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1、宇宙單元復(fù)習(xí)教學(xué)背景分析本課的設(shè)計(jì)是基于太陽(yáng)系、銀河系及宇宙空間一單元的學(xué)習(xí)探究之后的復(fù)習(xí)課。在一單元的學(xué)習(xí)之后學(xué)生們已經(jīng)對(duì)地月系、太陽(yáng)系、銀河星空及宇宙有了一定的了解。但對(duì)本單元的內(nèi)容還缺乏系統(tǒng)性,所以本課的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生們?cè)诮涣鬟^(guò)程中回顧前幾節(jié)課的內(nèi)容過(guò)程中,梳理本單元相關(guān)的知識(shí)。在交流的過(guò)程中使學(xué)生們進(jìn)一步感受到宇宙的無(wú)限與深邃,從而激發(fā)學(xué)生們繼續(xù)探究宇宙的欲望。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:知道月球、太陽(yáng)系、銀河與宇宙的組成及相關(guān)天體的特征及其相關(guān)知識(shí)過(guò)程與方法:1、自主整理已學(xué)的月球、太陽(yáng)系、銀河星空及宇宙的知識(shí)。2、學(xué)生利用圖片、文字等多種形式來(lái)表述宇宙空間。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、從人類探索宇

2、宙的歷程中,理解到科學(xué)是持續(xù)發(fā)展的。2、意識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)和變化的。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的水平。4、形成對(duì)宇宙天體的興趣和探究欲望。5、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流及表達(dá)水平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用自己喜歡,科學(xué)且有邏輯性的方式方法整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師:課件學(xué)生:畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入利用Stellarium觀看2010年1月15日15點(diǎn)重慶的日環(huán)食。今天,我們就對(duì)前段時(shí)間所學(xué)的宇宙單元實(shí)行。二、 引導(dǎo)復(fù)習(xí)方式1、 本單元所學(xué)能夠簡(jiǎn)單的分為“月球相關(guān)知識(shí)”,“太陽(yáng)系相關(guān)知識(shí)”和“銀河星空宇宙”相關(guān)知識(shí)三大塊,各組討論一下,決定先對(duì)哪塊知識(shí)實(shí)行整理。2、 在實(shí)行整理前,對(duì)整理方式有沒(méi)有要補(bǔ)充的?簡(jiǎn)單,明確,圖文結(jié)合。3、 分組整理知識(shí)點(diǎn)(10分鐘)三、 匯報(bào)1、 選一組匯報(bào)整理的“月球知識(shí)”板塊知識(shí),其他組實(shí)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)其實(shí)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。2、 匯報(bào)整理“太陽(yáng)系”、“銀河星空與宇宙”板塊知識(shí),并對(duì)其實(shí)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。四、 應(yīng)用練習(xí)1、 知識(shí)能整理了,還得會(huì)應(yīng)用,我們針對(duì)自己整理的板塊實(shí)行應(yīng)用練習(xí),完成對(duì)應(yīng)的“知識(shí)大挑戰(zhàn)”。(月球知識(shí)大挑戰(zhàn)、太陽(yáng)系知識(shí)大挑戰(zhàn)、宇宙知識(shí)大挑戰(zhàn))2、 集體交流匯報(bào)練習(xí)結(jié)果,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、 小結(jié)今天

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