(完整版)語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)病句修改50句(最新整理)

1、語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)病句修改 50 句（請(qǐng)?jiān)诟骶湎旅嫘薷模?. 一些黨員干部對(duì)群眾冷冷清清，麻木不仁，漠不關(guān)心。2. 成熟的蘋(píng)果落地，是由于它對(duì)地球引力的作用。3. 我不但認(rèn)識(shí)他，我媽媽也認(rèn)識(shí)他。4. 文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。5. 文章的主題確定以后，還要根據(jù)主題的需要聚合、組織、選擇材料，以確保材料為主題服務(wù)。6. 聞一多先生是大智大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。7. 如果分裂祖國(guó)的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。8. 母親身子探出窗外，不顧天涼打開(kāi)一扇窗，把手伸到窗外捂住自己的臉。9. 不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)人的臉，下半截身

2、子長(zhǎng)在水里，在那肥大的荷葉下面。10. 水生追回那個(gè)紙盒子，一只手用力地拍打著水，一只手高高舉起，好使自己不沉下去。11. 博物館陳列著各式各樣的過(guò)去的列寧曾使用過(guò)的東西。12. 這種主觀主義的反科學(xué)的反馬克思主義的方法是十分有害的。13. 我國(guó)園林建筑與詩(shī)文、繪畫(huà)等藝術(shù)緊密結(jié)合，形成了在世界上獨(dú)樹(shù)一幟的、富有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)風(fēng)格。14. 他埋頭今天上午在實(shí)驗(yàn)室里工作了三個(gè)小時(shí)。15. 剛開(kāi)考半個(gè)多小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。16. 我們順利地按照守林人畫(huà)的那張簡(jiǎn)圖找到了密林深處的那堆火山巖。17. 通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。（1995 年高考）18. 最讓人高興的是，在

3、全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。19. 我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，要有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象， 增強(qiáng)語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。20. 3 月 17 日，6 名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界個(gè)大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做出了詳細(xì)報(bào)道。21. 中國(guó)政府一貫認(rèn)為和平談判是最好解決邊界問(wèn)題的方法。22. 每個(gè)立志成才的青年都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。23. 我們順利地按照向?qū)М?huà)的路線到達(dá)了峰頂。24. 新來(lái)的同學(xué)，從清早拖地、抹窗子，一直干到很晚才休息。25. 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。26. 這篇文章前天

4、與熊老師在辦公室再三看了兩遍。27. 昨天，大會(huì)集中審議、研究并通過(guò)了有關(guān)教育方案。28. 首汽集團(tuán)今天上午開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車(chē)的旅游企業(yè)。29. 為了找到充足的資料，寫(xiě)好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。30. 不但我信任他，而且信任他的朋友。31. 我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。32. 我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。33. 文學(xué)作品的魅力在于它剝奪了讀者的現(xiàn)實(shí)感，賦予讀者一種可供體驗(yàn)的情緒內(nèi)容，使讀者付出心甘情愿的代價(jià)。34. 近些年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國(guó)包括民辦高校在內(nèi)的各類(lèi)學(xué)校合作，而且許多人也開(kāi)始將注意力

5、投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)。35. 我們要正確貫徹和深刻理解江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中的講話精神。36. 美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。37. 這個(gè)問(wèn)題在群眾中廣泛引起了議論。38. 巴甫洛夫整天忙于各種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。39. 這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年 5 月底舉辦的。40. 沖突雙方在聯(lián)合國(guó)特使的調(diào)解下，經(jīng)過(guò)三天艱苦的談判，緊張的局勢(shì)終于得到了緩和。41. 巴西隊(duì)的小羅納爾多，這個(gè)名字對(duì)一般人可能還有些陌生，可對(duì)球迷來(lái)說(shuō)卻是再熟悉不過(guò)了。42. 昨日，已逝女臺(tái)灣作家林海音的追思會(huì)在臺(tái)北舉行。4

