五年級上冊語文教案語文樂園三第二三課時(shí)語文A版

1、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)展開豐富、合理的想象，寫一篇以“假如記憶可以移植”為題的習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解說明文的特點(diǎn)，掌握常見的說明方法，并能夠正確地運(yùn)用。2、展開豐富的想象，想象要大膽、合理。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)指名反饋：讀了假如記憶可以移植這首詩歌，你有什么感想？二、導(dǎo)入，明確習(xí)作的內(nèi)容1、教師導(dǎo)入：今天，老師給你們插上想象的翅膀，讓你們來把記憶移植。2、指名讀題目，其他學(xué)生思考；這次習(xí)作的內(nèi)容是什么?有什么要求 ?3、指名反饋。習(xí)作內(nèi)容：想象把博上叔叔或鋼琴家等人的記憶移植給自己，第 1頁寫一寫自己 生的 化以及奇妙的 。 作要求： (1) 想象要大膽、合情合理。(2) 突出有趣， 取想象的量有趣

2、的二兩件事來寫。三、拓展思 ，指 材1、指名 ；你的夢想是什么， 了夢想你想干什么呢?( 學(xué)生自由抒 )2、教 ：如果 可以移植， 你最想移植 的 ， 什么 ?( 學(xué)生自由地 一 )3、教 小 ：看來，同學(xué) 的夢想 真多，有的想成 劉翔一 的世界冠 ， 有的想成 研究宇宙 船的科學(xué)家，有的想成 周恩來 理一 的外交官今天， 我 在理想沒有 前， 先來 把 ，大膽地想象，然后寫下來。四、指 寫作1、教 ：一位作家曾 ： “一個(gè)會回 、會 想、會想象的人，才是會構(gòu)思的人。 ”由此可 ，想象 我 學(xué) 步有著重要的作用。因此，寫好想象作文，會提高我 的想象力、 造力，會 我 一生的學(xué) 、 工作打下 基

3、 的 那么，怎 寫好想象作文呢 ?2、具體介 寫想象作文的要點(diǎn)。(1) 構(gòu)思巧妙 未來的想象不是寫 的事物， 就要求我 第 2頁在構(gòu)思上動些腦筋，寫法上新穎。有吸引力像這篇習(xí)作，在想象的內(nèi)容上有所限制，那就是必須寫一兩件事，這事還必須是有趣的。(2) 大膽合理。既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫的材料后， 我們就應(yīng)緊扣材料展開豐富的想象。想象要大膽而有新意，具有時(shí)代性的同時(shí)，要注意合理。想象的合理指想象要摹于現(xiàn)實(shí)。(1) 內(nèi)容具體。有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫出來。寫時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容， 把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。(4) 感情真實(shí)。想象作文要注意將

4、自己的情感滲透在文中。(5) 突出自己語言表達(dá)的特點(diǎn)。語言要有自己獨(dú)特的個(gè)性，同學(xué)們寫作文，定要形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣，或生動活潑，或流暢嚴(yán)謹(jǐn)。五、學(xué)生寫作，教師輔導(dǎo)六、集體評議，修改習(xí)作板書設(shè)計(jì)假如記憶可以移植構(gòu)思新穎巧妙想象大膽合理第 3頁內(nèi)容清楚具體第 4頁第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)寫毛筆字“歧”跑” “站”，并掌握相關(guān)的書寫要點(diǎn)。教具準(zhǔn)備毛筆、墨水、紙。教學(xué)過程一、讀準(zhǔn)字，掌握字的結(jié)構(gòu)1、教師出示“歧”“跑”“站”，學(xué)生讀一讀。2、教師強(qiáng)調(diào)字音，再讀?！捌纭弊x作“去q”，“站”是前鼻音，而且是卷舌音。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。( 都是左右結(jié)構(gòu)的字 )4、教師小結(jié)：這三個(gè)字不僅是左右結(jié)構(gòu)的字，而且他們的部首在左邊，左窄右寬，書寫的時(shí)候左邊要讓右邊。二、讀帖，掌握要點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生讀帖和文字，明確書寫的要點(diǎn)。(1) “歧”：豎畫正直，橫起豎中，左豎低短，提斜右上，左短右長。(2) “跑”：口字短小，豎起口下，左豎略短，提斜右上，左窄右寬。第 5頁(3) “站”：點(diǎn)斜右下，橫右略高，點(diǎn)撇相向，提斜右上，左短右長。2、教師示范寫“歧”“跑” “站”，學(xué)生