數(shù)學教學中的“一全三動一參與”

1、數(shù)學教學中的“一全三動一參與”特征碼標簽:特征碼廣西 崇左市大新縣雷平中學何勇新如何在數(shù)學課堂教學中加強師生的雙邊關(guān)系，優(yōu)化教學過程，達到學好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力和進行思想教育的目的？本人認為：在數(shù)學課堂教學中教師要做到“一全三動一參與”。一全：就是課堂教學中要堅持面向全體學生；三動：就是在課堂教學中應激勵全體學生動腦、動口、動手；一參與：就是在課堂教學過程中，大膽讓學生參與“教”和“評”，使學生參與教學的全過程。這樣才能充分本現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的雙邊活動關(guān)系，才能讓學生學得更積極、主動，才能更有效地培養(yǎng)學生的自學能力，使課堂教學效益得到大面積的提高。一、堅持面向全體學生面向全體學

2、生進行教學，首先要對全體學生進行思想教育，使他們明確義務教育的任務，是為了使每一個學生都獲得終身學習的能力以及生存發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)，使他們樹立為獻身四化建設而努力學習的決心，變過去消極接受為積極進取，使全體學生自覺地參與課堂教學活動。其次教師要有正確的教學觀念，樹立素質(zhì)教育的基本觀念。教師要平等地對待每一個學生，激發(fā)學生學習欲望，培養(yǎng)全體學生的學習興趣。幫助差生解決學習的困難，使他們樹立起學習好數(shù)學的決心和信心，掌握學習數(shù)學的方式與方法；輔導尖子生不斷地深化學習的內(nèi)容，鼓勵他們向更高層次進行探索；激勵中層學生努力學習，扎扎實實地掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能。第三教師在上課前要充分地、認真地備好

3、課，力爭做到教學中既有針對性、科學性、趣味性。做到教學中能應變自如，能準確地、圓滿地解答學生提出的所有問題。使全體學生對學好數(shù)學充滿信心，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在課堂上，教師要經(jīng)常有計劃地運用精煉、生動、有趣的語言啟迪學生，使學生始終保持旺盛的學習慣于狀態(tài)。二、激勵全體學生積極“三動”由于數(shù)學科學內(nèi)容十分豐富，應用非常廣泛。數(shù)學思想方法多種多樣，并要求高度抽象，嚴謹?shù)倪壿嬎季S等原因，因此在學習過程中，必須經(jīng)過細致地觀察、分析、綜合、歸納、反復地類比、抽象、概括，嚴密地邏輯推理，大量的計算與實驗才能把新舊知識 貫串起來，形成一個清澈的數(shù)學概念。通過與外界環(huán)境不斷地信息交流才能真正學好數(shù)學知識

4、，掌握數(shù)學思想方法，形成技能、技巧，增強數(shù)學能力。所以在數(shù)學課堂教學中應以培養(yǎng)學生的自學能力為主，以激勵全體學生積極地動腦、動口、動手，促進學生通過自身的思維來正確地理解數(shù)學知識，切實掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過師生間、同學間的充分計算與討論，及時進行信息交流，實現(xiàn)知識反饋，逐步深化知識結(jié)構(gòu)，認清數(shù)學知識體系，通過反息練習鞏固數(shù)學知識，形成技能與技巧相結(jié)合。只有在教師的精心指導下，讓學生充分地動腦、動口、動手，使每節(jié)課的45分鐘都能得到充分合理的利用，不同層次的學生都得到充分的鍛煉，才能使數(shù)學課堂教學效益得到極大的提高。三、大膽讓學生參與“教”和“評”，使學生參與教學的全過程教學一般是指教師的“教”與學生的“學”的雙邊活動。但在實際教學過程中，為了激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，也可以讓學生適當?shù)貐⑴c“教”和“評”。當學生具有一定的數(shù)學自學能力之后，可以讓學生完成一些本應是教師所完成的事情。這樣，可以強化學生的基本訓練，拓寬學生的解題思路，有利于學生的技能、技巧的培養(yǎng)與形成。實踐證明，適當?shù)刈寣W生參教，在實際教學中是切實可行的。通過讓學生參教，使學生對學好數(shù)學增強了信心，激發(fā)了學生學習數(shù)學的極大興趣，有效地培養(yǎng)學生的自學能力。一部分學生參教的成功，不但激發(fā)了這部分學生發(fā)現(xiàn)新知識的喜悅，堅定了他們學好數(shù)學的信心，而且還能激發(fā)其他同學的積極