6、3. 目前,電子計(jì)算已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),這就要求我們必須盡快提高和造就一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。44. 一塊塊磚石、一根根鋼筋雖然看起來(lái)微不足道，但參天的高樓大廈卻是用它們建成的。45. 中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。46. 這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年 5 月底舉辦的。47. 核酸是什么？它是不可或缺的現(xiàn)代人健康的營(yíng)養(yǎng)素。48. 考古、歷史工作者對(duì)兩千年前在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。49. 民族的、優(yōu)秀的傳統(tǒng)和生動(dòng)活潑、富有時(shí)代感的反映人民生活的作品， 當(dāng)然會(huì)受到人民群眾的歡迎和認(rèn)可。50. 這些天圖

7、書(shū)館收到了許多出版社贈(zèng)送的書(shū)，可把館長(zhǎng)樂(lè)壞了。語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)病句修改 50 句參考答案語(yǔ)序不當(dāng)包括詞序不當(dāng)、句序不當(dāng)、多項(xiàng)定語(yǔ)不當(dāng)和多項(xiàng)狀語(yǔ)不當(dāng)?shù)葞追N情況。下面依次介紹，并請(qǐng)將所列的 50 個(gè)句子一一修正。一、詞序不當(dāng)詞序不當(dāng)包括一般詞序不當(dāng)、主客顛倒、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)?shù)葞追N情況。造成詞序不當(dāng)?shù)脑蛞话阌校海?）沒(méi)有遵循時(shí)空、邏輯順序；（2）介詞位置不當(dāng)；（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置發(fā)生變化；（4）詞序的前后缺乏照應(yīng)。例如：句 1 中，“麻木不仁”一詞揭示靈魂，語(yǔ)義最重。應(yīng)置于“漠不關(guān)心”之后，依照由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序排列；句 2 中，“它對(duì)地球引力”應(yīng)改為“地球?qū)λ囊Α保謴?fù)本來(lái)的主客關(guān)系，這才符合實(shí)際

8、；句 3 中， “不但”應(yīng)移至句首，這樣，才表示兩種情況，因?yàn)榈诙志浔硎尽拔覌寢尅钡膽B(tài)度；句 4 中， 應(yīng)將“詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明”調(diào)整為“深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”，以便與前文中的“理 論上和政策上”相照應(yīng)；句 5 中“組織”應(yīng)移至“選擇”之后，這樣才符合寫(xiě)作的實(shí)際程序， 也就是客觀的邏輯順序。無(wú)論上述什么情況，辨析時(shí)都一定要結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系生活情理來(lái) 操作。二、句序不當(dāng)句序不當(dāng)一般包括概念大小排序不當(dāng)、語(yǔ)義輕重排序不當(dāng)、時(shí)空順序不當(dāng)、邏輯順序不當(dāng)?shù)葞追N情況。造成句序不當(dāng)?shù)脑蛞话闶牵涸炀鋾r(shí)沒(méi)有遵循概念大小、表里、遠(yuǎn)近。深淺、高 低、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)的排列規(guī)律，對(duì)句子排序的客觀規(guī)律缺乏科

9、學(xué)的認(rèn)識(shí)。例如：句 6 中， “大智大勇”的革命烈士是定性，語(yǔ)義也最重，應(yīng)放在句子的最后；句 7 中，“子孫后代不答應(yīng)”一句時(shí)間上要靠后，語(yǔ)義也重，應(yīng)放在最后；句 8 中，應(yīng)將“不顧天涼打開(kāi)一扇窗”移至“母親”后，并加逗號(hào)，因?yàn)槟赣H得先打開(kāi)窗才能探出身子；句 9 中，“在那肥大的荷葉下面” 應(yīng)移至“有一個(gè)人的臉”前，這樣才符合由上而下的空間順序；句 10 中，“一只手高高舉起” 應(yīng)移至“紙盒子”后，這樣才符合動(dòng)作先后的時(shí)間順序。三、多項(xiàng)定語(yǔ)排序不當(dāng)一般而言，定語(yǔ)排列要依照時(shí)空、邏輯、現(xiàn)象到本質(zhì)的排序。這里須說(shuō)明一下：（1）時(shí) 空順序一般包括先后、內(nèi)外、上下等；（2）邏輯順序一般包括表里、深淺、

