《【培訓(xùn)計(jì)劃】》

1、【培訓(xùn)計(jì)劃】 篇一：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)方案 煙臺(tái)天虹職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院 職場加油站 煙臺(tái)霍富汽車鎖業(yè)培訓(xùn)方案 征求意見稿 煙臺(tái)天虹職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院 煙臺(tái)天虹技工學(xué)校 職場加油站 員工素質(zhì)、技能提升培訓(xùn) 本方案針對(duì)企業(yè)工作要求及員工現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，適用于基層員工培訓(xùn)，以進(jìn) 一步促進(jìn)企業(yè)的規(guī)絡(luò)資源查詢、下載;彭紅英老師主講了powerpoint知識(shí)講座、朱志榮老師主講了Word知識(shí)講座，各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn)，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了 phtoshop圖像處理 ，法律教研室李雪松老師主講了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻。基礎(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體

2、教學(xué)展示課。 2、計(jì)算機(jī)word能力考核 根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求，教務(wù)處、科研處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)WORD模塊的技能考核，共有34名教師參加了本次考核，考核達(dá)標(biāo)率是100%，達(dá)優(yōu)率是59%?？己顺煽兙潜O(jiān)考教師當(dāng)場登記得分，評(píng)分公開、公平，及時(shí)準(zhǔn)確。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果，達(dá)到了提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的，而且使教師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來，用于解決實(shí)際問題，為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、多媒體示師生論壇板塊開展跟帖交流活動(dòng)，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的效應(yīng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提升教師的教

3、育理論素養(yǎng)。仍然保持每學(xué)期出一本讀書心得集。專家引領(lǐng)。堅(jiān)持雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高研討氛圍，選看相關(guān)領(lǐng)域的專家錄像，甚至邀請(qǐng)專家來校講座。通過專家引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研能力?？蒲斜Ｕ稀＠^續(xù)探索實(shí)踐特殊教育的醫(yī)教結(jié)合、以人為本的特殊性，優(yōu)先關(guān)注特殊學(xué)生身心健康的同時(shí)，完成教育教學(xué)任務(wù)，收集并利用好教育康復(fù)實(shí)踐的第一手案例，完成預(yù)定的教科研任務(wù)。3.考察培訓(xùn)特色考察。特殊教育是殘障孩子的終身教育，尤其是高中是普教與職業(yè)教育相結(jié)合的教育。盡管我校綜合高中的發(fā)展已經(jīng)初步形成特色，并產(chǎn)生了一定的影響，還需要走出去，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀成果，同時(shí)也需要輻射提高我校的影響力。通過實(shí)地考察、座談、寫心得等

4、方式進(jìn)一步提高相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)力及教師的執(zhí)行力，進(jìn)一步打開思路，全力發(fā)展特色教育，每次考察都要定預(yù)案、定任務(wù)，有布置有檢查。科研考察。特殊學(xué)生的特殊性不同，尤其是生理基礎(chǔ)各不相同，醫(yī)教結(jié)合的途徑、成果也就不同，要進(jìn)一步完善各科研課題，并組織相關(guān)課題組的教師前往省內(nèi)外知名的科研先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行專題考察交流與學(xué)習(xí)，提高課題研究工作的實(shí)效，多出成果。專題考察。積極組織相關(guān)教師參加省內(nèi)外學(xué)校的專題研討活動(dòng)，積極主動(dòng)完成各級(jí)各類培訓(xùn)任務(wù)。加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長。4.競賽培訓(xùn)教學(xué)技能競賽：根據(jù)江蘇省特殊教育學(xué)校青年教師教學(xué)技能競賽的內(nèi)容，每月進(jìn)行一項(xiàng)的競賽活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師教學(xué)技能的不斷提升。課堂教學(xué)競賽：

5、每學(xué)期組織一次教師一人一課活動(dòng)，結(jié)合自己的課題開展一次教學(xué)科研探究競賽。三、主要做法1.明確目標(biāo)任務(wù)，為校本培訓(xùn)提供目標(biāo)引領(lǐng)特殊教育沒有重復(fù)性，學(xué)生特點(diǎn)千變?nèi)f化，認(rèn)知能力層次分明。教師整天與這些病態(tài)的、低起點(diǎn)的學(xué)生相處，能否適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，能否提高自身的職業(yè)自豪感是學(xué)校教師管理的關(guān)鍵，教師專業(yè)發(fā)展能否得到可顯性的認(rèn)可，需要做許多努力。我們將以教師自身、學(xué)校事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)為引領(lǐng)，通過開展一系列教育培訓(xùn)活動(dòng)，讓每位教師都能夠充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)的重要性和緊迫感。組織教師制定完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，進(jìn)一步明確努力方向和奮斗目標(biāo)。2.加強(qiáng)制度建設(shè)，為校本培訓(xùn)提供制度保障為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我

