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1、猜數(shù)游戲 - 北師大版特征碼標(biāo)簽:特征碼教案示例猜數(shù)游戲教學(xué)目標(biāo)1在游戲活動(dòng)中,幫助學(xué)生掌握有關(guān)“6”和“7”的加減法2在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考,并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力3在游戲活動(dòng)中,使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展他們的數(shù)感教學(xué)重點(diǎn)掌握“6”和“7”的加減法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力教學(xué)過程一、活動(dòng)一:師生進(jìn)行猜數(shù)游戲(一)猜數(shù)“2”或“4”1教師談話:我們一起玩一個(gè)猜數(shù)游戲好不好?(教師出示一個(gè)磁珠,讓學(xué)生看看它的大?。┎乱徊吕蠋煹膬芍皇掷镆还沧チ藥讉€(gè)這樣的磁珠?2學(xué)生猜數(shù),并說出簡(jiǎn)單的理由3教師提問:(1)老師的手里到底有幾個(gè)磁珠哪?想不想知道?(2)看看老師的左
2、手有幾個(gè)?(教師把左手的4個(gè)磁珠貼在黑板上)(3)右手哪?(教師把右手的2個(gè)磁珠貼在黑板上)(4)有誰猜對(duì)了?你怎么知道一共有6個(gè)磁珠呀?(左手有4個(gè)磁珠,右手有2個(gè)磁珠,合起來一共有6個(gè))(5)你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎?246 4264教師談話:還想不想再玩一次?我們還用這6個(gè)磁珠,(教師把這六個(gè)磁珠摘下,重新握在手里)老師的兩只手里都有磁珠,如果告訴你一只手里有幾個(gè),你能猜出另一只手里有幾個(gè)嗎?(教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量2或4)誰能猜出我的另一只手中有幾個(gè)?5教師提問:(1)你猜對(duì)了嗎?你怎么那么肯定你猜對(duì)了?一共有6個(gè)磁珠,老師左手有2個(gè),右手一定有4個(gè)(2)能把你的想法用
3、數(shù)學(xué)算式表示出來嗎?246 426 624 6426小結(jié):你們猜得有理有據(jù),所以都猜對(duì)了,快為你們的勝利鼓鼓掌吧?。ǘ┎聰?shù)“3”1我們還用這6個(gè)小磁珠,換個(gè)玩法好不好?(教師用手捂住3個(gè))猜猜老師用手捂住了幾個(gè)?2你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎?336 633(三)猜數(shù)“1”和“5”1還是這6個(gè)磁珠,誰愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩,(教師悄悄地引導(dǎo)請(qǐng)上來的學(xué)生捂住1個(gè))猜一猜他捂上了幾個(gè)?156 516 615 6512你們是不是都很想玩猜數(shù)游戲?那同桌的兩位小朋友就來一次猜數(shù)大賽好不好?二、活動(dòng)二:生生進(jìn)行“猜數(shù)游戲”(一)教師談話:同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出7個(gè)小珠子,看誰數(shù)得快?。ǘ┙處熣f明游戲規(guī)則一個(gè)
4、同學(xué)捂,另一個(gè)同學(xué)猜,并說出算式如果猜和算式都說對(duì)了,就可以從學(xué)具盒里拿出一個(gè)小珠子,放在盒蓋中,表示得一分比賽結(jié)束時(shí),誰得的小珠子多,誰就獲得了勝利(三)小組活動(dòng)(四)你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的,結(jié)果怎樣?077 707 707 770167 617 716 761257 527 725 752347 437 734 743(五)小結(jié)我們一起玩了猜數(shù)游戲,玩得高興不高興?我們今天又結(jié)識(shí)了許多算式朋友!這些朋友可以幫助我們做許多事,信不信?三、活動(dòng)三:口算搶答34 74 73 75 16 2563 71 77 42 33 15四、活動(dòng)四:找朋友(一)出示圖片:連一連(二)教師提問:看一看,誰看明
5、白了?(把加起來和是7的數(shù)連起來)說明:學(xué)生在連一連的時(shí)候,可能是把兩個(gè)數(shù)相連,有可能是把三個(gè)數(shù)相連,只要加起來和是7就是正確五、活動(dòng)五:小老鼠背土豆(一)出示圖片:老鼠背土豆有一天夜里,一只小老鼠實(shí)在太餓了,他就到土豆地里偷土豆,你們看他來了可能會(huì)有什么情況發(fā)生哪?(二)學(xué)生自編故事你們能把自己編的故事講給大家聽嗎?(三)能根據(jù)他們編的數(shù)學(xué)故事列出數(shù)學(xué)算式嗎?077 707 707 770167 617 716 761257 527 725 752347 437 734 743(四)小結(jié):看到你們這么聰明、能干,小老鼠自己卻不勞動(dòng),偷東西吃,心里非常難過,他表示以后一定改邪歸正,自食其力教案
6、點(diǎn)評(píng)本節(jié)課最大的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)游戲貫徹于課堂教學(xué)活動(dòng)中,它好比強(qiáng)大的磁場(chǎng),最大限度的激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引著孩子們主動(dòng)地參與?!靶±鲜蟊惩炼埂边@一活動(dòng),極具開放性。教師在教學(xué)時(shí),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,編數(shù)學(xué)故事,針對(duì)數(shù)學(xué)故事中的不同情節(jié),列出相應(yīng)的數(shù)學(xué)算式,并說明含義。這樣一道題變成了一組題,克服了僵化的只看表面現(xiàn)象的思維弱點(diǎn),使不同的學(xué)生的思維受到了熏陶和感染,從質(zhì)上有了一次飛躍,養(yǎng)成了全面的、合理的、發(fā)展的眼光看問題,逐漸形成了良好的思維品質(zhì)。探究活動(dòng)奪金牌游戲目的提高學(xué)生的計(jì)算能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體觀念游戲規(guī)則1由教師或?qū)W生將比賽題目寫在一塊黑板上,并在最上面放上精制的金牌2比賽分兩組同時(shí)進(jìn)行,每組10人參賽,一組做上邊10題,另一組做下邊10題,一人做一題3兩組都從塔底開始做,一直到塔頂4學(xué)生做題時(shí)能口算的可直接寫得數(shù)后面的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)前一位同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤,允許先訂正,再算自己該做的題5
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