10、緩急、大小、限制與被限制等。當(dāng)然，為了突出強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)的內(nèi)容，定語(yǔ)有肘后置，而且常會(huì)收到特殊的修辭效果， 這里不討論這個(gè)問(wèn)題。造成多項(xiàng)定語(yǔ)排序不當(dāng)?shù)脑蚴牵涸炀鋾r(shí)沒(méi)有考慮到定語(yǔ)排序的這些客 觀規(guī)律，沒(méi)有遵循這些科學(xué)的排列順序。例如：句 11 中，“各式各樣的”應(yīng)置于東西”前， “過(guò)去”應(yīng)署于“曾”前，刪掉“過(guò)去”后面的“的”，這樣，才合乎客觀情理；句 12 中，“主觀主義的”應(yīng)置于“方法”前，這樣，更符合由表象到本質(zhì)的順序；句 13 中，“在世界上獨(dú)樹(shù)一幟的”應(yīng)移至“藝術(shù)風(fēng)格”前，這樣才符合語(yǔ)意由輕到重的順序。四、多項(xiàng)狀語(yǔ)排序不當(dāng)一般而言，狀語(yǔ)按這樣的順序排列；時(shí)間地點(diǎn)原因目的對(duì)象情態(tài)副詞。這里須

11、說(shuō)明兩點(diǎn)：（1）狀語(yǔ)一般要提前，突出強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)內(nèi)容，或避免語(yǔ)句呆板、拖沓。一般而言， 時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的狀語(yǔ)等經(jīng)常提前；（2）狀語(yǔ)有時(shí)會(huì)置后，為的是收到特殊的表義和修辭效果。一般而言，情態(tài)狀語(yǔ)有時(shí)會(huì)置后，這里不討論這個(gè)問(wèn)題。造成多項(xiàng)狀語(yǔ)排序不當(dāng)?shù)脑蚓褪菍?duì)多項(xiàng)狀語(yǔ)的一般排列順序缺乏了解或掌握得不好。例如：句 14 中，“埋頭”應(yīng)置于“工作了”前，因?yàn)榍閼B(tài)狀語(yǔ)應(yīng)直接修飾中心詞動(dòng)詞；句 15 中，“陸續(xù)”應(yīng)置于“有人” 前，這樣，才更合乎情理，因?yàn)殛懤m(xù)交卷的是人；句 16 中，“順利地”應(yīng)移至“找到”前。最后強(qiáng)調(diào)一下，上述策略，一定要結(jié)合具體語(yǔ)境和生活情理來(lái)靈活運(yùn)用。為使語(yǔ)病修改做到系統(tǒng)、扎實(shí)、

12、深透，請(qǐng)將下列 1750 句語(yǔ)序不當(dāng)病句進(jìn)行修正：句 17“討論、發(fā)現(xiàn)、解決”語(yǔ)序不對(duì)，應(yīng)該為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。句 18 “全年生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了”語(yǔ)序不對(duì)，應(yīng)該是“終于完成了生產(chǎn)指標(biāo)”。句 19 語(yǔ)序應(yīng)是：先增長(zhǎng)意識(shí)，然后杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。句 20 也是犯了詞語(yǔ)位置不當(dāng)?shù)拿?，“關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件”這一短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)的后面，應(yīng)將它移到主語(yǔ)“世界各大報(bào)紙”的前面去。句 21 中狀語(yǔ)“最好”是用來(lái)修飾“辦法”的，應(yīng)放在“的辦法”前面。句 22 狀語(yǔ)“將來(lái)” 位置不當(dāng)，它不是用來(lái)修飾“希望”，而是用來(lái)修飾“能夠成為”，不能放在“希望”前面。 句 23 中也是狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“順利

