五年級下冊語文教案25《自己的花是讓別人看的》教學反思人教新課標_第1頁
五年級下冊語文教案25《自己的花是讓別人看的》教學反思人教新課標_第2頁
五年級下冊語文教案25《自己的花是讓別人看的》教學反思人教新課標_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、自己的花是讓別人看的教學反思這篇課文以樸實的語言， 講述了作者在德國的所見、 所聞、所感。通過寫德國人愛花、養(yǎng)花把花栽種在臨街的窗外，讓花朵朝外開放，給自己也給別人帶來 享受和快樂，展現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)愛， 和諧共處的美好境界。在本文的教學中， 我充分發(fā)揮學生的主動性， 盡量少講，把課堂的時空讓給學生， 啟發(fā)學生自讀自悟， 充分感受語言的美，想象文中的情境之美，進而感悟作者的 微言大義。首先是 讓學生初讀課文，整體感知，初步領(lǐng)略文章大意， 激發(fā)學生進一步探究文本的欲望。 接下來，組織學生通讀全篇，理清文章思路，明確文章中心，找出“人人為我，我為人人”這個中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，

2、再由中心句展開， 讓學生瀏覽課文， 思考作者是通過哪些內(nèi)容具體表達這 一中心的，并找出文中精彩的詞語和句子， 交流欣賞。重點理解“莞兒一笑”、“花團錦簇”、“姹紫嫣紅”、“應接不暇”，等詞語，感受文章的語言之美。這是對文章中心的展開，由點再回到面，借以對文章進行細致的揣摩和研究。 學生在個體研讀的基礎(chǔ)上， 再在小組內(nèi)討論交流，加深對課文的認識。重點感受和理解“看花”一段。教師朗讀，學生想象。想象鮮花的美麗，體驗美好的情感，加深學生的感悟。在集體討論的基礎(chǔ)上，讓學生深入領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”的思想境界。最后，讓學生聯(lián)系自己的生活，結(jié)合對課文的理解，寫下自己的閱讀感悟。課后回味，覺得朗讀指導還是不到位，滲透在字里行間中的美，第 1頁蘊含

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論