蘇教版：小學(xué)二年級上冊語文第21課《水鄉(xiāng)歌》教案

1、蘇教版：小學(xué)二年級上冊語文第21課水鄉(xiāng)歌教案 【導(dǎo)語】水鄉(xiāng)歌是一首詩歌，歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩有三個小節(jié)：第一小節(jié)寫水多，說明水鄉(xiāng)的自然資源豐 富;第二小節(jié)寫船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞;第三小節(jié)寫歌多，說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。以下是我整理的（蘇教版：小學(xué)二年級上冊語文第21課水鄉(xiāng)歌教案），希望幫助到您?！酒弧拷虒W(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。3、激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)

2、光和人民生活的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友，上次我們一起欣賞了美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，今天讓我們再一起走進水鄉(xiāng)，唱一唱優(yōu)美、動聽的水鄉(xiāng)歌齊讀課題。2、要唱好這首動聽的水鄉(xiāng)歌啊，先要把歌詞讀準(zhǔn)了。（個別學(xué)生讀詞語，男女生賽讀，齊讀。）3、小朋友們的歌詞讀的真美呀，下面我們趕緊去欣賞一下美麗的水鄉(xiāng)吧。4、播放放課件，欣賞水鄉(xiāng)美景。5、小朋友，你們看到了些什么呀？6、讓我們來看看小作者是怎樣來寫水鄉(xiāng)的，打開書本，自己讀讀課文，看看水鄉(xiāng)到底美在哪里？二、再讀課文（一）學(xué)習(xí)第一段“水多”。1、學(xué)生自讀課文把你認為美的地方多讀幾遍。2、交流：你覺得水鄉(xiāng)美在哪兒？學(xué)

3、生回答，相機完成板書。是呀，水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”。3、下面請小朋友們再讀讀課文，這回呀選擇自己喜歡的水鄉(xiāng)特點來讀一讀，然后跟大家一起分享下。4、下面先請喜歡水的小朋友來跟大家分享下，說說水鄉(xiāng)的水有什么特點呀？（水多水清）5、從哪些詞語可以看出水鄉(xiāng)的水多？趕緊在書本中找一找（學(xué)生找詞語讀一讀讀出水的多）。6、誰能把詞語放到句子中讀好的？7、是啊，這里是池塘，那里是池塘，池塘（引讀池塘一個連一個），踮起腳尖兒，你會發(fā)現(xiàn)，池塘里的水清澈見底?。ㄒx處處綠水蕩清波）指名讀。8、小朋友，伸出你的雙手，用你的動作，比劃劃。（處處綠水蕩清波）。8、師生合作讀：師讀第一句，生讀2、3句。謝謝

4、小朋友們的配合，讓老師感受到了水鄉(xiāng)的水真多、真美呀！9、現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，聽聽水聲，一起來感受一下，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕的、柔柔的，感受到了嗎？10、好，讓我們一起讀讀第一段，用朗讀來表達你的感受吧?。ǘW(xué)習(xí)第二段“船多”。1、過渡：水鄉(xiāng)的水真多、真清呀，在清清的水面上，有什么呀？（小船）。（1）小船多嗎？從課文哪里看出來的。（指名回答）。聽出來了，從這些詞中體會到船多？（學(xué)生找詞語讀一讀）。2、在預(yù)習(xí)課文的時候，有的小朋友提出來，不知道駁是什么。駁也是船的一種，（出示課件）這就是駁船，它一般是由拖輪在前面拉著或者在后

5、面推著向前行駛的。3、這里的船不僅多，還很美，你們感受到了嗎？從哪兒感受到的？你們看，湖面上的白帆都連成片了，就像是天上的云朵在飄動，飄滿湖面飄滿河。（齊讀）4、教師渲染意境：綠水輝映著白云，白帆連著藍天，真是美不勝收??！我們一起讀讀（齊讀第二小節(jié)）。5、小朋友讀的真棒，下面老師就要你們來配合下，老師提問，你們回答，可以嗎？男女同學(xué)配合問答。（三）學(xué)習(xí)第三段“歌多”。1、過渡：水鄉(xiāng)人民用他們的勤勞不斷譜寫著一首首幸福的歌兒，所以水鄉(xiāng)的歌也多。2、小朋友們讀讀課文第三段，找找文中哪些詞語描寫了水鄉(xiāng)的歌多？（學(xué)生自讀課文回答。）3、（出示“籮”的圖片），看，這就是籮，平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么？（

6、魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）?？墒钦n文里裝的是什么呀？為什么這么說呢？4、瞧，漁民們滿載而歸，魚啊、蝦啊裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，連同歌聲一起裝進了籮里，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮”。5、水鄉(xiāng)人民乘著船兒每天早出晚歸，為幸福的生活而忙碌，你來夸夸他們！水鄉(xiāng)人民真（）。6、望著船里滿載的勞動成果，漁民們，你們心情怎樣呀？你們想唱些什么嗎？7、看來你們都過上了幸?？鞓返暮萌兆樱@就是“新生活”。誰來唱唱你的新生活？8、我們再來一起唱一唱水鄉(xiāng)人民的新生活吧！是啊，水鄉(xiāng)人民通過自己的辛勤勞動過上了幸?？鞓返娜兆樱蠹叶紒碣澝浪?、歌唱它。小朋友們拿起書，讓我們再來唱