13、地”應(yīng)該用在動(dòng)詞“到達(dá)”前面，說(shuō)明如何到達(dá)的。句 24 介賓短語(yǔ)“從清早”是用來(lái)修飾謂語(yǔ)“干”的，還是修飾“走”的，應(yīng)該把它放在“一直”的 前面。句 25 中“昨天”表時(shí)間，“在休息室”表處所，“都”表范圍“熱情的”表情緒，“同他”表對(duì)象。正確的順序是：“許多老師昨天在休息室里都同他熱情的交談?！本?26 的排列也出現(xiàn)錯(cuò)誤?！扒疤臁?、“在辦公室”、“與熊老師”分別表示時(shí)間、處所和對(duì)象。“再三”表程度。正確的排列是：前天在辦公室又與熊老師再三看了兩遍。從這兩句分析可知，多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列是：表目的或原因表時(shí)間、地點(diǎn)表語(yǔ)氣或?qū)ο蟊頎钫Z(yǔ)或程度+中心詞句 27 中“審議、研究并通過(guò)”的排列順序應(yīng)是“研究、

14、審議并通過(guò)”。句 28 分析：“第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車(chē)的旅游”是多項(xiàng)定語(yǔ)，一般情況下，多項(xiàng)定語(yǔ)中，表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的詞語(yǔ)（如“國(guó)內(nèi)”）應(yīng)放在指稱(chēng)或數(shù)量詞語(yǔ)的前面（如“第一家”），故“第一家”應(yīng)與“國(guó)內(nèi)”互換位置。句 29 分析：多項(xiàng)狀語(yǔ)排列，順序應(yīng)是先時(shí)間后處所。故句子應(yīng)調(diào)整為：為了找到充足的資料，寫(xiě)好畢業(yè)論文，許多同學(xué)近幾天（時(shí)間）在閱覽室里（處所）如饑似渴地閱讀著。兩個(gè)分句是同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如句 30，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“我”，“不但”應(yīng)在主語(yǔ)“我”后邊；兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如句 31 兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在“

15、我”前邊。邊。句 32 分析：由句意可知，不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”，故“棉花”應(yīng)是中心語(yǔ)， 與“生產(chǎn)”應(yīng)互換位置。33. “心甘情愿”是狀語(yǔ)放在了定語(yǔ)位置上，應(yīng)移到“付出”前，“的”改為“地”。34. “不僅”“而且”關(guān)聯(lián)的是兩個(gè)主語(yǔ)“國(guó)外教育機(jī)構(gòu)”和“許多人”，“不僅”應(yīng)放在“國(guó)外”前。35“正確貫徹”和“深刻理解”應(yīng)互換位置。36“與白人”應(yīng)放在“平等”前。37“廣泛”作定語(yǔ)，應(yīng)放在“議論”前。38“用繩子”移在“把動(dòng)物”前。39表時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年 5 月底”應(yīng)移到表情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前。40“沖突雙方”是定語(yǔ)，不能放在狀語(yǔ)位置上，應(yīng)移在“緊張的”前邊。41應(yīng)改為“一般人對(duì)

16、這個(gè)名字”。42“女”移在“作家”前，改為“臺(tái)灣女作家”。43并列短語(yǔ)“提高和造就”語(yǔ)序不當(dāng)，把“提高”與“造就”互換位置。另外，“提高”缺少與之搭配的賓語(yǔ)。44兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，前一分句的主語(yǔ)是“磚石”、“鋼筋”，后分句的主語(yǔ)是“大廈”，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然”應(yīng)該放在“一塊塊”前邊。45介詞結(jié)構(gòu)“用長(zhǎng)征三號(hào)火箭”與“把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星”應(yīng)互換位置。46表時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年 5 月底”應(yīng)提到表情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。47 “現(xiàn)代人健康”應(yīng)放在“不可或缺”之前，再去掉一個(gè)“的”。48把“兩千”改為“新出土的兩千多年的文物進(jìn)行了”。49“民族的、優(yōu)秀的”改為“優(yōu)秀的、民族的”。50把“許多”移

17、至“書(shū)”之前?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledg