28.棗核（優(yōu)質(zhì)教案）_精編版

1、 精編范文 28.棗核（優(yōu)質(zhì)教案）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。28.棗核（優(yōu)質(zhì)教案） 本文簡介：28*棗核教學(xué)目標知識與技能：1.認識本課“核妻”等10個生字, 其中兩個多音字“折漲”培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文, 把握文章的主要內(nèi)容, 復(fù)述故事。過程與方法：1.自主學(xué)習(xí), 默讀課文, 合作交流討論關(guān)于棗核斗智斗勇的故事。2.把握故事內(nèi)容, 復(fù)述課文。情感態(tài)度價值觀：感受棗核的聰明、勇敢, 敢于與邪惡勢28.棗核（優(yōu)質(zhì)教案） 本文內(nèi)容：28*棗核教學(xué)目標知識與技能：1.認識本課“核妻”等10個生字,

2、其中兩個多音字“折漲”培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文, 把握文章的主要內(nèi)容, 復(fù)述故事。過程與方法：1.自主學(xué)習(xí), 默讀課文, 合作交流討論關(guān)于棗核斗智斗勇的故事。2.把握故事內(nèi)容, 復(fù)述課文。情感態(tài)度價值觀：感受棗核的聰明、勇敢, 敢于與邪惡勢力做斗爭的精神。重點難點1.使學(xué)生透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。2.通過重點句子的分析, 感受人物的反抗黑暗勢力的可貴品質(zhì)。教學(xué)課時1課時【教學(xué)過程】一、談話交流, 導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們, 今天我們來認識一位朋友, （課件出示2：課文插圖）他只有一個棗核那么小, 他的名字叫“棗核”。別看他人長得小, 但是非常機智勇敢。2.今天我們就來

3、學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。板書課題, （板書：棗核）二、初讀課文, 整體感知。1.自由默讀課文, 說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學(xué)情況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：（課件出示：出示詞語）棗核夫妻爹娘扶犁折騰困得很牲口官府善罷甘休漲紅臉（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。注意讀準：翹舌音“折”, 前鼻音“困”, 后鼻音“牲漲”。另外, 兩個多音字“折”, 在這里讀“zh”, 還有兩個讀音, 一個讀“zh”組詞為“打折”, 另一個讀音是“sh”, 組詞為“折本”；多音字“漲”在這里讀“zhng”, 還有一個讀音“zh?ng”, 組詞為“漲潮”。(2)識記生字

4、4.你是如何識記這些字的？（1）熟字加偏旁：“父+多=爹”“利+牛=犁”“口+木=困”“牛+生=牲”“廣+付=府”“四+去=罷”（2）形近字組詞：核一該折一拆（3）組詞擴展：妻子夫妻（4）認讀生字詞（以多種形式, 如猜讀、“開火車”讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過程中, 師幫生, 或生生互助, 解決每個短文中不理解的詞義, 如：（課件出示：出示詞語解釋）衙役：衙門里的差役。善罷甘休：好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。錢搭：古代裝錢物的口袋。驚堂木：驚堂木也叫醒木, 也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木, 有角兒有棱兒, 使用者用中間的手指夾住, 輕輕舉起, 然后在空中稍停,

5、再急落直下也是古時縣官用, 舉起拍于桌上, 起到震懾犯人的作用, 有時也用來發(fā)泄, 讓堂下人等, 安靜下來。6.通過讀課文, 你知道棗核是個怎樣的孩子？（棗核是個勤快而又聰明的孩子。）（板書：勤快聰明）三、深入探究, 感悟文法。1.默讀課文第13自然段, 把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫出來。交流展示如下。（課件出示）“棗核很勤快, 天天干活, 學(xué)了許多本領(lǐng)。他能扶犁, 能趕驢, 柴比別人打得多”（板書：天天干活學(xué)了許多本領(lǐng)）指名朗讀。想象一下, 棗核很能干什么農(nóng)活？（還能做飯、洗衣服、割草喂牲口）正像棗核自己說的“別看我人小, 一樣能做事情?！边^渡：棗核雖然人特別小, 他不光能做一般人能做的事情, 還

6、能做一般人干不了的事情。接下來, 我們來看看, 棗核做了什么了不起的事情。2.默讀課文413自然段。（1）棗核做了一件什么了不起的事情？預(yù)設(shè)：把官府趕走的牲口全部偷偷地趕回來了。預(yù)設(shè)：被官府抓去后, 和縣官斗智斗勇, 由于人特別小, 官府最后奈何不了他, 縣官反而挨了打。（板書：偷偷趕回牲口與縣官斗智斗勇）（2）你覺得哪些地方最有趣？找出來讀一讀。（課件出示）“等衙役們睡著了, 棗核解開韁繩, 又一蹦蹦到驢耳朵里, 哦喝！哦喝！大聲吆喝著趕驢?！蹦阌X得這個地方怎么有趣了？（棗核很小, 人可以鉆進驢耳朵里, 衙役們不會發(fā)現(xiàn)他。）（課件出示）“衙役們拿鐵鏈來綁棗核, 噗的一聲, 棗核從鐵鏈縫里蹦了出來, 站在那里哈哈大笑。”你覺得以上句子, 有哪些想象合理的地方？（棗核小, 是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來的。）（課件出示）“棗核這次不往別處蹦, 一蹦蹦到了縣官的胡子上, 抓著胡子蕩秋千。那衙役一棍子打下去, 沒打著棗核, 卻打著縣官的下巴骨啦?！边@個片段, 你想到了哪個故事？（活佛濟公的故事。）（2）分角色表演課文, 先小組內(nèi)表演課文內(nèi)容, 再選代表在全班表演故事。四、拓展延伸, 說寫訓(xùn)練1.默讀課文, 復(fù)述故事。2.續(xù)編故事。想象一下, 棗核還有哪些聰明能干的故事？【板書設(shè)計】28*棗核勤快：天天干活；學(xué)了許多本領(lǐng)聰