五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案22數(shù)軸5滬教版(秋)

1、數(shù)軸一、教學(xué)目標(biāo)1. 借助數(shù)軸得出正負(fù)數(shù)比較大小的方法。2. 會(huì)直接比較正數(shù)與零、負(fù)數(shù)與零、正數(shù)與負(fù)數(shù)的大小。3. 能借助數(shù)軸比較負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的大小。4. 培養(yǎng)學(xué)生互相合作，主動(dòng)探究的能力。5. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)比較正負(fù)數(shù)的大小。難點(diǎn)：比較負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的大小。三、教學(xué)用具準(zhǔn)備教具：直尺、練習(xí)紙，教學(xué)平臺(tái)，實(shí)物投影。四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入1. 口答數(shù)軸的三要素。2. 將數(shù)軸上各個(gè)字母所表示的數(shù)分別填在括號(hào)里。DABC-4 -3 -2 -101234A點(diǎn)表示（）B點(diǎn)表示（）C點(diǎn)表示（）D點(diǎn)表示（）3. 將 3，5.5 ，0，6 在數(shù)射線上用點(diǎn)表

2、示出來，再?gòu)拇蟮叫∨帕小? 1 2 3 4 5 6 7 8師：在數(shù)射線上我們可以看到，右邊的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)總比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)大，左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)總是比右邊的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)得數(shù)小，正數(shù)和正數(shù)我們會(huì)比較大小了，那么正數(shù)和負(fù)數(shù)， 負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)如何比較大小呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)“比大小”（板書課題）探究新知1. 正數(shù)和零、負(fù)數(shù)和零比大小1）師：其實(shí)與數(shù)射線一樣，“在數(shù)軸上，右邊的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)總比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)大，左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)總是比右邊的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)得數(shù)小。”（板書）第 1頁2）用這個(gè)規(guī)律請(qǐng)你比較下面幾組數(shù)的大小-3 （）00 （）2 -1.5（）0 0.5 （） 0請(qǐng)兩人同桌合作完成3）交流結(jié)果

3、，得出結(jié)論正數(shù)大于 0負(fù)數(shù)小于 0 （板書）師：所以我們說0 是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。2. 正數(shù)與負(fù)數(shù)比較大小。1）出示例題+3 和 -2 哪個(gè)大，為什么？生 1：+3 -2 ，因?yàn)樵跀?shù)軸上，右邊的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)總比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)大。生 2：+3 -2 ，因?yàn)?+3 大于 0，-2 小于 0，所以 +3-22）得出結(jié)論：正數(shù)大于負(fù)數(shù)（板書）3. 練習(xí)：（口答）比較下列各數(shù)大小+7和-2-4和 0-2.4和+60和 1.50和 +5+13和 6+7和 -50和 -3.14. 負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)比較大小。1）出示例題 -4 和-1 哪個(gè)大，為什么。（同桌互相說結(jié)果）2）交流結(jié)果生： -4 -1 ，因?yàn)樵跀?shù)軸上，左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)總是比右邊的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)得數(shù)小，所以 -4 -1 。鞏固練習(xí)1. 書上 P14 試一試 12. 書上 P14 試一試 23. 拓展題將下列各數(shù)填入下圖中-4.5 ，-2 ，0，+4，-6 ，+10，3.5大于 -4 的數(shù)小于 3 的數(shù)既大于