1空間幾何體的結(jié)構(gòu)練習(xí)題(最新整理)

1、1、在棱柱中（）1.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)練習(xí)題a只有兩個面平行b所有的棱都平行c所有的面都是平行四邊形d兩底面平行，且各側(cè)棱也互相平行2、下列說法錯誤的是 （ ）a：由兩個棱錐可以拼成一個新的棱錐 b：由兩個棱臺可以拼成一個新的棱臺c：由兩個圓錐可以拼成一個新的圓錐 d：由兩個圓臺可以拼成一個新的圓臺3、下列說法正確的是 （ ）a：以直角三角形的一邊為軸旋轉(zhuǎn)而成幾何體是圓錐 b：圓柱、圓錐、圓臺的底面都是圓面c：以直角梯形的一腰為軸旋轉(zhuǎn)成的是圓臺d：圓錐的側(cè)面展開圖為扇形，這個扇形所在的圓的半徑等于圓錐底面圓的半徑4、下列關(guān)于長方體的敘述不正確的是 （ ）a：長方體的表面共有 24 個直角 b

2、：長方體中相對的面都互相平行c：長方體中某一底面上的高的長度就是兩平行底面間的距離：d；兩底面間的棱互相平行且相等的六面體是長方體5、將圖 1 所示的三角形線直線 l 旋轉(zhuǎn)一周，可以得到如圖 2 所示的幾何體的是哪一個三角形（ ）6、如圖一個封閉的立方體，它 6 個表面各標(biāo)出 1、2、3、4、5、6 這 6 個數(shù)字，現(xiàn)放成下面 3 個不同的位置，則數(shù)字 l、2、3 對面的數(shù)字是（） a4、5、6 b6、4、5c5、4、6d5、6、47、如圖，能推斷這個幾何體可能是三棱臺的是（） aa1b12，ab3，b1c13，bc4 ba1bl1，ab2，blcl1.5，bc3，a1c12，ac3 calb

3、l1，ab2，b1cl1.5，bc3，alcl2，ac4 daba1b1，bcb1c1，cac1a18、有下列命題（1）在圓柱的上、下底面的圓周上各取一點，則這兩點的連線是圓柱的母線；（2）圓錐頂點與底面圓周上任意一點的連線是圓錐的母線；（3）在圓臺上、下底面圓周上各取一點，則這兩點的連線是圓臺的母線；（4）圓柱的任意兩條母線所在的直線是互相平行的；其中正確的是（）a（1）（2）b（2）（3）c（1）（3）d（2）（4） 9、下列命題中錯誤的是（）a圓柱的軸截面是過母線的截面中面積最大的一個 b圓錐的軸截面是所有過頂點的截面中面積最大的一個c圓臺的所有平行于底面的截面都是圓面d圓錐所有的軸截面

4、是全等的等腰三角形10、圖 1 是由圖 2 中的哪個平面圖旋轉(zhuǎn)而得到的（）1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖練習(xí)題1. 若一個幾何體的三視圖都是等腰三角形，則這個幾何體可能是 （）a圓錐b正四棱錐c正三棱錐d正三棱臺2說出下列三視圖表示的幾何體是（）a正六棱柱b正六棱錐c正六棱臺d正六邊形3下列說法正確的是（）a互相垂直的兩條直線的直觀圖一定是互相垂直的兩條直線b梯形的直觀圖可能是平行四邊形c矩形的直觀圖可能是梯形d正方形的直觀圖可能是平行四邊形4. 如右圖所示，該直觀圖表示的平面圖形為（）a鈍角三角形b銳角三角形c直角三角形d正三角形5下列幾種說法正確的個數(shù)是（）相等的角在直觀圖中對應(yīng)的角仍

5、然相等相等的線段在直觀圖中對應(yīng)的線段仍然相等平行的線段在直觀圖中對應(yīng)的線段仍然平行線段的中點在直觀圖中仍然是線段的中點a1b2c3d4 6哪個實例不是中心投影（）a工程圖紙b小孔成像c相片d人的視覺7關(guān)于斜二測畫法畫直觀圖說法不正確的是 （）a在實物圖中取坐標(biāo)系不同，所得的直觀圖有可能不同b平行于坐標(biāo)軸的線段在直觀圖中仍然平行于坐標(biāo)軸c平行于坐標(biāo)軸的線段長度在直觀圖中仍然保持不變d斜二測坐標(biāo)系取的角可能是 1358. 下列幾種關(guān)于投影的說法不正確的是（）a. 平行投影的投影線是互相平行的b中心投影的投影線是互相垂直的影c線段上的點在中心投影下仍然在線段上d平行的直線在中心投影中不平行9. 在一

6、個倒置的正三棱錐容器內(nèi)放入一個鋼球，鋼球恰與棱錐的四個面都接觸，過棱錐的一條側(cè)棱和高作截面， 正確的截面圖形是（）abcd633610. 一個三角形在其直觀圖中對應(yīng)一個邊長為 1 正三角形，原三角形的面積為（）a. bcd4422“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professiona

7、l clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edi