一年級10的認識教案

1、認識 10教學目標：1. 讓學生經歷數(shù) 10 的認識過程，會讀、寫 10；掌握 10 以內數(shù)的順序；會比較 10 以內數(shù)的大小。2. 初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。3. 初步孕伏 10 個一就是 1 個十的思想，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學好數(shù)學的情感。教學過程：一：激趣導入師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個小故事，想聽嗎？音頻：小朋友們，你們好。今天我要給你們講一個“數(shù)娃娃”的故事。在數(shù)字王國里，驕傲的 9 總認為自己很大，經常欺負最小的 0，0 可難過了，這時候又瘦又高的 1 走到了 0 的旁邊， 1 和 0 一起想了個好辦法來對付驕傲的 9，你知道 1

2、 和 0 想了個什么好辦法嗎？師：哦， 1 和 0 放在一起就構成了10，能做個動作表示10 嗎？（動作表示1 在左邊， 0 在右邊。）板書： 10（邊板書邊說： 1 個 1 和 1 個 0 構成了 10。）揭題：今天這節(jié)課我們就一起來“認識10”。（板書課題）二、新授1、提問： (1) 每個小朋友都有生日，誰來說說自己的生日是幾月幾日?我們祖國媽媽的生日又是幾月幾日呢?談話：再過幾天就是 10 月 1 日國慶節(jié)了，全國各地都在歡慶祖國媽媽的生日。 ( 課件顯示：北京天安門張燈結彩，廣場放滿了鮮花，各地舉國歡度國慶的情景 ) 我們小朋友也載歌載舞慶祝國慶。( 課件顯示：課本第23 頁的主題圖

3、)追問：究竟有多少個小朋友在跳舞呢?先讓學生看圖輕聲數(shù)一數(shù)， 一共有幾個小朋友在跳舞？誰愿意上來帶著大家一起讓數(shù)一數(shù)。（師：真好，按照從左到右的順序數(shù)出一共有（10 個）小朋友在跳舞。）這些小朋友舞跳得真好，老師想給每個跳舞的小朋友發(fā)一朵小花，需要多少朵花，誰來帶著大家數(shù)一數(shù)？師：看來，老師要準備10 朵小紅花了。（貼出 10 朵小花圖）2瞧，老師這兒還有一大把鉛筆呢，如果再給這些跳舞的小朋友每人發(fā)一支鉛筆，又需要多少枝鉛筆，誰愿意上來數(shù)一數(shù)。 （老師拿出一把筆讓學生從其中數(shù)出 10 支，這里有 10 根，我把它們捆成一捆， 這一捆表示幾呢？ （表示 10）3不管是 10 個小朋友，還是 10

4、 朵小花， 10 枝鉛筆，我們都可以撥幾個珠子來表示呢？誰愿意上來撥一撥？慢慢地邊撥邊數(shù)?，F(xiàn)在是多少？（9）提問： 9 再添 1 是多少？9 再添幾是 10？（指名說后，全班一起說）10 個小朋友， 10 朵小花，10 枝鉛筆，10 顆算珠都可以用 10 這個數(shù)來表示。4. 小朋友們，今天我們一起認識了 10，其實生活中很多地方都有 10，看看老師的身上，你能找到 10 嗎？你有 10 個手指頭嗎？伸出自己的手數(shù)一數(shù)。 我們都有 10 根手指頭，那咱們身上還能再找到10 嗎？（ 10 根腳趾頭）5. 師：其實啊，除了咱們的身上能找到 10，在我們的學習用具上也能找到10 呢，瞧，在這把尺上你能

5、找到10 嗎？師：這些數(shù)寶寶們是按照怎樣的順序排隊的？讓我們一起大聲地從小到大讀一讀這些數(shù)。（全班齊讀）還可以按照怎樣的順序讀呢？一起讀一讀。師：其實這把尺子還能幫助你們回答出老師提出的問題呢？9 后面是幾？ 10 前面是幾？ 10 在誰的后面？9 和 10 比，誰比誰大？反過來又可以怎么說？能用一個式子來表示嗎？師：尺子上的這些數(shù)寶寶們啊， 又跑到到了這根數(shù)軸上， 不過有幾個數(shù)寶寶跑丟了，你們能幫幫忙，幫跑丟的數(shù)寶寶找到家嗎？請你在書本上填一填。匯報：誰來讀一讀這些數(shù)。師：下面老師要和你們玩一個游戲，游戲的名稱就叫做搶答題：奪紅旗！誰答對了老師就獎勵你一枚小紅旗。（1） 在這根數(shù)軸上，比9

6、大的數(shù)是幾？（2） 與 9 相鄰的數(shù)有誰？（3） 比 8 大的數(shù)有哪些？（4） 比 7 大又比 10 小的數(shù)有哪些？（5） 6 離 0 近些還是離 10 近些？小結：小朋友們真厲害，送給自己一些鼓勵的掌聲吧！610 要怎樣寫呢？仔細看老師寫一個10。（板書）師邊板書邊說：在第一個日字格寫1，緊接著在第二個日字格寫0，1 和 0不能分家，要靠在一起。提問： 10 和我們以前認識的數(shù)有什么不一樣？小結：的確， 10 是由 1 和 0 這兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)。你能像老師這樣在練習紙上寫兩個10 嗎？記住，寫完一個10，空一個日字格接著寫第二個10。你的哪個 10 寫得漂亮？用手指著漂亮的10 讀一讀

7、。7小結：小朋友們，今天咱們一起認識了10，在我們的生活中找到了10，還學會了寫 10。真了不起！三、鞏固練習1、“想想做做”第3 題。 ( 投影儀出示櫻桃圖)(1) 讓學生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學生可能會1 顆1顆地數(shù)，也可能2 顆 2 顆地數(shù)。(2) 要求同桌互相 2 顆 2 顆地數(shù)，在書上填數(shù)。(3) 伸出自己的左手， 數(shù)數(shù)有幾個手指； 數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個手指， 在書上填數(shù)。(4) 說明：數(shù)數(shù)時，可以 1 個 1 個地數(shù)，也可以 2 個 2 個 或 5 個 5 個地數(shù)。2“想想做做”第4 題。 （課件出示）提問：根據(jù)第 2 張是 8，你知道是從哪邊往哪邊數(shù)的嗎？3“想想做做”第5 題。學生先從小到大寫一遍。然后出示火箭發(fā)射場景讓學生進行10 秒倒計時，從大到小再數(shù)一遍。4. “想想做做”第 6 題。(1) 數(shù)一數(shù)，再填空。(2) 先讓學生從左數(shù)起哪幾只小鴨戴帽子，再讓學生從右數(shù)起哪幾只小鴨戴帽子？(3) 為什么問題的答案不一樣呢？5互動游戲。(1) 準備：把 010 各數(shù)寫在小卡片上 ( 一張卡片上寫 一個數(shù) ) ，發(fā)給每一個學生；并且做一些用于抽簽的紙條， 把問題寫在上面。(2) 游戲開始，指定一個學生抽出一張紙條， 并大聲 讀出