《暮江吟》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、暮江吟教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)暮江吟教案師：古典詩歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？生：背望天門山背山行背絕句師：同學(xué)們每背一首詩，都是一幅美麗的圖畫，今天，我們再來學(xué)習(xí)一首古詩，題目叫暮江吟 （師板書，一邊音樂春江花月夜起）師強(qiáng)調(diào) 吟 的讀音。師：同學(xué)們來看看這個(gè) 暮 字，上面是個(gè)草字頭，下面是個(gè)日，你能看出什么來嗎？生：有太陽落山的意思。師：從詩題中看出了時(shí)間，還看出了什么？生：他在江邊。師：傍晚在江邊吟詩，這是誰呀？（白居易）師：誰來介紹介紹。生：他的詩容易讀懂，因?yàn)樗麑懺姷臅r(shí)候，總是要把寫好的詩讀給老百姓聽。師：你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。生：他有個(gè)師傅叫顧況。師：你是怎么知道的？生：我是看書的。

2、師：你也是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。第 1頁師：要了解這首詩，還要回到1083 年，在去杭州上任的路上，他看到江邊紅日落下的美景， 陶醉其中， 不禁吟詩一首，就是這暮江吟 （課件出示圖片，并范讀）師：聽了這首詩，你感到什么？生：我感到自己是一棵小草， 被夕陽的余輝照耀著， 一半綠，一半紅。師：你怎么那么會表達(dá)呀！生：我感到自己是一只小螃蟹，在江中游，陽光下的江面照得一半紅，一半綠。師：多美??！接下來，同學(xué)們用喜歡的方式來讀詩，可以坐著讀，可以站著讀，可以離開座位讀。 （同學(xué)們紛紛找伙伴讀）（兩位同學(xué)跑到評委席讀給評委聽，說自己的理解）師：誰來讀？（指名讀詩） （齊讀）師：究竟是何種景物，吸引我們的大詩人

3、白居易。找要好的伙伴，借助注釋，理解品味，在討論中來領(lǐng)悟一番詩中最美的地方在哪里？（生自由學(xué)習(xí)討論師：請各小組來交流一下你們討論的結(jié)果。生：一道夕陽照在水中，一半變成紅色，一半變成綠色，草地上的露珠晶瑩美麗，月亮就像一張弓一樣。生：我補(bǔ)充，一道殘陽并不是一道，照在河水中有很多的。師：瞧，這兩位同學(xué)多能干啊！還有什么問題嗎？生：太陽都是照射的，這里為什么用 鋪 呢？師引導(dǎo)大家做第 2頁 照 、 灑 、 鋪 的手勢。從這個(gè)手勢中你感受到什么？生：很柔美。師：你能讀出來嗎？（生讀）師：那剛才討論中認(rèn)為最美的是什么？生：半江瑟瑟半江紅，最美。因?yàn)檫@種景色像湖面嗎？我認(rèn)為不像。師：看一看（出示圖片）用上

4、 仿佛 、 好像 說一說這是怎樣的紅？怎樣的綠??？生：像小孩子臉一樣的紅，像綠寶石一樣的綠。生：一半是紅瑪瑙鋪成的，一半是碧玉鋪成的。師：還有哪兒很美？生：我覺得露珠是很美的，就像珍珠一樣，珍珠是價(jià)值連城的，很美的。師：當(dāng)白居易沉浸在這夕照圖中，不覺天色漸漸暗下來，低頭一看，他看到了什么？生：露珠。師：此時(shí)此刻，如果你就是白居易，你的心情會怎么樣？生：能看到這樣的美景真幸福??！生：看到這些，我的疲勞都不見了。生：我心情舒暢。生：很想去。師：課文中有一個(gè)詞就表示這個(gè)意思，是什么？對， 可憐 第 3頁就是 可愛 的意思。能把剛才理解到的讀出來嗎？ （生讀詩）師：教師從你們的語言和動作中感受到了現(xiàn)在

