2021年家庭教育中父母的角色

1、家庭教育中父母的角色 家庭中父母的角色 對于父母教養(yǎng)角色的研究表明，父母的教養(yǎng)方式對于孩子的社會化以及精神健康方面都有著重要的影響。下面和一起來看家庭教育中父母的角色，希望有所幫助！ 一、做好孩子的第一任教師 家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。 首先，要為孩子創(chuàng)設(shè)好成長的環(huán)境 俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可

2、能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證。 創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的生活環(huán)境。父母之間的和睦溫馨、人與自然的和諧安寧，可以讓孩子 _到人間真愛，自然的博大，純真的魅力，有助于塑造孩子美好的心靈和良好的心境，引導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展。 創(chuàng)設(shè)思考探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。珍惜孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;鼓勵孩子探索釋疑，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思考能力;賞識孩子的探究成果，增強孩子的自信，鞭策孩子持之以恒，磨礪孩子的意志。 創(chuàng)設(shè)禮貌誠信的文明環(huán)境。父母遵紀守法，明禮誠信，熱情開朗，有助于孩子培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣，建立良好的人際關(guān)系，形成樂觀的態(tài)度和積極向上的人生觀。 其

3、次，要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣 家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現(xiàn)的。 因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對家庭負責(zé)、對孩子負責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習(xí)積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不

4、要闖紅燈跨欄桿。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、 _平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。 第二：與孩子保持良好關(guān)系的朋友 好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”： 1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師” 有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險的。 孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利

5、，成為其信賴和尊敬的朋友。 即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。 2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊” 在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。 父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。 3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子” 孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作

6、用就很重要了。 不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母，轉(zhuǎn)而和父母溝通。 教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。 教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。 第三：孩子的良好習(xí)慣培養(yǎng)者 習(xí)慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。 1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始 養(yǎng)成教育是管一輩子的教

7、育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。 大量事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。 2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功 習(xí)慣是個大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。 習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。 3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格 教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。 人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真

8、正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。 不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。 第四：孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。 1、孩子厭學(xué)是有原因的 放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。 孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩

9、子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。 2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。 興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的 _而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。 潛能 _雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。 3、孩子考第一是有方法的 “愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是

10、“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。 孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地等。 現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。 最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠

11、的夢幻了。 這就是你要找的家庭教育中父母的角色范文，邏輯嚴謹，脈絡(luò)清晰。 家庭教育中父親的角色！ 父親是孩子成長過程中不可缺少的角色。在一些單親家庭中，母親一個人帶著孩子，她們認為再婚會給孩 子帶來壓力，就為了孩子而不再選擇婚姻，或是害怕結(jié)婚。其實這是錯誤的想法。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩 子在成長過程中如果缺乏父親的影響作用，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長男性，或懼怕、不信 任男性。還有的離婚母親會不自主地把對丈夫的埋怨、仇恨灌輸給孩子，在孩子幼小的心靈里投下了抹不 去的陰影，在他們長大后就會影響他們的人際關(guān)系、擇偶觀念和婚姻生活。 在當(dāng)今社會，由于激烈的生存競爭，大多數(shù)家庭中的父親忙于工作

12、，在職場上全力打拼，照顧家庭和教 育孩子的重任落在了母親一個人的肩上，致使父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出， 出現(xiàn)了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”的現(xiàn)象。這不僅有礙于良好家庭關(guān)系的建立，更不利于孩子身心的健 康發(fā)展。因而，近幾年來，在家庭教育研究領(lǐng)域，“父性教育” 越來越受重視。父性教育即對孩子提供充 滿父親角色特性的教育，由父親來實施體現(xiàn)父親人格特征的家庭教育。專家呼吁，父性教育和母性教育結(jié) 合起來的教育才是完整的家庭教育。 父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會給孩子帶來心理上 的不安全感。如果父親淡出對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學(xué)習(xí)和

