一年級上冊語文教案口語交際：用多大的聲音人教（部編版）_精編版

1、 精編范文 一年級上冊語文教案-口語交際：用多大的聲音人教（部編版）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。一年級上冊語文教案-口語交際：用多大的聲音人教（部編版） 本文簡介：口語交際:用多大的聲音【教學(xué)目標(biāo)】1懂得在什么樣的場合下用多大的聲音和別人交流。2養(yǎng)成懂禮貌, 遵守公共秩序的好習(xí)慣。3學(xué)會傾聽, 增強(qiáng)表達(dá)的自信心?！窘虒W(xué)重點】懂得在不同的場所交流時用不一樣大的聲音?！窘虒W(xué)難點】明確在不同場所用不同的聲音交流的好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的課件?！菊n時安排】1一年級上冊語文教案-口語交際：用多大的聲音人教（

2、部編版） 本文內(nèi)容：口語交際:用多大的聲音【教學(xué)目標(biāo)】1懂得在什么樣的場合下用多大的聲音和別人交流。2養(yǎng)成懂禮貌, 遵守公共秩序的好習(xí)慣。3學(xué)會傾聽, 增強(qiáng)表達(dá)的自信心?！窘虒W(xué)重點】懂得在不同的場所交流時用不一樣大的聲音?！窘虒W(xué)難點】明確在不同場所用不同的聲音交流的好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的課件?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境, 導(dǎo)入。同學(xué)們, 說話, 是我們和別人交流的最重要的方式方法之一。通過談話, 讓別人了解自己的意圖, 自己懂得別人的想法。這樣, 才能把事情做得更好。聲音有大有小, 在什么樣的場合下用多大的聲音, 你明白嗎？今天, 我們就通過口語交際來明確吧。二、設(shè)置

3、不同場所, 進(jìn)行表達(dá)交流。1課件出示：閱覽室?guī)煟涸陂営[室里, 當(dāng)你和別人交流時, 應(yīng)該怎樣說？生：老師, 請問十_大的聲音呢？生：因為閱覽室里的人正在安靜地讀書, 為了不打擾別人, 所以我們和別人交流時要用輕柔的聲音, 說話聲音要輕, 要小。師歸納：是的, 在安靜的場所里, 如閱覽室、辦公室、醫(yī)院病房等說話的聲音要小一些。3同桌表演。設(shè)置同桌兩人在閱覽室里如何交流。4課件出示：教室里講故事。師：同學(xué)們, 在教室里講故事, 我們應(yīng)該用多大的聲音呢？生：此時, 要用大一點兒的聲音, 因為大的聲音能讓教室里的每一個同學(xué)都能聽到, 講故事時, 還要加上自己的感情。在師生交流的基礎(chǔ)上, 師歸納：在一些公

4、共場所, 需要別人聽清楚自己要說的話時, 要用大一點的聲音, 這是一種文明禮貌的體現(xiàn)。三、以小組為單位繼續(xù)交流。1老師設(shè)置以下場所或情景, 學(xué)生試著交流。(1)一位小學(xué)生到辦公室請教老師問題。(2)明明到醫(yī)院里看望病人。(3)東東和爸爸到火車站接當(dāng)兵回來的叔叔。2學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流, 老師適時指導(dǎo)。四、小結(jié)。師：同學(xué)們, 通過在不同的場所和不同的人進(jìn)行交流, 我們明白了, 用多大的聲音既能使事情達(dá)到更好的效果, 又是文明禮貌的一種體現(xiàn)。讓我們在生活中用上不同的聲音, 把每一件事情做得更好吧！【板書設(shè)計】口語交際：用多大的聲音有時候要大聲說話有時候要小聲說話【教學(xué)反思】示例：口語交際是鍛煉學(xué)生和別人交流的一種主要的方法。在本次口語交際中, 我先設(shè)置了不同的場景, 讓學(xué)生自由地去說, 然后進(jìn)行歸納“在什么樣的場所有怎樣的聲音”。當(dāng)同學(xué)們懂得了聲音的大小和人們的交流有著重要關(guān)系時, 我又設(shè)置了不同的場所, 讓學(xué)生訓(xùn)練, 自己適時加以指導(dǎo), 完成了教學(xué)任務(wù), 讓學(xué)生明確了：有時候要大聲說話, 有時候要小聲說話?！窘虒W(xué)隨筆】一年級上冊語文教案-口語交際：用多大的聲音人教（部編版） 本文關(guān)鍵詞：多大, 上冊, 人教, 語文教案, 口語交際一年級上冊