6、校將進(jìn)一步完善一系列管理制度，特別是師德表現(xiàn)考核細(xì)則教職工學(xué)年度考核實(shí)施方案獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施方案教師職稱晉升量化考核推薦辦法教科研工作考核評(píng)估細(xì)則校三級(jí)骨干教師評(píng)選方案中層干部學(xué)期工作目標(biāo)考核方案中層干部競聘方案等，健全長效管理機(jī)制，努力體現(xiàn)管理工作的規(guī)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。3進(jìn)一步促進(jìn)教師文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)的提升，促進(jìn)教師掌握一定的心理學(xué)知識(shí)和心理輔導(dǎo)技能。4進(jìn)一步促進(jìn)教師職業(yè)道德和自我修養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)教師人格魅力與學(xué)識(shí)魅力的有機(jī)統(tǒng)一。5.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本校骨干教師的培訓(xùn)，逐漸形成名師的帶頭作用，達(dá)到共同進(jìn)步，逐步提高我校教師的教育教學(xué)水平。四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式主要在以下方面開展校本培訓(xùn)：信息素養(yǎng)提升

7、、學(xué)歷提升、教學(xué)能力提升、人文素養(yǎng)提升、道德水平提升和心理素質(zhì)提升。（一）信息素養(yǎng)和教育技術(shù)能力提升1.提高教師使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)查找、利用信息資源的能力。以科組為單位分期分批開展計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索、多媒體課件制作等相關(guān)課程培訓(xùn)。2.開展教師電腦制作培訓(xùn)，提高教師課件制作水平，參與特色資源庫的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。3.開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全專項(xiàng)培訓(xùn)，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全。（二）人文素養(yǎng)提升引導(dǎo)教師兼?zhèn)淇茖W(xué)、哲學(xué)、人文藝術(shù)修養(yǎng)，能正確理解深刻感知學(xué)生所處的世界。1.打造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，大力開展教師讀書活動(dòng)。一是推薦一批經(jīng)典書目，在我校教師當(dāng)中開展優(yōu)秀讀后感評(píng)選活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品編輯成集；二是組

8、織開展教師讀書交流會(huì)，并要求學(xué)校把教師的讀書情況納入教學(xué)常規(guī)管理。2.邀請(qǐng)本校骨干教師為教師進(jìn)行人文講座。3.舉辦教師演講技巧校本培訓(xùn)。4.開展教師經(jīng)典誦讀、演講比賽，朗誦會(huì)等活動(dòng)。（三）職業(yè)道德水平提升進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷提高教師的職業(yè)道德水平，實(shí)現(xiàn)教師人格魅力與學(xué)識(shí)魅力的有機(jī)統(tǒng)一，努力建設(shè)一支政治覺悟高、職業(yè)道德好、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，在我校進(jìn)一步樹立良好的師德師風(fēng)。（四）教育教學(xué)水平提升1開展新知識(shí)新技能培訓(xùn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育觀念，提高教學(xué)水平。教育管理水平和教學(xué)水平提升培訓(xùn)是今年教師素養(yǎng)提升年的主要培訓(xùn)活動(dòng)。開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。發(fā)揮校本培訓(xùn)的輻射、引領(lǐng)作

9、用，通過以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的開展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平。建立以校為本，專業(yè)引領(lǐng)，研訓(xùn)一體的校本研訓(xùn)模式，在我校開展校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2. 提高教師專業(yè)素養(yǎng)利用開展農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師互助互學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高教師素養(yǎng)。（1）農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)或中國電信惠州分公司為我校教育系統(tǒng)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，通過開展多種形式的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使城鄉(xiāng)教師共享優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，提升農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)。（2）更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、培訓(xùn)時(shí)間和管理1.具體時(shí)間安排：2.保障和考評(píng)機(jī)制（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保

10、活動(dòng)順利開展成立教師素養(yǎng)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xxx副組長：xxx成員：xxx成立校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，把教師素養(yǎng)提升工程納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供條件保障；把教師素養(yǎng)提升工程列入重要議事日程，及時(shí)研究解決教師素養(yǎng)提升面臨的突出問題；建立和完善教師素養(yǎng)提升管理體系；從實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)年或?qū)W期教師培訓(xùn)及校本研修計(jì)劃，并組織實(shí)施，確保學(xué)校教師素養(yǎng)提升工程順利開展。（二）加大投入，保障教師素養(yǎng)提升的經(jīng)費(fèi)（三）建立素養(yǎng)提升培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制嚴(yán)格教師教育學(xué)分認(rèn)定審核制度。教師參加培訓(xùn)取得的學(xué)分是年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件之一。學(xué)年內(nèi)參加教師教育累計(jì)學(xué)分不足者，年度考

11、核不能評(píng)為優(yōu)秀，不能參評(píng)優(yōu)秀教師等各級(jí)各類先進(jìn)評(píng)比；無正當(dāng)理由拒不參加教師教育的，在績效工資上相應(yīng)扣分。計(jì)劃三：校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)計(jì)劃為了樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，特制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想根據(jù)市局的通知精神和工作要求，通過校本研修培訓(xùn)，更新教師教育理念，改善教育行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水

