九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、2019 年-2019 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。 小編給大家準(zhǔn)備了2019 年-2019 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎參考!一、學(xué)生情況分析九年級(jí)學(xué)生大多為十五六歲，此階段的學(xué)生心理處于半成熟半幼稚的特點(diǎn)，充滿獨(dú)立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜的矛盾，且自我控制力不強(qiáng)，常出現(xiàn)前后矛盾的行為。因此在教學(xué)管理方面要依靠學(xué)生的自覺性，也要注意強(qiáng)化。且以此培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，該年齡段的學(xué)生已有少量的抽象思維，在很大程度上是需要以具體形象作支柱，因此教學(xué)過程不能死板的說教，尤其化學(xué)不能離開實(shí)驗(yàn)的支持，鑒于學(xué)生的矛盾心理，教學(xué)過程要借助興趣、成就感等

2、因素來維持刺激學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、化學(xué)學(xué)科的指導(dǎo)思想義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開發(fā)和利用化學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)， 能做出更理智、 更科學(xué)的決策。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面第 1頁提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力，另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有

3、關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。四、教材分析化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，2019 年新編化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗(yàn)，在教學(xué)建議方面的也是有所變動(dòng)，注重目標(biāo)、試驗(yàn)、生活以及課堂的有效性。尤其是課堂教學(xué)的有效性在之前的標(biāo)準(zhǔn)中是沒有提到過

4、的。 初中化學(xué)教材分上、下兩冊(cè)。共有十二個(gè)單元，上冊(cè)七個(gè)單元，下冊(cè)五個(gè)單元。其中四、五單元為化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材的編制有正文內(nèi)容?生活現(xiàn)象、生活事實(shí)、化學(xué)規(guī)律、社會(huì)應(yīng)用、正文附屬 ( 活動(dòng)探究、欄目、圖片、練習(xí)、小結(jié) ) 。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣性有敘述式，第 2頁按結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途或是現(xiàn)象規(guī)律應(yīng)用?？茖W(xué)探究、欄目均可呈現(xiàn)內(nèi)容。 教材特點(diǎn)，從內(nèi)容上看，密切聯(lián)系學(xué)生的生活、社會(huì)生產(chǎn)、自然環(huán)境以及其他學(xué)科。教材為完成提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形式呈現(xiàn)?；顒?dòng)內(nèi)容注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，教材圖文并茂，對(duì)美的教育滲透其中，多學(xué)科滲透，內(nèi)容具有時(shí)代性、包容性、開放性。在新課程改革理論中 ?要求我們重樹教材觀， 教科

5、書不是唯一的教材， 要綜合利用參考書、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)、生活經(jīng)驗(yàn)等于學(xué)生生活相關(guān)的課程資源。五、評(píng)價(jià)安排在中國(guó)目前的教育環(huán)境下評(píng)價(jià)方式多為紙筆測(cè)試 ?以月為周期、單元測(cè)試、期末測(cè)試、水平測(cè)試。在紙筆測(cè)試之后，教師應(yīng)要求學(xué)生自己分析試題，以提高他們的自我診斷、自主分析、自我反思與評(píng)價(jià)的能力。試題分析的要求的要點(diǎn)包括錯(cuò)因解析、正確解答、相關(guān)知識(shí)和體會(huì)等。六、教學(xué)措施注重教與學(xué)的結(jié)合，注重教學(xué)過程中的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法，學(xué)科思維，基礎(chǔ)知識(shí)與技能，開始學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)的課程，改變傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情境，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方

6、式和手段，有效開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。七、教研教改計(jì)劃第 3頁積極參加學(xué)校安排的教研活動(dòng) ?并認(rèn)真努力學(xué)習(xí) ?不斷反思自己在教學(xué)過程中的課程計(jì)劃、教育教學(xué)方法。八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義鄧小平理論三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并將其用于實(shí)踐，用科學(xué)的理論來充實(shí)指導(dǎo)教學(xué)、積極認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，多聽有關(guān)化學(xué)的講座，利用好網(wǎng)絡(luò)的信息，寫好教案、教學(xué)反思與學(xué)習(xí)筆記并從中改進(jìn)教學(xué)。九、培優(yōu)輔差計(jì)劃措施，課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)，為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，希望生也能適得其需，據(jù)班上學(xué)生的來源情況以及智力因素，經(jīng)常與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)

7、習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性并及時(shí)輔導(dǎo)。十、教學(xué)進(jìn)度第一、二周 (9.19.9)緒言、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元 ?走進(jìn)化學(xué)世課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)第三周 (9.109.16)：課題 2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課題 3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ( 參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ) 、單元測(cè)試。第 4頁第四周 (9.179.23) ： 第二單元 ?我們周圍的空氣課題 1 空氣課題 2 氧氣。第五周 (9.249.30)： 課題 3 制取氧氣，單元測(cè)試。第六周 (10.110.7)： 第三單元 ?物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題 1 分子和原子課題 2 原子的結(jié)構(gòu)第七周

8、(10.810.14)：課題 3 元素第四單元 ?自然界的水課題 1 愛護(hù)水資源第八周 (10.1510.21) ：課題 2 水的凈化課題 3 水的組成第九周 (10.2210.28)：課題 4 化學(xué)式和化合價(jià)第十周 (10.2911.4) ： 期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析第十一周 (11.511.11) ：機(jī)動(dòng)第十二周 (11.1211.18) ： 第五單元 ?化學(xué)方程式課題 1 質(zhì)量守恒定律課題 2 如何正確書寫化學(xué)方程式第十三周 (11.1911.25) ： 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。第十四周 (11.2611.2) ： 第六單元 ?碳和碳的氧化物課題 1 金剛石、石墨和 C60第 5頁課題 2 二氧化碳制取的研究第十五周 (12.312.9) ： 課題 3 二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。第十六周 (12.1012.16) ： 第七單元 ?燃料及其利用課題 1 燃燒和滅火第十七周 (12.1712.23)： 課題 2 燃料的合理利用與開發(fā)第十八周 (12.2412.30)： 課