提出問題1讓學(xué)生舉出實際生活中所見到的直線的實例(可請56位學(xué)生發(fā)言)2教師總結(jié)：鉛筆、尺子、桌子邊沿等都有長度，是可以度量的，它們都是直線的一部分，此時給出直線的概念“直線是向兩個方向無限延伸著的”繼而提問“無限延伸”怎

2、樣解釋，教師可形象的歸納出“直線是無頭無尾、要多長有多長”讓學(xué)生閉起眼睛想象一下再提問：在我們以前學(xué)過的知識中有沒有真正是直線的例子？(數(shù)軸)3通過前面學(xué)生所舉的例子，給出線段定義“直線上兩個點和它們之間的部分叫做線段”4教師畫出一條直線，并在直線上標(biāo)出一條線段，然后擦掉一部分，只剩下一條射線，先看它與直線、線段的區(qū)別，后給出射線的定義：“直線上的一點和它一旁的部分叫做射線”二、正確表示直線、射線和線段1直線的表示有兩種：一個小寫字母或兩個大寫字母但前面必須加“直線”兩字，如：直線l；直線m，直線ab；直線cd(板書表示出來)2線段的表示也有兩種：一個小寫字母或用端點的兩個大寫字母但前面必須加

3、“線段”兩字如：線段a；線段ab(板書表示出來)3射線的表示同樣有兩種：一個小寫字母或端點的大寫字母和射線上的一個大寫字母，前面必須加“射線”兩字如：射線a；射線oa(板書表示出來)三、運動變化，找出聯(lián)系1讓學(xué)生找出三者之間的區(qū)別：端點的個數(shù)，0個，1個，2個2教師通過圖示將線段變化為射線、直線指出事物之間都不是孤立的，靜止的，而是互相聯(lián)系的，變化的(1)先畫出線段ab，然后向一方延長，成為一條射線，再向相反的方向延長，成為一條直線告訴學(xué)生：線段向一方延長就會成為射線，向兩方延長就會成為直線因此，直線、射線都可以看作是由線段運動而成的(2)再畫出一條直線，在直線上任找一點，擦掉一點一旁的部分，就成為一條射線，在射線上再找一點，兩點之間的部分就成為一條線段四、回到實際，鞏固概念1讓學(xué)生舉出生活中的直線、射線和線段的事例如：手電筒的光線，燈泡發(fā)出的光線等2練習(xí)：(1)如圖1-1，a，b，c