13、掌握現(xiàn)代家庭教育知識，對孩子的成 長是十分不利的，甚至是危害極大的。 在“孩子有了心理問題最先告訴誰”一項調(diào)查中，有58的學(xué)生選擇告訴好朋友，有18%的學(xué)生選擇告訴母 親，只有4的學(xué)生選擇告訴父親，這在很大程度上說明相當(dāng)多的父親和子女心理上有較大距離，父親還沒 有成為孩子最值得依賴的朋友；在“誰經(jīng)常參加你的家長會”一項調(diào)查中，有64的學(xué)生選擇母親參加， 而選擇父親參加的只占30%。父親不能參加學(xué)生家長會的典型理由是“太忙，有孩子媽媽就行了，不能兩人 都管?！备赣H不積極主動參加家長會使得他們在對孩子進行教育時缺乏針對性和實效性；在“對爸爸最不 滿意的地方”一項調(diào)查中，有41%的學(xué)生選擇“吸煙、喝

14、灑”，有21%的學(xué)生選擇“脾氣不好”，有14%的學(xué) 生選擇“回家太晚”，僅此幾項已經(jīng)說明一些父親身上存在的這樣或那樣的問題已經(jīng)對孩子產(chǎn)生了程度不 同的不良影響，正向一些孩子所說：“爸爸能吸煙，憑什么不讓我吸”。 田梅，母親，32歲， _6歲 孩子5歲那年，孩子的爸爸被派到外地去工作，一去就是3年。開始 _太在意：爸爸不在對孩子會 有什么影響。有一次，我家請了個木工 _做家具。一向不同陌生男子說話的 _卻纏著這位木工 _說 個沒完，還可憐兮兮地對人家說：“你抱抱我好嗎？”我感到十分納悶。待木工 _走后，我問 _為什 么跟這位叔叔這樣親近？ _歪著頭說：“我覺得他長得像爸爸?！?_是如此需要父愛。

15、從那以后，丈 夫?qū)懶艜r也給 _單獨寫上幾句，讓 _ _到父親對她的關(guān)懷?？墒俏抑?，父親的關(guān)愛又豈是幾封書 信能替代的？ 李琴，母親，32歲， _7歲 我 _最近出現(xiàn)了很多問題：學(xué)習(xí)不夠用功，成績中等，對父母越來越?jīng)]有禮貌，很少主動叫爸爸、媽媽，很少說話。我?guī)タ葱睦磲t(yī)生。他跟心理醫(yī)生說了很多很多。后來心理醫(yī)生解釋說，問題主要出 在孩子爸爸的身上。孩子說，在學(xué)校常有同學(xué)欺負他，他不知該怎么辦。這種時候我怕孩子出事，往往讓 他忍耐。孩子很想聽爸爸怎么說，可孩子他爸從來沒有耐心地聽孩子講學(xué)校里的事兒。孩子還說我經(jīng)常給 他增加作業(yè)，強迫他做好多數(shù)學(xué)題和。并說：“如果是爸爸 _我，學(xué)習(xí)效果會更好，可

16、是他總說工 作忙，總加班。是不是他很笨，工作效率不高？星期天他也不領(lǐng)我出去玩兒，晚上他總是在電腦前工作。 是不是電腦是他的 _？工作比 _更重要嗎？我對爸媽有意見，他們又不愛聽我說話，還讓我叫他們。 我才不叫呢！”心理醫(yī)生對我說：“父親是 _社會的典范，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。所以父親不僅僅要給予 孩子物質(zhì)生活的保障，更要給予孩子寶貴的精神財富。 (一)據(jù)世界 _公布的一項最新研究成果表明，平均每天與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他 孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得與異 _往。 (二)美國一項最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們在學(xué)校會取得更好的成績，在 社

17、會上更容易成功。 (三) _市科學(xué)育兒 _曾對 _市兒童的行為問題進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童不良行為(如攻擊性、霸道、退縮等)的發(fā)生與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。拒絕型的父親(包括打罵的積極拒絕型和不理不睬 的消極拒絕型)最容易引起學(xué)前兒童不良行為的發(fā)生。 父親帶孩子的好處： 一、父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父親會更多地與孩子玩興奮、 _、變 化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩 。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。 二、 二、父愛有助于兒童良好個性品質(zhì)的形成。一

