二年級《支撐爬行與游戲》教學設計Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！二年級支撐爬行與游戲教學設計教學內容：1.體操：支撐爬行 2.體能游戲：圓片翻轉設計意圖：根據二年級學生運動能力較低、身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差，腰腹力量弱等特點，選擇以發(fā)展學生上肢力量、腰腹力量為主的支撐爬行作為主教材，結合孩子模仿能力強的特點，將教材游戲化，通過“學技能+做游戲+增體能”的方式循序漸進的組織學生自主學練，最終達成技能、體能、應用三個維度的目標。教材分析：爬行是人體的基本活動能力之一，具有很大的鍛煉價值，也深受學生的喜愛。本課選取了水平一爬行教學內容中的幾種模仿動物爬行（俯撐、仰撐異側肢體交替爬行）的練習活動

2、，通過各種方式的爬行練習，發(fā)展學生的上下肢力量和腰腹力量以及全身協(xié)調配合的能力，同時為后續(xù)教材跪撐爬行，爬越障礙等內容的學習打下基礎。教學中將動作方法融入游戲活動中，使學生在快樂的游戲氛圍中學會方法、體驗快樂、培養(yǎng)想象力。教學目標：1.知道“大象行、蚱蜢爬”等動物行走的特點，感知手腳并用、膝（臀）不著地的動作要求，感受爬行游戲的樂趣；2. 能與同伴一起，用俯撐、仰撐異側肢體交替爬行的方式進行支撐爬行的練習與游戲，發(fā)展學生的上肢支撐力量和腰腹力量，以及全身協(xié)調用力的能力；3. 通過體能游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，體驗和同伴一起完成游戲任務的樂趣。教學重點：異側上下肢交替爬行 教學難點：表現出動

3、物爬行的特點場地、器材：籃球場 標志盤30個 教學過程：課的部分時間教學內容教師活動學生活動與組織時間強度準備部分（7 分鐘）一、課堂常規(guī)2、 熱身活動：“聽音找伴” 音樂起，學生在場地上分組慢跑，音樂停，跟隨教師的指令做出相應的動作。1. 整隊，師生問好2. 檢查學生的精神、身體狀況，安排好見習生；3. 教師語言引入本節(jié)課的學習內容與要求。1. 教師講解活動要求；2. 與學生一起跟隨音樂慢跑并做出相應的動作；3. 語言鼓勵學生找到合作伙伴，提示學生保持同伴間的安全距離；4. 評價學生的練習情況。1. 學生成四列橫隊集合，報數；2. 明白本課的內容與活動要求；3. 動作規(guī)范，精神飽滿。組織：1

4、. 明白活動的要求；2. 在組長的帶領下，跟隨音樂做動作與找同伴；3. 體驗游戲活動的樂趣，并把身體活動開。1 3低中傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！組織：籃球場散點基本部分（23分鐘1、 支撐爬行1. 游戲引入：烤香腸2. 異側肢體爬行：大象行、蚱蜢爬2、 游戲：圓片翻轉圓片成散點狀放置在半個籃球場上，其中一半正面朝上。音樂響起，一二組學生將正面朝上的圓片翻面，三四組將反面朝上的圓片翻轉。音樂停，游戲結束，以翻轉圓片面的多少來決定勝負。1.教師與學生一起示范動作，學生模仿練習，參與游戲；2.觀察學生的游戲，語言提示動作要求：膝（臀）不著地；3.語言導入課題：學習支撐爬行

5、，模仿動作的爬行動作；4.引導學生出示學習卡，模仿圖片上的動物嘗試爬行練習；5.組織學生分組體驗仰撐、俯撐異側肢體爬行的方法；6.展示，評價。7.游戲：“拜訪鄰居”、“小小搬運工”1. 教師講解游戲方法；2. 組織學生做游戲；3. 提示安全；4. 參與并評價學生的游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的學生。1.學生認真觀察示范，聽明白游戲的方法；2，與同伴一起合作完成游戲任務；3. 找到游戲動作的要領：膝（臀）不著地；4. 在教師語言的引導下，觀察圖片上動物的爬行姿勢，并與同伴一起嘗試進行支撐爬行的練習；5. 展示自己的動作，說說動作的要領：仰撐（俯撐）臀部（膝部）不著地，異側肢體交替爬行；6. 游戲體

6、驗，感受樂趣。7. 組織：兩人一組，散點進行1. 學生明白游戲的方法；2. 在音樂的伴奏下，與同伴一起做游戲，學會遵守游戲的規(guī)則；3. 評價游戲的過程與結果，說說游戲的感受。4. 組織：半個籃球場上圓片呈散點狀273中中高傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！結束部分（5分鐘）一、整理放松拉伸柔韌（音樂）二、小結評價三、師生再見四、回收器材1. 教師領做，與學生一起放松；2. 小結這節(jié)課的學習要點，評價學生的練習情況；3. 收拾器材；師生再見。1.跟隨音樂的節(jié)奏，在教師的示范引領下進行放松練習；1. 評價自己的練習情況；2. 收拾器材，師生道別。 2低安全預設：1. 準備活動充分