《美麗的盤子》的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題： 美麗的盤子科目：美術(shù) 教學(xué)對(duì)象： 一年級(jí)學(xué)生 單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析美麗的盤子是浙美版一年級(jí)下冊(cè)第八課。本課是“造型表現(xiàn)”課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合探究水平，加深美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的理解，使學(xué)生了解到盤子這個(gè)生活用品，通過(guò)裝飾、描繪能夠變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上能夠欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。并掌握在盤子上繪畫的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門類知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。操作領(lǐng)域：采用普通一次性紙

2、盤子，巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾盤子。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、表現(xiàn)水平和想象力，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們剛接觸小學(xué)美術(shù)一個(gè)學(xué)期多一點(diǎn)，這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)美術(shù)的理解比較少，基本停留在幾何體上，他們能夠適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解，但是對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)與技能掌握甚少，且改年齡段的孩子好動(dòng)，喜歡游戲，所以過(guò)于嚴(yán)肅、正統(tǒng)的課程不適合他們，應(yīng)適當(dāng)在課上穿插小活動(dòng)，課上舉例也要盡可能的舉他們所理解的形象或圖案，增強(qiáng)他們的自信，抓住他們?cè)谡n上的興趣點(diǎn)和注意力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)一學(xué)生為主，我引導(dǎo)為輔，給多點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)更

3、能技法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作自信。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、觀察水平。方法：引導(dǎo)發(fā)、觀察比較法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作發(fā)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，拓寬四維空間，掌握使用多種手段來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)、制作盤畫時(shí)如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新水平。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聊天導(dǎo)入 欣賞盤子 1師：大家知道盤子么？ 師：那你見(jiàn)過(guò)這樣的盤子么？ (出示圖片：青花枇杷果綬帶鳥紋盤、五彩描金赤壁圖盤等)學(xué)生回答： 生：知道。 生：.以生活中常見(jiàn)的盤子與學(xué)生聊天導(dǎo)入課程，營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氣氛。二、了解盤子，說(shuō)說(shuō)盤子 1、用途（說(shuō)一說(shuō)）

4、師：盤子在我們生活中都有哪些用途呢？ 2、材質(zhì)（認(rèn)一認(rèn)） 師：這些盤子分別是用什么材質(zhì)做的呢？ （出示不同材質(zhì)的六個(gè)盤子圖片，依次：瓷、木、塑料、陶、玻璃、紙）總結(jié)：這些盤子分別是用瓷、木、塑料、陶、玻璃、紙制成的 3、形狀（辨一辨） 師：隨著生活水平的提升，我們的盤子不但僅只有圓形的了，那么還有哪些形狀呢？ （出示圖片，四個(gè)不同外形的盤子）學(xué)生回答： 1、生：裝菜、裝飯、裝點(diǎn)心. 2、生：木頭、鐵、玻璃、紙.3、生：圓形、貝殼形、愛(ài)心形、葉子形講一個(gè)普通的盤子分用途、材質(zhì)、形狀想學(xué)生展示，讓一年級(jí)的學(xué)生看到盤子的神奇之處，同時(shí)引導(dǎo)他們從不同角度去理解盤子，為以下階段做鋪墊。3、 盤子設(shè)計(jì)，掌

5、握方法 1、觀察并說(shuō)說(shuō)盤子花紋設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 師：大家來(lái)看看這幾個(gè)盤子，從每個(gè)盤子中你發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么特點(diǎn) 師：這些美麗的盤子都有它獨(dú)特的設(shè)計(jì)方法，分別是旋轉(zhuǎn)式、向心式、開(kāi)花式、自由式 2、系統(tǒng)理解四種設(shè)計(jì)程式 師：以小魚為例，我們一起來(lái)理解一下這四種設(shè)計(jì)方法 3、花紋設(shè)計(jì)注意點(diǎn) 師：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方法了，現(xiàn)在我們來(lái)找一找這幾個(gè)花紋設(shè)計(jì)有哪些好的和不好的地方 4、示范 師：現(xiàn)在老師選用了一個(gè)黃色的盤子（黑板上貼上黃色的盤子），請(qǐng)大家想想看我能把它變成什么？教師用拼貼畫的方式示范一個(gè)盤子的設(shè)計(jì)海綿寶寶學(xué)生以觀察ppt的形式實(shí)行學(xué)習(xí)、理解盤子的花紋；小組討論，回報(bào)結(jié)果；聽(tīng)老師的講解和示范。通過(guò)讓學(xué)生自己觀

6、察、小組討論的形式，盡可能的去找出盤子花紋的特點(diǎn)，然后老師總結(jié)介紹繪制盤子紋樣有幾種方式：旋轉(zhuǎn)式、向心式、開(kāi)花式、自由式。讓學(xué)生明白原來(lái)繪制一個(gè)盤子并不是那么難，只要遵循一定的規(guī)律是能夠畫出一個(gè)魅力的盤子的，消除他們的畏懼感，增強(qiáng)自信心。四、創(chuàng)作體驗(yàn) 1、欣賞同齡人作品 師：現(xiàn)在論大大家發(fā)揮的時(shí)候了，看著這些作品，拿出你的紙盤子和畫畫工具，用一分鐘時(shí)間同桌討論你的想法后完成一個(gè)盤子設(shè)計(jì) 2、創(chuàng)作建議：讓我們一起來(lái)裝飾紙盤子吧?。ㄊ褂眯D(zhuǎn)式、向心式、開(kāi)花式、自由式）1、先看ppt同齡人的作品。2、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的紙盤子和繪畫工具，用剛剛所學(xué)知識(shí)，繪制一個(gè)美麗的盤子。欣賞同齡人的作品是為了給他

7、們一些靈感，讓他們對(duì)自己接下去的創(chuàng)作增加自信。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生作品制作好后，開(kāi)展“盤子展覽大賽”活動(dòng)，選出較完整、較好的作品貼在黑板上，學(xué)生互評(píng)（從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)新角度評(píng)價(jià)），教師點(diǎn)評(píng)，使作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善，鼓勵(lì)有個(gè)性的，有創(chuàng)造力的作品。八、板書設(shè)計(jì)九教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：本課教學(xué)時(shí)，從最普通常見(jiàn)的盤子入手，聊聊學(xué)生對(duì)盤子的認(rèn)識(shí)，然后欣賞不同形狀、不同用途、不同顏色、不同材質(zhì)的盤子，引發(fā)學(xué)生對(duì)盤子的興趣，激起學(xué)期欲望，再自己觀察、小組討論盤子的花紋的特征（自主學(xué)習(xí)階段），最后自己創(chuàng)作并相互評(píng)價(jià)，共同學(xué)習(xí)。比較流暢，由淺入深，學(xué)生比較容易接受也能完成課程任務(wù)