析談利用固定程序閱讀、強化復習

1、析談利用固定程序閱讀、強化復習特征碼標簽:特征碼從同學們的實際情況來看，會了的東西（不熟練）還不能成為能力，只有熟練了的東西，即達到“熟能生巧”的程度，才能在限定的時間內(nèi)運用自如。因此，復習階段的強化訓練是十分必要的。所謂“強化”，是指一要快限時完成；二要記住反復記憶。如果我們在復習過程中，充分運用固定程序閱讀來進行強化訓練，就一定能達到掌握、鞏固知識，提高能力的目的，不僅速度快，而且記得牢，可以收到事半功倍的效果?？焖匍喿x法是日益盛行的一種讀書方法。所謂快速，不只是眼睛看過文字的快速，更重要的是指理解的快速，想象的快速，記憶的快速。理解的快速，就是看過某一篇或段的文字，能盡快理解其深刻意義，

2、不停留在字面上；想象的快速，是指對所讀*中事物的形象的想象和對事物背景的理解快；記憶的快速，是指在盡可能短的時間內(nèi)記住*的要旨、重要事實和有關(guān)數(shù)據(jù)。因此，快速閱讀法，不同于只求速度的快速瀏覽，而是注重讀書質(zhì)量的一種創(chuàng)造性的學習方法。程序閱讀法，是快速閱讀中收效較大的一種訓練方法。程序，即閱讀的程序，實際就是閱讀時的思維程序。實驗證明，人們漫無目的地閱讀與有目的地閱讀收效是不一樣的。前者速度慢，后者速度快；前者獲取的信息少，后者獲取的信息多。我們在閱讀時可按固定的程序去讀，即每讀一篇*都固定地依次解決幾個問題，其余問題，暫且不管，這樣專心去解決這幾個問題，就比一般泛泛而讀效果好的多。這樣的閱讀程

3、序如果在頭腦里形成固定的習慣，即到閱讀時，自己的思路會自然去按著這個程序走，那么閱讀速度就會更快一些。比如，讓一個人重復感知兩個大小不等的球，然后再讓他看兩個大小相等的球。在這種情況下，他就以為這兩個球仍然大小不一。所產(chǎn)生的這種幻覺現(xiàn)象叫“定勢幻覺”。這是因為，看大小不同的球體所形成的暫時習慣，在實際空間里已經(jīng)“定了型”，形成了“定勢”。實驗證明，定勢現(xiàn)象在經(jīng)過多次重復之后，就會使不斷變動的狀態(tài)變成一個固定不變的形象。人所形成的這種習慣任的固定概念，在以后就可能輕易地、自動地、不假思索地加以利用。因此，我們把各種文評的*，固定為一定的閱讀程序，每次復習均按此程序進行，就不僅可以加快復習速度，而

4、且由于多次的復習，有利于理解的加深和記憶和牢固。比如記敘文的閱讀程序可以規(guī)定為：找出此文的六要素（時間、地點、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果）；找出*的中心思想；找出寫作特點。議論文的閱讀程序可規(guī)定為：抓中心論點；找出論據(jù)（如果有分論點，那么分論點同時是中心論點的論據(jù)）；理清論證的結(jié)構(gòu)；分析論證的方法。說明文的閱讀程序可以規(guī)定為：抓住特征；理清順序與層次；抓住并理解關(guān)鍵詞語。小說的閱讀程序可以規(guī)定為：理清情節(jié)；歸納主要人物的性格特征；分析*是怎樣刻畫人物性格的；深入分析幾個段落或關(guān)鍵語句。此外，對句群和句子的閱讀也規(guī)定為固定的程序。句群的閱讀程序可以為：此句群是幾句話；這幾句話之間是什么關(guān)系（內(nèi)容、形

5、式）；抓住句群的中心（或抓中心句，或概括歸納）；分析其修辭手法或關(guān)鍵詞語。句子的閱讀程序可以為：根據(jù)語義情境推斷語句意義；根據(jù)作者的世界觀、思想狀況以及*的寫作背景理解句意；根據(jù)全文的主旨理解句意；利用語法知識分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子的深刻內(nèi)涵；根據(jù)修辭知識理解句意。利用程序進行閱讀的好處是：由于遵循一定程序，可以使雜亂無章，毫無條理的閱讀過程變成為明確而連貫的思維過程，可以大大提高大腦的接受能力，大大提高理解*的內(nèi)容和記憶讀過的材料的能力，從而使復習變成一種不很費力的勞動，以利于提高復習效率。程序速讀法是一種能力，一種技巧，當你掌握了以后，就可自如地運用到平時閱讀和復習中去，根據(jù)自己的實際，解決一些具體的問題。比如，復習不同于學新課，一般往往感到膩煩，因而深入不下去，和在復習中不斷變化方法，變化角度，進行強化訓練，就不僅不會膩煩，反而興趣倍增。例如：我們可以每讀一篇*，可以根據(jù)程序迅速閱讀，對某一篇*，可以從不同角度反復復習，如第一遍解決“*的中心”問題，第二遍解決重點段落問題。第三遍解決關(guān)鍵詞語問題等等。還可以將讀與寫結(jié)合起來，在速讀的基礎(chǔ)上，除理解*內(nèi)容與形式之外，再加之學其寫作技巧，用之于作文復習總之，路