7、一唱這動聽的“水鄉(xiāng)歌”吧！三、指導(dǎo)書寫1、課文讀的真棒，水鄉(xiāng)人民還要考考小朋友們字寫的棒不棒。2、出示“船、飄”。3、誰來叫叫它們的名字。4、說說這兩個字的共同點。5、觀察第一個字，寫的時候要注意什么？整個字在田字格里的位置，怎樣放好看？6、學(xué)生跟著老師書空，唱筆畫。7、學(xué)生描紅、仿寫?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解“飄”等字詞在文中的意思。2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。3、情感目標(biāo)：感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點：指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)難點：體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，進入情境1、舊

8、知回顧2、談話導(dǎo)入，進入情境，引入學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖：切入主題，激發(fā)興趣?！慷?、品讀課文，內(nèi)化積累（一）第一節(jié)：水多1、學(xué)生自讀課文2、交流讀懂了什么？3、圖文對照，讀一讀、想一想，說一說相機理解“蕩”字4、指導(dǎo)背誦【設(shè)計意圖：通過自讀自悟，看看學(xué)生理解到什么程度；通過讀等形式，理解“蕩”字，從而感受水鄉(xiāng)的美；尊重學(xué)生的差異，滲透背書方法的指導(dǎo)?！浚ǘ┑诙?jié)：船多1、生自讀這一小節(jié)。2、交流3、通過理解“船多”“飄”來理解水鄉(xiāng)人民的勤勞。4、指導(dǎo)朗讀【設(shè)計意圖：根據(jù)低年級兒童的心理特征，營造有活力的課堂，為學(xué)生的理解服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)?！浚ㄈ┑谌?jié)：歌多1、質(zhì)疑2、引導(dǎo)解疑3、體會朗讀，讀中體

9、會（四）全文回顧，感情升華1、小結(jié)2、朗讀或者背誦全文【設(shè)計意圖：加深對水鄉(xiāng)風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活的感受。同時，師生輪讀，氣氛融洽，增加了快樂讀書的體驗，在愉快中完成了“水鄉(xiāng)之旅”?！咳?、搭建平臺，能力遷移1、激發(fā)寫詩歌的興趣2、編寫柳州歌（可靈活處理，如果學(xué)生一下子說不好，可以作為作業(yè)，鼓勵學(xué)生通過閱讀課外書、上網(wǎng)、去圖書館、訪問等途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特點。）【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生留意自己的生活，認真的觀察，通過仿照所學(xué)詩歌的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。同時根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有認知水平和生活經(jīng)驗調(diào)控教學(xué)，體現(xiàn)教師為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)思想?！克?、課后延伸，自主作業(yè)你還想用什么形式把

10、對家鄉(xiāng)的熱愛表達出來？今天小朋友自己給自己留作業(yè)，用自己喜歡的方式完成作業(yè)。（詩歌、畫畫、收集資料、寫日記）【篇三】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。想知道那是個怎樣的地方嗎？我們一起去看看吧?。úシ配浵啵┛吹竭@么美的畫面，你想說些什么呢？美麗的水鄉(xiāng)有青山綠水環(huán)繞，有小橋流水人家。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課水鄉(xiāng)歌（板題）二、讀課文，整體感知1、聽老師來讀一讀這首水鄉(xiāng)歌，用心體會體會，看看這首詩歌有沒有把水鄉(xiāng)的特點、水鄉(xiāng)的美麗唱出來呢？（范讀）2、請同學(xué)們自己試著讀讀這首詩，想想水鄉(xiāng)的特點是什么呢？過渡：到了水鄉(xiāng)，就像進入了一幅美麗的畫卷中一樣。水鄉(xiāng)的美景就像一幅

11、流動的水墨畫。我們該先畫什么呢？三、精讀第一小節(jié)1、要想畫好水，必須知道水是什么樣的？請同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)。2、交流：水鄉(xiāng)的水是怎樣的？（重點理解“渠”和“蕩”）3、指導(dǎo)朗讀：請小朋友們閉上眼睛，你們現(xiàn)在已經(jīng)進入了水鄉(xiāng)，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，輕輕的、柔柔的，多美呀！誰能帶著這種感覺美美的讀一讀？4、齊讀第一小節(jié)5、板畫水：江南水鄉(xiāng)處處綠水蕩清波，水鄉(xiāng)的水美，水多。四、以畫促讀，朗讀鑒賞1、自己讀讀二、三小節(jié)，看看還應(yīng)該畫些什么？2、請一位小朋友來畫船。指導(dǎo)：用什么顏色的粉筆？應(yīng)該畫在什么位置？畫一只行嗎？（師生共畫的同時，其他同學(xué)查字典理解“駁”的意思）3、水上有白帆，天上還有云朵。（畫云朵）你想起書上的哪句話來了？4、指導(dǎo)朗讀：白帆點點從湖面上輕輕地滑過，就像是片片白云漂浮在天空中一樣美麗迷人！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？5、指名讀第三小節(jié)：歌能畫嗎？（師畫歌）6、解惑：為什么說歌聲裝滿一籮又一籮？（說明歌多）7、指導(dǎo)朗讀：水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風(fēng)光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一