12、平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、培訓(xùn)對(duì)象全校各學(xué)科任課教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強(qiáng)實(shí)施新課程能力和教科研能力，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。具體做到：1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。3、繼續(xù)實(shí)施名師工程，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的主力軍

13、。4、進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色和工作中存在的問題開展課題研究，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，成為課程的實(shí)施者和開發(fā)者。5、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。6、建設(shè)一支師德高尚、基本功扎實(shí)、具有較豐富的理論素養(yǎng)、較高的專業(yè)能力和求索精神，學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。四、組織實(shí)施1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，確保我校校本研修工作順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員

14、如下：組長：xxx副組長：xxx成員：xxx學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理。各教研組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2嚴(yán)肅紀(jì)律參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，辦公室負(fù)責(zé)考勤。3注意培訓(xùn)情況記錄和資料的積累各教研組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)結(jié)果等。教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累，包括文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)記載和教師個(gè)

15、人培訓(xùn)檔案的建立等。五、培訓(xùn)內(nèi)容：1、全員培訓(xùn)：政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學(xué)技能等。2、班主任工作：圍繞培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)。創(chuàng)建文明有序、積極向上的班風(fēng)，培育好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生群體與個(gè)體學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事教育；設(shè)計(jì)與開展生動(dòng)活潑、推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展的活動(dòng)；保持整潔、整齊的班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)域環(huán)境；在人生觀、道德觀、價(jià)值觀的形成取向上設(shè)計(jì)教育環(huán)境。3、聚焦課堂，深入開展新課程理念的下課堂教學(xué)實(shí)踐研究。結(jié)合學(xué)科理論學(xué)習(xí)材料、教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料等學(xué)習(xí)，交一篇理論學(xué)習(xí)心得和一節(jié)說課材料。進(jìn)行集體備課、上課、聽課、相互評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)常性地落

16、實(shí)研討課、觀摩課以及課堂教學(xué)和教學(xué)技能評(píng)比。 對(duì)教學(xué)問題（課堂教學(xué)技巧、說課的技巧與藝術(shù)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面）的研究。六、培訓(xùn)模式：1、以學(xué)代培：大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)，以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。2、以課代培：學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好骨干教師示范課，促使教師快速成長。3、以研代培： 組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師自主自立積

17、極參加課題研究，有奮斗的目標(biāo)。4、以會(huì)代培： 要有計(jì)劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì)等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探索方法、交流成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。計(jì)劃四：校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)計(jì)劃一、項(xiàng)目主題基于教研組自選主題研究 促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，把激活課堂求效益，有效教學(xué)鑄輝煌作為本學(xué)年校本的指導(dǎo)思想。通過培訓(xùn)，重在解決本校教育教學(xué)中存在的問題，建立一支掌握先進(jìn)教育教學(xué)理論，具有開拓創(chuàng)新、研討能力的教師隊(duì)伍，

18、從而全面提高南苑小學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量。校本培訓(xùn)工作力求做到實(shí)、活、新，努力探索一條理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索與專題研究三位一體的校本培訓(xùn)方式。三、培訓(xùn)目標(biāo)1.通過教研組的圍繞有效教學(xué)的各類小課題教研活動(dòng)，逐步構(gòu)建符合新課程理念和本校學(xué)生實(shí)際的理想課堂，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,把苦學(xué)變成樂學(xué)，把要我學(xué)變成我要學(xué)，把負(fù)擔(dān)變成享受，讓學(xué)習(xí)真正變成一種愉快的生命體驗(yàn)。2.進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師駕馭課堂的能力，使教師的課堂教學(xué)更具智慧，真正成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。3.教師要通過問題的探究性學(xué)習(xí)來解決問題，把學(xué)生學(xué)習(xí)的過程看成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程；要

19、有意通過情景、故事、疑問、思考、破綻等激發(fā)學(xué)生更多的問題。4.能使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。5.繼續(xù)實(shí)施教師自主培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。6.通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教

20、師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長，補(bǔ)已之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。四、培訓(xùn)對(duì)象和時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月20xx年6月培訓(xùn)對(duì)象：本校全體在職教師與黃嶼校區(qū)教師五、培訓(xùn)內(nèi)容圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)問題，由教研組長或區(qū)級(jí)骨干教師帶領(lǐng)和組織有同類教育教學(xué)需求的教師組建教育教學(xué)教研組進(jìn)行小課題研究。（語文組研究主題開展有效的閱讀方法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主閱讀能力；數(shù)學(xué)組研究主題提高課堂練習(xí)的有效性；綜合組創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）在教育教學(xué)教研組的校本學(xué)習(xí)、研究實(shí)踐基礎(chǔ)上，進(jìn)行有的放失的針對(duì)性專題培訓(xùn)，不斷提升教師的個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通能力、問題反思與教育科研能力等。并通過學(xué)科組的展示活動(dòng)突破學(xué)科