18、般來說，父親通常具有 _、自信、自主、堅毅、勇敢、果 斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、合作、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。 孩子在與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地 _著父愛，模仿、學(xué)習(xí)父親的言談舉止；另一方面，父 親也自覺不自覺地要求孩子具有以上個性特征，尤其是對男孩要求 三、更為嚴格。 三、正常的父愛能促進兒童扮演好自己的性別角色。男孩能模仿、學(xué)習(xí)男子漢的“陽剛之氣”，從而形 成良好的角色心理認同。如果男孩缺乏“父愛”或與父親交往過少，容易導(dǎo)致“女性化”傾向。對女孩來 說，通過對父母性格特征的識別，會更加強化自己的性別意識，掌握性別角色標準。國外一些研究發(fā)現(xiàn)， 在

19、隨單親母親長大的女孩中，成年后往往拒絕做母親或妻子，在取得滿 四、意的兩性關(guān)系上也存在一定的困難 。 四、父愛更易促進兒童智力的發(fā)展。觀察和研究證明，母愛與父愛對兒童的智力影響是有差異的。孩子從 母親那里可以更多地接受語言、日常生活知識、物品用途、玩具的一般使用方法和藝術(shù)性等方面的知識。 而父親會給予孩子更豐富、更廣闊的知識。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動、游戲，可以 培養(yǎng)孩子的動手操作能力、創(chuàng)新意識，促進孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在 一起交往機會多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可見，“親情關(guān)系向母性群體傾斜” 是一種不利于兒童健康發(fā)展的現(xiàn)

20、象，應(yīng)引起我們家長的警惕。父親不要輕易放棄自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)， 多給孩子一些父愛。當(dāng)然，對于單親家庭來說，應(yīng)盡可能地消除“沒有父親”對孩子的不利影響，母親盡 可能地要“母代父職”，與孩子多做一些男性常做的活動。但最重要的還是要請家庭中的其他男子，如爺 爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份“男子影響”的責(zé)任，給孩子一些“父愛”，防止教育可能出現(xiàn)的片面性 。 父親該如何教育孩子： 一、尊重孩子的意愿與選擇 諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎獲得者法國免疫學(xué)家讓多塞的父親是一個優(yōu)秀醫(yī)生，他希望 _長大后能繼 承自己的事業(yè)，為了讓 _喜愛醫(yī)學(xué)，他帶著 _跟著醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們觀摩手術(shù)，但當(dāng)讓多塞看到血淋 淋的手術(shù)場面竟然暈倒

21、了。父親十分生氣，打了 _幾個耳光，這反而使讓多塞的抵觸情緒更強烈了。 后來，父親讓自己的助手帶著讓多塞到盧瓦爾河漂流，并利用這個機會，向讓多塞介紹了很多有趣的 醫(yī)學(xué)知識，還講了許多當(dāng)醫(yī)生的為病人解除痛苦時所體驗到的成就感與快樂，這使讓多塞逐漸對醫(yī)學(xué)產(chǎn) 生了興趣，并最終做出了學(xué)醫(yī)的選擇。其實，現(xiàn)實生活中，有不少家長都愛把自己的意愿和選擇強加于子 女，這種做法往往給孩子造成了傷害。 興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學(xué)校的 教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動機強迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不 是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)

22、計藍圖，把自己的愿望強加給孩子。 讓多塞的故事告訴所有的父親一定要尊重孩子的意愿和選擇，即使想為孩子選擇前途也必須先從培養(yǎng) 他的興趣入手。 二、成為孩子的好伙伴 “爸爸牽著 _的手，折下一根柳枝，輕輕剝掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠揚的兒歌? ?”這是我們在春天經(jīng)常可以看到的一幕，在輕松愉快的環(huán)境里，父親不再是嚴厲的家長，而變成 _快 樂的玩伴。其實，要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時間，放下家長的架子，積極參加孩子的活 動：捉迷藏、跳繩、踢毽子、下五子棋?父親經(jīng)常參加孩子們的活動，聆聽孩子的心聲是對孩子最好的 培養(yǎng)。 要想讓孩子健康成長，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除