5、你們就是白居易，誰來吟吟這首詩（指名吟詩）你覺得他吟得怎么樣？生：好，我給大家示范一下。 （生讀）（學(xué)生爭著，比著讀）師：看著同學(xué)們吟得這樣好，老師也想吟一吟，好嗎？師吟詩（同學(xué)們鼓掌）師：我們現(xiàn)在一齊來吟一吟。 你們現(xiàn)在就站在江邊 （生吟詩，音樂起）讀了這首詩， 你們都有所感悟， 那你最喜歡哪些詞？生：我最喜歡 鋪 字。因?yàn)樗憩F(xiàn)出美，顯得親切，安閑。生：我喜歡 瑟瑟 這兩句好，因?yàn)樗鼊傊袔?。生：我覺得 真珠 這個(gè)比喻用得好，把露珠寫得閃閃發(fā)光，很美。生： 半江瑟瑟半江紅 這個(gè)句子寫得很美，像五彩池。師：照圖和月夜圖，這兩幅圖構(gòu)成了最美麗的風(fēng)景。能不能背背看。（生背，配動作）師：其實(shí)白居易

6、的寫景詩還有很多，接下來我們再簡單地學(xué)學(xué)他寫的憶江南 ，出示古詩。生齊讀。師：大家利用注釋來看看這兩首詩有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：一首是寫日出的，一首是寫日落的。生：都是寫江的。生：都是在愉快的心情下寫的。（師講解對這首詩的評價(jià)）第 4頁 ：我 再來吟 一下 首 ，好 ？（生 ） ：同學(xué) 也收集了很多白居易的 ，下 后，相互交流。 我 用 的 情去 古 ，學(xué)古 ，成 弘 中 古典文化的最出色的人才心愿教學(xué) 教學(xué)目 ：（知 、能力、情意）1、 了解中法人民的共同心愿，從中 到國 主 的思想教育。2、 理解 文內(nèi)容，體會 文中含 深刻的句子所表達(dá)的思想。3、 自學(xué)本 新 ，有感情地朗 文，教學(xué)重點(diǎn)

7、： 系 文內(nèi)容理解含 深刻的句子，體會 文內(nèi)容所表達(dá)的思想。教學(xué) ：1 課時(shí)教學(xué) 程：一、激疑 入1、 什么是心愿？ 文中 了哪些人的心愿？他 的心愿分 是什么？（小姑娘的心愿，小姑娘父母的心愿我和法國人的共同心愿）二、自學(xué)研 1、 文 了一件什么事？（抓 文的六要素： 、地點(diǎn)、第 5頁人物、起因、 、 果）2、 找出 文中人物表 的句子，并抓重點(diǎn)句子體會含 3、 想一想，表達(dá)了作者怎能 的思想感情？三、點(diǎn) 重點(diǎn)點(diǎn) 第二道：1、 因 我家有好多中國人，你像他 。 她那水晶的 眼睛多像清澈的泉水， 耀著 的光。 我家有好多中國人是什么意思？從中可以看出小姑娘什么？（相機(jī) 迷惑不解2、 把女兒 在

8、 里， 了一下， ： 同他爸爸一 ，是個(gè)中國迷， 在 我也 成中國迷了。從文中哪兒看出小姑娘的爸爸是中國迷？又從文中哪兒看出小姑娘的是中國迷？（ 滔滔不 聲 色 ）指 朗 第18、20 節(jié)3、 是那些不 的中國人，把真 的友 了一個(gè)普通的法國人的家庭，而且生根 芽，開出了美 的花 。小姑娘的天真的心靈，不正像含苞欲放的花蕾 ？ 句 用了什么修辭手法？把什么比作什么？從中你體會到了什么？（相機(jī) 含苞欲放 4、 她抱著爸爸的腿，用會 的眼睛乞求著，好像在 ： 我要去北京，我 要當(dāng)老 呢？從 句 中你體會到了什么？5、 她爸爸 真地 ： 我希望她學(xué)中文，以后到中國留學(xué)，第 6頁當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。 當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。 是什么意思？這家法國人為什么會有這樣的心愿？6、 人民的感情上樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿。共同的心愿指什么