23、了給孩子買一些適合孩子心理發(fā)展的 圖書讀物，讓孩子在一個豐富舒適的環(huán)境里成長，最主要的是父親要以極大的愛心去 _孩子，多花時間 和心思與孩子一起玩，滿足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因為從2歲開始，孩子就需要同齡玩伴，通過 與自己年齡相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子從中可以學(xué)會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新的 技巧、興趣、責(zé)任心。 三、贊美是良好的潤滑劑 “寶貝，你真棒！”“ _，你真行！”?適時恰當(dāng)?shù)目洫剷购⒆邮艿焦奈?，提高自信心，有?于意志的鍛煉，使孩子健康成長。菲菲喜歡畫畫，對于他在畫畫中表現(xiàn)出的點滴進步，爸爸總能及時給予 肯定和贊揚。菲菲的爸爸是個聰明的家長，他在贊揚的過程中

24、，沒有說 _“畫得真好，長大肯定能當(dāng)畫 家”之類的話，而是通過溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，畫技漸漸得到長進。 美國作家馬克吐溫說自己“因為人家一句適當(dāng)贊美的話而會開心兩個月”。他這句話道出了人類共同的 心理需要理解、肯定、贊美和鼓勵，這是一束照耀人們心靈的溫煦的春光，成年人如此，孩子更需要 鼓勵，準確的、適時的、恰當(dāng)?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈?，激發(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的 上進心，也可以使孩子明確前進的方向。好孩子是夸出來的。美國著名的心理學(xué)家杰絲雷爾指出：“稱 贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。沒有它，我們就無法開花生長?！?四、善于與孩子溝通 做父親的

25、要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多 溝通，與孩子經(jīng)常聊天。 父親與孩子親近的方法有許多： A、與孩子一起親近大自然，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理，增長一些知識。 B、與孩子一起做游戲，通過游戲而心意互通，擁有共享快樂的經(jīng)驗，才能夠建立父子之間的心靈紐帶 。 C、做孩子的好朋友，學(xué)著蹲下來用平等的姿態(tài)，與孩子對話，這樣會使父親得到孩子的友誼。 D、偶爾帶給孩子一些禮物，給孩子一點兒驚喜。 E、經(jīng)常開家庭座談會，不僅能營造出一種和諧，融洽的家庭氛圍，而且讓孩子參與到家庭 _的討論 中來，這對孩子們的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用。 五、為

26、孩子找一個好對手 “寶貝，你和川川比一比，看誰跑得快?！蓖鹿?jīng)常鼓勵 _與鄰居家的孩子競賽，或?qū)W習(xí)，或 運動，在一次次的競賽中，漸漸培養(yǎng)了川川好勝上進的品質(zhì)。上學(xué)后，他更不甘居人后，門門功課優(yōu)異， 為自己的孩子找一個競爭對手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績排在孩子前面的同學(xué)，可以鼓勵孩子超過 他們；鼓勵孩子做他們想做的事情，以 _他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念 讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識到做什么事情最好。 七、養(yǎng)成動手的好習(xí)慣 有專家統(tǒng)計，愛勞動與不愛勞動的人，犯罪率為1：10，失業(yè)率1:15，所以愛勞動、愛干事對孩子是一 生有用的，現(xiàn)在科學(xué)界和教育界有一個共識

27、：“只聽見易忘掉，見到的能記住，親手做的才能理解?！彼?以動手是最重要的。 因此，父親要培養(yǎng)孩子動手，實驗的能力，特別是要培養(yǎng)孩子，愛干活，愛勞動，要讓孩子在艱苦環(huán)境中 鍛煉自己。 八、親自參加家長會 參加家長會有助于了解孩子的表現(xiàn)，有助于與老師進行交流、有助于掌握教育孩子恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＲ虼?，要與母親協(xié)商，合理安排時間，盡可能多參加，不要過分強調(diào)忙而拒絕參加。 1、會前要做好四項工作：一是認真閱讀家長會通知書，了解家長會的內(nèi)容和要求。二是與孩子進行必要 的交流，了解孩子的想法，給孩子陳述的機會。三是與母親進行必要的溝通，統(tǒng)一思想和看法。四是盡快 通知老師可以參加家長會。 2、會中要注意的問

28、題有：一是準時到會。二是集中精力聽好會，中途盡可能不接 _。三是記錄會議 的基本要求。四是如要與單獨談話一定要事前安排。在會議進行的過程中，父親常出現(xiàn)的問題主要 有：開小差、中途退場、在教室內(nèi)接打 _。 3、會后要做好四項工作：一是及時與母親溝通，形成共識。二是尋找對孩子教育的最佳切入點和角度 。三是與孩子的談話要以鼓勵為主，提出的問題要有理有據(jù)，用事實服人。四是一定給孩子解釋、說明的 機會。四是對孩子提出的要求要切實可行。會后父親要注意的問題有：不打罵、不訓(xùn)斥、不責(zé)備、不諷刺 挖苦孩子。 父親了解孩子的途徑是有多種的。作為父親主要應(yīng)從以下六個方面去了解。一是從老師那里了解，這是非 常重要方面

29、。二是從同學(xué)那里了解。三是從孩子社會交往中了解。四是從孩子日常喜怒哀樂的情緒變化中 去了解。五是從孩子的生理變化去了解，六是從孩子的日常生活起居去了解。除了上述幾種途徑之外，從 孩子日常語言中觀察他們的變化。據(jù)對部分學(xué)生的調(diào)查，現(xiàn)在孩子回答家長問題有幾種方式值得注意，一 是考得不好，回答“別問了”，“讓我自己呆一會?！倍强嫉靡话悖卮稹斑€行”，“差不多”。三是 考得不錯，孩子此時表現(xiàn)出是高興，痛快，話多。至于悶悶不樂有心事的孩子，回答最多的是：“煩著呢 ，千萬別理我?！奔议L，特別是父親要從孩子的語氣上分析孩子、了解孩子的變化，及時調(diào)整做法，更有 針對性的教育孩子。 九、擠時間多和孩子在一起

30、父親們總說不是不想和孩子在一起，只是太忙，抽不出時間。孩子們對父親的忙能夠理解，但在孩子們 心里，特別喜歡多和父親在一起。 父親們強調(diào)自己不能經(jīng)常和孩子在一起的典型理由與三個：一是工作太忙；二是經(jīng)常性出差，不可能和 孩子在一起；三是做生意的父親強調(diào)只要掙到錢就行了，沒錢談對孩子大教育是一句空話。 到底父親們能不能擠出時候和孩子們在一起呢？大量調(diào)查顯示，完全可以做得到，只是父親們想不想去 做 平時忙的父親雙休日也要找出各種理由去忙自己的事，理所當(dāng)然地將教育孩子的事完全推給了母親。其實 ，每到雙休日，父親只要抽出2個小時的時間和孩子在一起，作用就不一般，日積月累就能收到很好的效果 。一位初一的男孩說，我總盼著雙休日和爸爸在一起，可他總說忙不帶我玩，而他卻和朋友去釣魚，我對 他已喪失信心了。調(diào)查中很多孩子對“父親缺位”已經(jīng)非常適應(yīng)了。 常出差的父親每次出差后都有幾天的閑暇時間，利用這寶貴的時間和孩子聊一聊應(yīng)當(dāng)說不成問題。在這 方面做得比較好的父親他們的做法是到了出差地就給家里來個 _，順便問一下孩子的情況。有筆記本電 腦又有條件上網(wǎng)的父親還可以給孩子發(fā)個 _，時間許可的話還可以聊聊天。做這樣的努力其實只是 舉手之勞。 做生意的父親壓力大，生意不好的時候很不愿理睬孩子，甚至于還要拿孩子出出氣。提醒做生意的父親一 定要調(diào)適